在肇庆工商职业技术学院评建攻坚第一阶段工作总结暨第.doc

在肇庆工商职业技术学院评建攻坚第一阶段工作总结暨第二阶段动员大会上的讲话院长 李玉春 （二OO九年十月十七日）尊敬的谢建平董事长、莫秀全副董事长，各位院领导，中层干部和各位教职工：大家上午好。光阴似箭，岁月如梭。转眼间，自8月份下旬开学至今已将近两个月了。在过去这50多个日日夜夜中，在学院董事会的大力支持下，在学院领导班子的正确领导和科学部署下，学院轰轰烈烈地开展评建攻坚第一阶段的整改工作，依靠全院教职工和学生的努力拼搏、勤奋工作和学习，依靠坚守在评建第一线的工商人的韧性和毅力，我院基本完成了第一阶段的整改任务，完成了第一轮的评建自查工作,取得了可喜的阶段性成果。携着累累果实，我们走进了成熟的深秋收获季节。今天，学院隆重举行评建攻坚第一阶段总结暨第二阶段动员大会。此次大会的目的是：总结成绩，积累经验，查找不足，部署下阶段主要工作任务，指明前进方向，以稳健的步伐，扎实的基调，举全校之力，全面推进评建攻坚第二阶段的工作任务，认真落实评建二十字工作方针，紧紧围绕人才培养工作的主线，不断提高教育、管理和服务水平和质量，同时，确保顺利通过高职院校人才培养工作评估。现在，我对第一阶段的评建工作总结如下：一、取得的成绩（一）认真贯彻落实教高200616号文件，明确办学定位，凝炼办学理念。本学期初，学院董事会和领导班子认真学习关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见（教高200616号）和教育部关于印发高等职业院校人才培养工作评估方案的通知（教高20085号文）等文件精神，认真总结多年的办学经验，进一步提炼办学理念，明晰了学院的办学定位和人才培养模式。学院将严格遵循高等职业教育规律进行办学，落实办学指导思想，把人才培养质量作为根本，把建立健全人才质量监控体系工作常抓不懈作为基础，使学院的人才培养质量更上新台阶。1.学院总的办学指导思想是：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观；认真贯彻党的教育方针,遵循高职教育办学规律；牢固树立教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线，人才培养是学校的根本任务；坚持以人为本，坚持以就业为导向，坚持校企合作工学结合，以重知识，更重能力，尤重品德的教育模式，培养服务地方经济，具有创业素质高级技能型专业人才；规模、结构、效益、质量全面协调发展。2.办学定位是：（1）目标定位：把学校建成省内一流民办高职院校。（2）类型定位：以经、管为主体，经、管、工、文、艺、信息多学科协调发展的普通高等职业院校。 （3）层次定位：以普通高职专科教育为主，辅之各类继续教育，适当发展成人教育。（4）特色定位：打造培养中小企业家的摇篮。（5）人才培养定位：为地方经济发展和中小企业培养具有“专业技能+创业素质+外语水平”的高技能专门人才。（6）服务面向定位：立足肇庆、面向广东、辐射华南，服务地方经济，为中小企业发展提供技能型人才。（二）坚持校企合作、工学结合，推进“专业技能+创业素质+外语水平”的人才培养模式改革。在高职院校办学趋同化的背景下，我院经过多方论证，提出了“专业技能+创业素质+外语水平”的人才培养模式。围绕着新的人才培养模式，我们制定了2009级的人才培养方案。在人才培养方案中，我们将“专业技能+创业素质+外语水平”的模式进行分解，制定了切实可行、科学有效的课程体系，并加大了校企合作、工学结合的元素，使理论和实践课程比例达到1:1,同时注重学生职业资格考证，突显高职教育的职业性、实践性和开放性。当前，2009级的人才培养方案在六系一部的领导和广大教师的辛勤耕耘下，已形成初稿并审核，将于近期定稿汇编。