如何做一名师德高尚的教师.doc

_成为一名师德高尚的教师 历史131班 吴烨 古人云：“师者，传道、授业、解惑也”。老师是人生中的向导，是学生指路的明灯，在学生的人生中扮演很重要的角色。因为大多数人在学校中度过的时间，占了人生中很大一部分。所以老师是否优秀，对学生意义重大。而为人者立于社会中最重要者又在于做人，所以学生在学校中应先学做人，再谈学习。所以这就要求老师的师德要高尚，以身作则。我认为成为一名师德高尚的老师，要做到以下几点。 一、提高自己的品德修养 教师工作的示范性和学生所特有的向师性, 使教师在学生心目中占有特殊地位。教师的世界观、学识和言行, 时时刻刻在对学生起着重要的甚至是决定性的影响。因此, 教师是学校里最重要的表率, 是学生最直观、最有教益的模范。古人云:“以身立教, 其身亡而教存。”教师的言论行为、知识水平和为人处世的态度, 都被学生视为榜样而竭力模仿。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这就要求教师从点滴做起, 从小事做起, 从自我做起, 以身作则,严格自律，率先垂范。要学生努力学习, 自己就应当学而不厌, 手不释卷; 要学生认真读书, 自己就应当积极备课, 教学认真负责。总之, 凡是要求学生做到的, 自己首先做到；禁止学生做的，自己坚决不做，在行动上为学生做出表率。教师之所以受人尊敬，不只是因为教师担负着传道、授业、解惑的任务，更重要的是担负着培养下一代，教会他们怎样做人，怎样做好人的重任。在物欲横流的社会，我们教师要能耐得住寂寞，挡得住诱惑，保持那颗平凡心，洁身自好，不追随物欲，以德修身，自尊、自爱 、自重，保持高尚情操，坚持自己的信念不动摇，在三尺讲台，默默耕耘，扪心无愧，做一个名副其实的“人类灵魂的工程师”。 二、怀揣爱心，做到爱护每一个学生 “没有爱便没有教育。”在一定程度上，热爱学生就是热爱教育事业。教师爱学生的目的在于让学生用善良、真诚之心去爱自己、爱父母、爱他人、爱集体、爱社会，但让学生体会到教师的爱并不那么容易。教师对学生的爱，在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱。这种爱是神圣的。这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会亲其师，从而信其道，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。爱学生就要严格要求学生。俗话说得好：严师出高徒。“教不严，师之惰”。严是有标准的严，是在一定范围内的严，是符合教育规律的严，是有利于学生德、智、体、美等方面的全面发展的。严格要求不等于惩罚学生，应该做到严中有慈、严中有爱、严中有度、严中有方，使学生对老师敬而爱之，而不是敬而畏之。教师对学生的严格要求是出于真诚的爱，严以爱为基础，爱以严为前提，严爱结合，爱而不纵，严而不凶。尊重学生的人格，要充分理解学生、信任学生、欣赏学生，呵护学生的创造潜能，切勿伤害学生的自尊心和自信心。对学生多一些鼓励，少一些训斥；多一份肯定，少一份否定；多一点表扬，少一点批评。爱学生要善于发现学生的闪光点。教师要善于去发现，千方百计让学生的闪光点真正闪光，使学生的自信心和上进心得到充分的发挥，从而激起学习的斗志。 热爱学生是教师职业道德最具体、最生动的彰显，提高教师职业道德素质，必须从热爱学生做起。 当然，关爱学生需要我们的奉献，奉献是教师的神圣职责，我们要带着对教师职业的热忱，将全身心的爱和感情倾注到教书育人上，用爱的甘露滋润学生的心田，用智慧勤耕力作，努力做到“不给学生留不便、不给工作留漏洞、不给教学质量留隐患、不给学校声誉留遗憾”，人人争当关爱学生、乐于奉献的教育楷模。 三、提高专业知识修养，授业 著名教育家叶圣陶说过：“教师对自己从事的教学工作抱什么态度，对掌握业务知识抱什么态度，这也是师德问题。”因此，严谨治学是教师职业道德的重要内容。严谨治学，勤奋进取，是人民教师必备的一种可贵的思想和学习品质。教师只有掌握广泛的文化科学基础知识，才能为学生获得多方面的知识提供机会，才可能及时发现和培养具有特殊才能的学生，才可能做到“无所不知” 。当今时代，教师应当具有学习的紧迫感，抓紧学习，刻苦学习，善于学习。学习的目的是为了应用，必须体现和落实在勤奋工作上。每个教师都应干一行，爱一行，钻一行，精一行，努力在平凡的工作岗位上做出不平凡的贡献，做出无愧于人民的一流工作业绩。对于一个教师而言，勤奋学习不仅仅是一个自身业务水平提高的问题，它更是一个锐意进取的基础，只有不断地提高自身的业务素质，才能适应新时代不断发展和变化的育人要求，才能使自己具备与时俱进的时代品格，成为教书育人的时代先锋。 作为一名教师，三尺讲台是我们展示自己的空间，那么，我们既然选择了教师这个神圣职业，就应该踏下心来，做好自己的本职工作。作为一名教师，必须拥有高尚的师德。通过这段时间的学习，更坚定了我“树师德、铸师魂、正师风”、做一个道德高尚、治学严谨、为学生健康成长