就业讨论稿.doc

一、 好的做法。从去年统计数据来看，我校经管文科类毕业生大约为2200人，全校总的毕业生人数为4967人，所占比率为43%。随着招生规模逐年扩大和专升本的扩招，今后各经管文科院系的毕业生人数还将呈大幅度上升趋势，学生没有工作经验，且经管文科专业女生偏多，而就业单位对男生需求量更大，这些都让我们深深体会到就业形势的严峻性、任务的艰巨性和工作的长期性，对此我们不仅有充分的思想认识和心理准备，还必须要具有分析问题和解决问题的能力。就我们各经管文科院系的做法而言，也有很多值得一提的地方。（一）经贸学院提出了构建全程化学生就业指导服务，把学生就业渗透到各个方面，把学生职业生涯教育渗透到大学的各个年级，成立一支专业指导教师团队。（二）会计学院针对不同年级的不同任务和特点，把学院学生就业分为四个阶段来规划，即一年级着重职业生涯的认识和规划；二年级着重基本能力的培养；三年级着重职业定向指导；四年级着重择业指导与就业服务四个阶段。同时，号召学院教授、副教授进行“名师带徒”，把学生引入到科研及项目中，积极拓展课外专业实践基地，如：巴南区微型企业代帐中心，培养学生实际动手能力，促进学生实践能力的提升，为就业工作奠定坚定的基础。二、 由就业看人才培养方面的问题如何搞好就业，让学生能找到一份满意的工作，让用人单位满意我们的学生，不仅仅是对学生各种能力、素质的方面的培养，更为主要原因是学校如何来制定人才培养方案，社会需要什么样的人才，我们要培养什么样的人才都是值得我们深思的。（一）学校在人才培养和专业打造上面特色不够。用人单位在考虑招聘学生时，总会首先想到与自己行业相关的特色鲜明的大学，如：路桥、建筑方面会想到交通大学，通信方面会想到重庆邮电大学等。而我们学校专业方面打造得还不够有特色，特别是经管文科方面更是如此。（二）课程设置不够灵活、定位不够准确。学校的人才培养方案中应密切的与实践相结合，与学生的就业相结合。特别是大四年级的课程设置有一些问题，是应该上课还是实习，分得并不明显，导致不少学生在上课的同时又想去实习，不能兼顾。现在，不少单位都要求学生在单位实习3个月以上才能签约，如果实习在第二学期才进行的话，对学生的最后的就业会有较大影响。因此在培养方案的设置上应该采取灵活处理的方式。（三）急待建立就业相关课程体系。社会到底需要什么样的人才，我们应该培养什么样的人才，针对这些问题来设计我们的就业指导课程体系和人才培养方案以及学生职业生涯教育将对学生今后的发展产生深远影响。而目前，学校在设置人才培养方案时，对就业一线的调查并不足够，就业指导课程也未纳入学生必修学分中，学校也没有正式开设学生职业生涯教育课程。这些都是导致用人单位对学生不满意，学生违约率较高的重要原因。三、 学校在各方面的保障急待加强（一）配备一名专职做就业工作的辅导员。目前各个学院的辅导员未能满足基本配备，然而辅导员的任务却日渐繁重，承担了来自各个职能部门大量的工作任务，导致每个辅导员都身兼数职。一般来说，就业工作主要由学院的书记（副书记）和学办主任主抓，但是他们事务性工作太多，对就业方面难以深入，都是很紧迫的完成学院的就业任务。对就业满意度、学生就业指导、学生就业的“售后服务”、校友联络等等相关事务根本不能深入，所以一系列问题由此而生。配备一名专职的就业辅导员已经迫在眉睫。（二）建立一个强大的网络信息平台。现在，学生的就业更需要有一个强大的信息平台。学校的就业网站目前只有就业信息，且信息量不够大。我们认为：一方面，我们可以与各大人才市场搭建一个动向的平台，他们的就业信息量非常大，与他们联合可以有效的拓展就业空间；同时，拓展信息发布的多种形式，如官方微博、博客等等。另一方面，强大的网络信息平台，还应该是校友交流的平台，我们校友是开展就业工作的一个很好的途径，他们在推荐在校学生就业上很有热情。校庆结束后，我们感觉对校友的后续工作也到此结束，没有持续经营，把这个网络平台扩展成和校友联络感情的一个平台，使得校友能为学校的发展贡献力量，未尝不是一件好事情，也是一件很紧迫的事情了。（三）就业需要各个部门的配合。学生的培养与学校所有的部门都有关系，而在就业时不能仅仅是学办的事情。目前，就业工作主要是学生工作办公室在牵头，教务处、教研室等部门只是配合，能起到的作用非常有限，参与度和热情也不是很高。但事实上，随着就业压力的加大，需要全校群策群力，只有调动起全校，才能顺利的搞好就业。在召开会议时邀请这些相关部门，制定方案时也明确责任，落实到位。（四）资源配置亟待加强。我们拥有占全校40%以上的学生人数的经管文科类学生，但教师的配置却没有达到40%。四、 其他问题（一）就业意识能否改进。这次教育部抽查学校学生就业单位满意度测评，满意度较低，这与我们一直倡导的