对于校企合作工作，各系通过积极联系、有效协商，都取得了一定的校企合作成果。（三）认真贯彻评建工作方针，全面推进评建整改工作。本学期初，为进一步优化完善评建工作力量，学院评建架构进行调整，成立了以谢建平董事长、莫秀全副董事长为首的评建工作领导小组和相关日常机构。当前，评建工作形成了评建工作领导小组、评建专家咨询小组、评建办公室和部门评建工作小组的四级架构，组织架构完善，极大地提高了学院整体推进和驾驭评建工作的能力。同时，学院形成了以肇庆工商职业技术学院“评建攻坚”总体工作方案（肇工商院200921号）、关于进一步开展评建自查工作（肇工商院200925号）等为核心的评建指导性文件，总体规划、阶段推进、明确目标、抓住重点，狠抓落实，为评建攻坚工作的顺利完成奠定良好基础。学院明确，真正落实评建二十字工作方针就是要把内涵建设和人才质量培养落实到实处，要以专业建设为龙头，扎扎实实做好教学、管理和服务工作。要摒弃“为评估而评估”的错误思想，要杜绝“评估就是搞材料工程”的错误定位，要推翻“评估是学院少数人的事”的小家意识。我们要树立3种科学的思想：1.评估是手段，提高人才培养质量是目的；2.评建材料建设是基础工程之一，以专业建设为龙头的内涵建设才是核心；3.评估是全体工商人的共同大事，是个人发展与学院发展相互促进和发展的契机，评估无小事，人人都有责。9月份，在评建工作领导小组的指导下，以评建办为指挥中心，分别下发了第一阶段的整改任务（评建办20091号和评建办20092号），分别对教学片和行政片的薄弱工作进行整改。在10月13日14日，学院对全院各部门的评建工作进行督查，从检查的总体情况看，第一阶段的整改任务基本完成，取得预期的效果。同时评建办坚持每周进行一次评估专题培训，加强评估队伍评估理论学习，评估队伍建设效果明显。此外，加强学院评建网站的建设，把评建网站从原来的校园网子目录建设成为独立性的子网，评建网成为全院师生了解、学习评估知识的平台，成为我院评估开展整体情况对外宣传的载体。（四）以系部为重点，全方位多层面地开展评建自查工作。本学期，各部门严格执行肇庆工商职业技术学院“评建攻坚”总体工作方案的精神，开展自查自建工作。以系部为核心，以教学为重点，以人才培养质量提高为追求，以服务部门为支撑，全院深入推进评建自查工作。在教学方面，通过自查，系部对部门人才培养的经验进行总结，对以人才培养为中心的各项工作进行创造性地探讨。如工商管理系，有11名教师近五年在省级刊物上公开发表论文22篇，该系教师共主编、参编、公开出版教材7本，1人获省级教研成果三等奖，5人承担校级科研课题。如应用外语系，引进香港领袖学院KISSBUS英语口语训练项目，经研究，提出了“一大目标、两个重心、三大能力、四个标准、五大要素、六项原则”的专业建设思路。如工程技术系，在校外实训基地建设方面，与高要机械工业有限公司、肇庆市第二建筑工程集团有限公司、肇庆骏鸿实业有限公司等建立了产学合作，运行效果良好。如计算机应用技术系，坚持“走出去、请进来”的战略，建立了由高层次高水平的校外专家组成的专业建设指导委员会，建立了以肇庆中巴软件园为龙头的一批校企合作基地。如经济系，建立了广东佛山安怀集团、肇庆港务有限公司等12个校外实习基地，聘请了38位校外技能型兼职教师和特聘专家。该系的课程建设成绩突显，9门课程以工作过程为基点、以项目为导向、以任务为驱动设计教学内容和模式。如艺术设计系，用1年的时间，与5家企业建立了合作关系。如公共教学部，重视大学生的心理健康教育，除成功开设大学生心理健康教育外，还拟开设情绪与压力管理，体现了对大学生身心的关怀。在学生管理方面，学生处制定了评建工作方案，加强了对评建知识的学习和培训，在辅导员队伍建设、学生管理培训、大学生思想教育和心理教育、纪律安全、学风建设、校园文化活动等方面均取得了显著的成果。