《笋芽儿》教案.doc

笋芽儿教案一、教学内容：人教版小学语文二年级下册第三课二、教学对象：小学二年级学生三、教学时间：2012年4月四、教学目标：1、知识与技能：会认14个生词：笋、呼、揉、漆、轰、扭、钻、唠、辫、抚、滋、润、冈、豪；会写9个生字词：冈、轰、喊、世界、笋芽、呼唤；理解并运用文章重点生字词的含义（撒娇 、沉睡 、唠叨 、滋润、和煦等）。正确、流利、有感情的朗读课文，重点朗读笋芽儿的话，体会笋芽儿从害怕到坚定的过程。2、过程与方法：能从故事中有所感悟，汲取力量，陶冶情操。3、情感态度价值观：学习笋芽儿对美好世界的向往和奋发向上的精神，使学生知道只有经历风雨，见过世面，勇于锻炼，才能健壮成长，激发学生自强自立的精神。五、教学重难点：重点：识记生字词，能用自己的方法记下生字。朗读课文，感受笋芽儿积极向上的精神。难点：朗读课文，体会笋芽儿奋发向上的精神。六、教学方法：讲授法、角色扮演法七、课型：新授课八、教学准备：生字卡片、关于笋芽儿的视频、课文标准朗读视频九、课时：二个课时十、教学过程第一课时1、课文导入(5分钟左右)同学们，哪些同学能和大家一起分享一下，你所见过的春天来临时的景象呢？（生：草绿了、桃花红了、柳树绿了、春雷响了 引出笋儿发芽了。）那么，同学们知道什么是笋芽儿吗？（师：其实啊，笋芽儿就是竹子小时候的样子，笋芽儿长大了就变成了高大的竹子。下面呢，我们通过一段视频来更加具体的认识一下笋芽儿的样子，大家看完视频之后呢，和同桌分享一下你对笋芽儿的看法或者是感受。）和同桌分享感受和看法。2、学习生字词（30分钟左右）刚才我们已经和同桌分享了你对笋芽儿的看法。那么，今天，我们来看看文中的笋芽儿是什么样子的呢？它是如何冲破泥土，钻出地面的呢？先自由朗读课文，再给文章标标自然段。（师：同学们读得真不错！在读的过程中，我们有没有遇到拦路虎啊？看看是哪些生字把同学们拦住了呀？）跟着老师朗读黑板上的生字词。开火车，识记生字词，老师摆出一张卡片，同学们接着读下去。开火车，对文章中要求理解运用的字词（撒娇 、沉睡 、唠叨 、滋润、和煦等）造句。再由老师说出该生词的正确含义。3、初学课文（10分钟）（连接语：老师相信同学们朗读这篇课文时应该没有什么问题了吧。那么，我们还要来看看这篇文章讲了一个什么故事呢？）我们先来听听这篇文章的标准朗读，注意体会笋芽儿语气的变化，还要看看笋芽儿身边都有哪些人啊？（笋芽儿身边有：春雨姑娘、雷公公、妈妈、桃花、柳树、小燕子、太阳公公）谁能说说文章讲了一个什么故事呢？（文章讲述了笋芽儿在笋妈妈、春雨姑娘和雷公公的鼓励下，不畏艰难，勇敢的破土而出的过程，赞美了笋芽儿奋发向上的精神。）请同学们读一读你认为写得好的句子。4、板书第3课 笋芽儿（1）会认： （2）会写：笋、呼、揉、漆、轰、 冈、轰、喊、扭、钻、唠、辫、抚、 世界、笋芽、呼唤滋、润、冈、豪（3）理解并造句：撒娇 、沉睡 、唠叨 、滋润、和煦（4）身边的人：春雨姑娘、雷公公、妈妈、桃花、柳树、小燕子、太阳公公（5）课文大意：文章讲述了笋芽儿在笋妈妈、春雨姑娘和雷公公的鼓励下，不畏艰难，勇敢的破土而出的过程，赞美了笋芽儿奋发向上的精神。）5、作业抄写黑板上的生字词三次。对要求理解的生字词解释并造句。有感情的朗读课文。第二课时1、课文导入（3分钟左右）上节课我们已经学习了笋芽儿这篇文章的生字词，今天我们接着来深入的学习这篇文章。谁还记得这篇文章的大意呢？（指名回答） 2、学习课文（30分钟左右）分角色朗读，说出不同的角色应该读出什么样的语气。（扮演春雨、笋芽儿、妈妈以及旁白）指名朗读第1自然段。大家觉得这段话写的好不好？好在哪里？（运用了拟人的手法，形象生动的写出了春雨姑娘对笋芽儿的呼唤。）朗读第2自然段，哪些字词写出了笋芽儿的撒娇？（揉了揉眼睛，伸了伸懒腰）这段中的漆黑是什么意思？说明了什么？（四周很黑，笋芽儿还在地下沉睡。）学习第3、4、5自然段，请三个同学边读边演。笋芽儿发生了什么变化？（从撒娇到勇敢的钻出地面）妈妈做了一件什么事？说明了什么？（忙给笋芽儿穿上一件又一件衣服，还不停地唠叨：“千万别着凉。”，说明妈妈对笋芽儿的爱。）齐读第6自然段，说说哪句话是描写春光的。好在哪里？（桃花笑红了脸，柳树摇着绿色的长辫子，小燕子唧唧喳喳地叫着，运用拟人的手法，形象细腻的描写了春天的美丽景色。）笋芽儿钻出地面看到了什么？它喜欢么？你怎么知道的？（看到了美好的世界，喜欢，因为笋芽儿看着这儿，看着那儿，怎么也看不够，她高兴地说：“多美好的春光啊！我要快快长大！”）指名朗读第7自然段。说说笋芽儿的变化？（脱下了衣服、变得健壮了）哪句话说明了笋芽儿此刻的心理活动？(她站在山冈上自豪地喊着：“我长大啦！”)你要是笋芽儿，你还会想些什么啊？3、学习拓展（10分钟左右）再次分组朗读一遍课文。说说笋芽儿的生长过程。（撒娇的勇敢的钻出地面长成健壮的竹子）笋芽儿在春雨、春雷的呼唤中破土而出，又在春雨的滋润和阳光的照耀下长成强壮的竹子，从中你有什么感受呢？和大家一起分享一下你喜欢的句子，并有感情的朗读出来。4、小结（2分钟左右）笋芽儿这篇童话语言非常形象生动，描写了笋芽儿艰难的生长过程，大家体会到了它奋发向上的精神了吗？我们是不是也应该学习这种精神呢？希望同学们无论以后遇到什么样的困难，都能像笋芽儿一样勇敢的去克服它，我相信大家也能看到破土之后美好的世界。5、板书第3课 笋芽儿（1）春雨姑娘对笋芽儿的呼唤（2）笋芽儿的撒娇揉了揉眼睛，伸了伸懒腰（3）笋芽儿发生的变化：撒娇勇敢的钻出地面（4）描写春光的句子桃花笑红了脸，柳树摇着绿色的长辫子，小燕子唧唧喳喳地叫着