二年级下数学老师家长会.ppt

成就我们共同的梦想 一 期末考试质量分析二 教材分析三 作业分析四 习惯养成 存在的问题 1 个别学生基础知识掌握不牢固 2 大部分学生没有养成良好的学习习惯 3 考试过程中较粗心 不能认真仔细的读题 分析题意 没有好的检查习惯 学生进步的原因学生勤奋 对学习较重视 学生的学习方法较好 家长的支持和鼓励 成绩不理想的原因 学习态度差 学习不刻苦 学习方法不合适 习惯差 分数只能作为评价孩子的一个参照 90分与100分的孩子的数学能力相差多少 不是仅分数就能说明的 我们得具体分析才是 孩子有失误 是纯粹的粗心 还是思考问题的方式有问题 是临考心理欠佳 还是别的原因 我们还要能将孩子的成绩进行纵向比较和横向比较 分析得出结论后对症下药 二 教材分析 二 教材简析 一 计算教学 二 空间与图形 三 智慧广场 四 实践活动 1 乘法的意义2 表内乘法 一 二 3 除法的初步认识 1 角的初步认识2 认识方向 认识及辨认东 西 南 北四个方向及根据给定的一个方向能够辨认其余三个方向 排列 组合 推理等数学思想 1 看一看摆一摆 1 有顺序地数图形 不重复 不遗漏 2 搭配找规律 有序的列举 平时学习 1 认真对待每一次动笔 2 错题订正就是重做 3 重视预习 复习作业 4 每天作业认真完成 5 备齐学习用具 养成好的学习习惯 小演草 铅笔 尺 垫板 橡皮 连线 画直线必须用直尺 三 作业分析 出现的问题 建议 1 要求学生书写认真 2 利用草稿本练习计算 准备一个本或白纸 1 部分孩子对数学作业 只求速度不求质量 改错是草草了事完成 对错题没有认真去思考并订正 作业的书写也开始潦草 出现的问题 2 经常粗心马虎 把题看不完整 把数左右看颠倒或上下看错行 把运算符号看错 或把图看不全面 写的时候精力不够集中 算对的却抄错 书写不认真 书面不整洁 写完不检查 3 作业的完成情况 字迹潦草 不工整 1 漏做 少做 2 不够专心 不够投入 3 有些家长缺少指导 对孩子的作业不闻不问 而有些孩子的依赖性又太强 家长不在身边就不写作业 4 忘带作业 3 关于作业 对于作业 对于订正作业 提优训练 强化计算 一看 二想 三算 四查 一看 即看清题目 有那些数和运算符号 二想 即想好计算过程 先算什么 再算什么 三算 即分清每一步的计算方法 并仔细计算 四查 即做到计算时及时检查 有没有抄错和遗漏的 每天的口算坚持不懈 请督促您的孩子把1 9的乘法口诀背熟 能够顺背 倒背 打乱背 乘法口诀是以后学习计算的基础 非常重要 四 习惯分析 专心致志做作业要给孩子创造一个适合孩子学习的环境 让孩子养成放学及时专心致志做作业 按规定时间完成作业之后再做其它事情的好习惯 另外 做作业之前先洗手 注意卷面整洁 2 独立思考 父母对孩子不能解决的问题 要引导孩子思考问题 重要的不是教会孩子一道题怎样解决 而是要告诉他们解决问题的方法 培养孩子独立思考的能力 及时纠错的好习惯学习是一个错误改正 从新提高的过程 没有改错 学生就没有提高 所以当孩子做完题后 你发现了错误 一定要告诉孩子 督促他订正 我希望每个家长 多一份责任 少一分放任 多一分鼓励 少一分训斥 多一份关心 少一分随意 多一分理解 少一分责备 多一分赏识 少一分自弃 家长都希望教师多提问自己孩子 惟恐孩子发言表现的机会比别人少 其实 对于孩子来说 首先需要学会的是倾听 这才是学会学习的关键 没有了静听和沉思为前提 所谓 积极发言 只是为表现而表现的低效闹腾而已 一次考试的分数不重要 重要的是知识掌握了没有 更重要的是孩子是否喜欢读书 即使从应试的角度考虑 从长远来看 读书也是所有功课植根的土壤 他的贫瘠与丰厚 关系实在重大 让学生直面学习中的困难 打破快乐轻松学习的神话 这是每一个明智的师长要做的事情 在这一过程中 学生收获的 将不仅是知识 更有毅力 恒心 克服困难的勇气等重要的非智力因素 养育养育 在物质条件相对富足的今天 父母责任更重要的 是教育 而不是抚养 孩子需要你的扶助 今天的扶 正是为了将来的不扶或者少扶 否则问题越积累越多 差距越拉越大 孩子和你将不堪其苦 同一个班级 孩子之间的竞争