例如举办了四届“为了母亲的微笑”演讲征文比赛，为此获得肇庆市2008年度“团建创新年“活动创新奖。又如学院团委2008年被评为“广东省五四红旗团委”。对于职能部门而言，通过自评，取得了三项进步，一是认清了部门职能，较好地履行工作职责；二是发现了管理过程中存在的一些薄弱环节，并采取有效对策进行改进；三是有效地整顿部门工作作风，提高服务和管理水平。（五）高度重视专业剖析和说课工作。本学期初，学院下发了关于举办肇庆工商职业技术学院教师说课比赛的通知（肇工商院办200956号）、关于开展专业剖析工作的通知（肇工商院办200959号），高度重视专业剖析和说课工作。为顺利开展该两项工作，学院还专门进行了专题培训。对于说课活动，要求所有教师必须参加，必须学习、了解高职教育的办学内涵。经过近1个多月的评比和初复赛，共有24位教师获得院级说课比赛的奖励。客观地说，此次说课虽然存在着有部分教师对说课的基本要求把握不准、对说课的“亮点”突显不够，但总体来说，广大教师得到了锻炼，对如何实施高职院校的课程建设有初步的了解。对于专业剖析，根据10月13日14日的督查和走访，各系部各专业都开展了专业剖析，对专业人才培养模式和定位、教学资源、教学管理等方面进行了总结。在下一阶段，我们的评建工作要以专业剖析工作为基础，层层推进各项内涵建设。（六）调整管理架构，加强制度建设等专项建设。本学期，学院对原来的考证中心、学生处、宿管中心、后勤保卫处、拓展训练中心、继续教育处等几个部门进行调整，更改或增设部门，调整部门管理职责，理顺管理权限，明确管理责任。从当前的运行情况看，各部门均能履行职责，取得了初步成果。例如以高职教育研究所为科研载体，整体推进20072009学年的科研立项、申报、监管和结题工作，增设了几个以校本研究为中心的课题，坚持突出科研源于实践，指导实践的原则。再如学生安全管理，学院高度重视学生安全稳定工作，对原后勤保卫处的职能进行调整，增设安全保卫处，加强校园安全稳定和日常保卫管理，突出职能的针对性和安保工作的高效性。作为现代大学，学院十分重视现代大学制度建设的重要性，为此，学院在9月份修订、完善了全院性质的制度汇编，并于近期印刷成册，这将为学院的规范管理、制度管理工程奠定良好基础。再者，调整督导室力量，成立了一支专兼结合的督导队伍。此外，学院的实训场室建设取得了阶段性成果，实训大楼按期竣工，有部分实训场室已开始投入使用，承担了校内实践教学和学生实训任务。二、存在的问题通过评建，我们发现，在完成第一阶段工作，取得成绩的同时，我们也存在一些问题。（一）职业资格考证工作有待进一步加强。职业资格考证是高职教育的关键要素。高职教育人才培养目标的顺利实现有赖于学生职业能力的培养。当前，学院在职业资格考证方面的宣传、组织、培训和管理方面存在薄弱环节。在第一阶段，学院采取一些整改方法，如将考证中心更名为“职业技能鉴定中心”，突出宣传、培训等方面的内涵，下一阶段将继续完善。（二）顶岗实习、校企合作方面的工作还较为薄弱。顶岗实习、校企合作工作是高职院校普遍面临的难题。对于我院来说，也是一个评建攻坚难题。通过系部领导干部和广大教师员工的努力，我们虽然取得一些成绩，但是在组织管理、实质开展、指导监控等方面还存在不足。（三）规范管理方面还存在薄弱环节。在评建工作中，我们发现，有个别部门还存在“官僚”意识和“长官”意识，不能严格履行好职责，为教学中心做好服务，存在着“门难进，脸难看，事难办”的不正常现象。我们认为，大学是一个文化组织，是培养人才的组织，不是官僚机构。下阶段，我们要大力整顿工作作风，树立管理为教学服务的意识，规范各项管理。（四）评建方面的学习、宣传和培训还有待加强。大兴学习之风是工商学院办学的一个基调。“问君哪得清如许，惟有源头活水来。”