圆锥的认识(新).doc

自学交流 当堂解惑教学模式 六年级数学（下） 新课标人教版适用课题：第二单元-圆柱与圆锥 2.圆锥-圆锥的认识（第一课时）学习目标引领学习内容教材第2324页学习目标1、认识圆锥，掌握圆锥的特征及各部分名称； 2、认识圆锥的高，能用工具测量圆锥的高。 3、培养学生动手操作、观察分析的能力。学习重点掌握圆锥体的特征及高的特点。学习难点圆锥的高的测量方法。 温故知新 一、 月清1、把下列小数化成百分数0.97= 0.08= 0.005= 2、把下列百分数化成小数27%= 135% = 9%= 2、 周清1. ( )既不是正数，也不是负数。2. 如果60表示向南走60m，那么40表示（ ）。三、日清1.如果圆柱的底面半径是r，高是h，则圆柱的体积V=（ ）。2把一个圆柱的底面平均分成若干等份，切开后拼成一个近似的长方体，这个长方体的底面积等于圆柱的（ ），高等于圆柱的（ ），因为长方体的体积=（ ），所以圆柱的体积等于（ ）。四、旧知识1圆柱有（ ）个底面，（ ）个侧面，底面是（ ）形，侧面是（ ）。 2（ ）叫做圆柱的高。圆柱有（ ）条高。 3圆柱的侧面沿高剪开是一个（ ）或（ ）。 自学引导1.自学课本23页内容，回答： （1）上面这些物体的形状有什么共同特点？ 从上面看是（ ）、从下面看是（ ）、从正面看是（ ）。 （2）像这样的物体就叫做圆锥形，简称圆锥。生活中我还见过（ ）、（ ）等是圆锥形的物体。 2.自学课本24页的例1，回答： （1）圆锥的底面是一个（ ），侧面是一个（ ）。 （2）圆锥的侧面展开是（ ） 形。 （3）从圆锥的（ ）到底面（ ）的（ ）是圆锥的高。而顶点到底面圆周上一点的距离都不是圆锥的高，或者说沿着曲面上的线都不是圆锥的高。圆锥只有（ ）条高。 3.测量圆锥的高呢：（1）先把圆锥的底面放平。（2）用一块平板水平地放在圆锥的顶点上面。（3）竖直地量出平板和地面之间的距离，所测出的距离就是圆锥的高。 4.把一张直角三角形的硬纸沿一条直角边贴在木棒上，快速转动，转出来的是（ ）形。 教师姓名：刘双双 陈文娟 学生姓名 完成时间 分数 你真棒，我更行！自学交流 当堂解惑教学模式 六年级数学（下） 新课标人教版适用课题：第二单元-圆柱与圆锥 2.圆锥-圆锥的认识（第一课时） 典例交流题型1下面图形以色线为轴旋转后会形成什么图形？连一连。思路分析：发挥自己的空间想象力和动手能力。解题感悟：遇到这样的题，能够想象出对应的立体图形。题型2填一填下面图形的特征：特征底面侧面高圆柱圆锥思路分析：运用圆柱和圆锥的特征填表。解题感悟：在以后的学习中，会运用这种对比的方法对知识进行归纳整理。题型三把一个底面直径是27厘米，高是9厘米的圆锥形木块分成形状大小完全相同的两个木块后，表面积比原来增加多少平方厘米？思路分析：增加的表面积是切面，即两个完全相同的等腰三角形。这两个等腰三角形的底是圆锥的（底面直径），高是圆锥的（高）。自主解答：解题感悟：同学们在做题时，一定要认真观察，仔细分析。你真棒，我更行1. 根据圆锥的特征，判断下面图形中哪些是圆锥? 2从圆锥的（ ）到底面（ ）的距离是圆锥的高。3. 一个圆锥的底面半径是2cm，则它的底面周长是（ ），底面积是（ ）。4下面图形以竖线为轴旋转后会得到圆锥吗，如果是,说出圆锥的高和底面半径。 你真棒，我更行！ 自学交流 当堂解惑教学模式 六年级（下）新课标人教版适用课题：第二单元-圆柱与圆锥 2.圆锥-圆锥的认识（第一课时） 堂 清 检 测内容：一 填空题： 1.圆锥的底面是一个（ ）形，侧面是一个（ ）面。 2.圆锥只有（ ）条高。 3.从圆锥的（ ）到底面（ ）的距离是圆锥的高。 4.直角三角形绕它的一条直角边旋转形成（ ），直角三角形的一条直角边是这个圆锥的（ ），另一条直角边是这个圆锥的（ ）。二判断：1.因为圆柱有无数条高，所以圆锥有无数条高。（ ）2. 圆锥的侧面是一个曲面。 （ ） 3.圆锥的底面是一个圆。 （ ） 4.从圆锥的顶点到底面任意一点的连线叫做圆锥的高。 （ ） 温故知新一、 月清1、把下列小数化成百分数0.97= 0.08= 0.005= 2、把下列百分数化成小数27%= 135% = 9%= 3、 周清3. ( )既不是正数，也不是负数。4. 如果60表示向南走60m，那么40表示（ ）。3、 日清1.如果圆柱的底面半径是r，高是h，则圆柱的体积V=（ ）。2把一个圆柱的底面平均分成若干等份，切开后拼成一个近似的长方体，这个长方体的底面积等于圆柱的（ ），高等于圆柱的（ ），因为长方体的体积=（ ），所以圆柱的体积等于（ ）。四、旧知识回忆圆柱的特征并回答问题：1圆柱有（ ）个底面，（ ）个侧面，底面是（ ）形，侧面是（ ）。 2（ ）叫做圆柱的高。圆柱有（ ）条高。 3圆柱的侧面沿高剪开是一个（ ）或（ ）。 你真棒，我更行！自学交流 当堂解惑教学模式 六年级数学（下） 新课标人教版适用课题：第二单元-圆柱与圆锥 2.圆锥-圆锥的认识（第一课时）内容：圆锥的认识1 填空题：1.长方形以长为轴旋转形成（ ），长方形的长是这个圆柱的（ ），宽是这个圆柱的（ ）。2.直角三角形以它的一条直角边未轴旋转形成（ ），直角三角形的一条直角边是这个圆锥的（ ），另一条直角边是这个圆锥的（ ）。3圆锥的高是（ ）。4将一个圆锥沿着它的高平均切成两半，截面是一个（ ）形。5圆柱的侧面展开，得到一个（ ）形，把圆锥的侧面展开，得到一个（ ）。6. 一个圆锥的底面周长是18.84厘米，则它的底面半径是（ ）厘米，底面积是（ ）平方厘米。7.将一个圆锥平行于底面切成两半，截面是一个（ ）形。二选择：1.将一个圆锥，沿着平行底面的方向切截，截面是 _ A.三角形 B. 圆形 C.长方形2.用一个 _ 三角形旋转一周，可以得到圆锥。A.直角 B.锐角 C.钝角3.圆锥有 条高。A.1 B.2 C.34.底面半径为5厘米的圆锥占地面积 平方厘米。A.15.7 B.31.4 C.78.5三判断：1.因为圆柱有无数条高，所以圆锥有无数条高。（ ） 2.半圆不能围成圆锥。 （ ） 3. 圆锥的侧面是一个曲面。 （ ） 4.圆锥的底面是一个圆。 （ ） 5.从圆锥的顶点到底面任意一点的连线叫做圆锥的高。 （ ） 6.圆锥从正面或侧面看，都是一个等腰三角形。 （ ） 7. 沿着圆锥的高把圆锥切为两半，切面是三角形。 （ ） 8.圆柱和圆锥的侧面都是曲