本学期，学院下发了关于20092010学年开学阶段教职员工学习培训活动方案（肇工商院办200952号），要求各部门做好专业学习培训，包括评建专题培训。一个多月以来，各部门均能严格按该文件的精神做好学习培训工作。但是，培训学习的力度仍然不够，培训学习规模不够大，评建专题的学习培训有待加强，同时，作为学院主要信息载体的网站建设还是比较滞后。（五）日常教学还存在薄弱项目。从整体上看，日常教学秩序稳定，但是，学生课堂教学还存在玩手机、说话、睡觉、迟到等不良现象，学风建设还有待进一步加强。对于年青教师的传帮带工作，仍需进一步加强。对于教师课堂教学，仍存在满堂灌和照本宣科现象，需要进一步加大教学模式、教学方法、教学设计等改革力度。对于这些问题，我们将会在评建攻坚阶段给予整顿。三、下阶段主要工作对于评建攻坚第二阶段的主要工作，指导思想和主要工作是：（一）指导思想：严格贯彻执行评建二十字工作方针，认真落实内涵建设，以专业建设为龙头推进系部各项建设，不断提高人才培养质量；规范日常管理，以制度建设为保障，改进工作作风，提高工作水平和质量；坚持和巩固第一阶段的工作成果，总结经验，查找不足，稳步、务实地推进和落实第二阶段的整改工作任务。（二）主要工作任务：1.师资建设工程继续贯彻落实师资建设“1号工程”, 进一步加大加快师资引进力度，进一步调整优化师资结构。加强年青骨干教师的培训培养工作，出台鼓励支持年青教师提高学历、职称和职业资格等级的政策。创造条件，引进校外企业的能工巧匠担任实训指导教师。不断完善健全人才激励机制和约束机制。2.专业建设工程以专业建设为龙头，加强以特色专业、骨干专业为核心的专业群建设。以专业剖析工作为平台，总结专业建设成绩，查找不足，针对性地采取有效措施加强建设和整改。各系部要按时完成专业剖析报告撰写工作，认真开展人才培养模式改革、教学方法和手段改革、教材建设等工作。3.校企合作工程学院将专项研究校企合作、顶岗实习、职业职格考证等专项工作，出台指导性意见，规范日常管理，深入推进专项工作，突出高职教育的职业性、开放性和实践性。4.实训基地工程进一步加快校内实训基地建设速度，确保校内56间实训场室按时完工并投入使用。加快各专业校外实训场室的建设工作，每个专业至少建立1个成熟的、能够实际运作的校外实训场室。要高度重视学生实践动手能力培养工作，突显高职培养高级技能型人才的人才培养目标定位。5.数据平台工程根据“客观、真实、准确”的原则做好高等职业院校人才培养工作状态数据采集平台（2009年9月1日-2009年12月15日）的采集工作，并严格做好佐证材料配套建设工作。6.主题报告工程制定自评报告、分项自评报告、数据平台分析报告等主题报告工作，认真总结学院办学成绩，查找不足。7.佐证材料工程认真整理部门评建佐证材料，以佐证材料组为中心开展材料审核工作，保确各项材料真实、规范，能真实客观反映学院发展建设的情况。8.规范上架工程各部门在经佐证材料组审核并通过的基础上认真做好佐证材料上架工作，规范档案建设管理，专人负责，并要求相关管理人员提高档案查找能力。9.办公环境工程进一步加强办公环境建设工作，特别是要改善系部的办公条件。各部门要进一步美化办公场所布置和美化工作，营造整洁、大方的办公环境。10.宣传培训工程要进一步加强宣传培训工作，通过校园网、迎评简报、宣传栏等媒介宣传评建知识，营造“人人参与评估，时时参与评估”的氛围。要大兴学习之风，加强对16号文的学习和高职评估知识的学习，在校内外全面进行交流学习。11.“三风”建设工程认真开展三风整顿工作，认真开展学风、教风和作风的整顿工作，全面改进工作作风，改进工作状态和工作质量。12.校园和谐工程要研究出台和谐工作建设方案，以和谐促发展，以和谐促建设，在和谐的校园环境中不断改进工作质量，巩固原有工作成果。（三）保障措施1.领导必须高度重视，明确评建目标责任。2.加强工作沟通引导，调动全体员工参与。3.