如何培养小学生认真完成作业的习惯(陈杏梅).doc

2009学年度第二学期教学论文如何培养小学生认真完成作业的习惯南海区九江镇中心小学陈杏梅南海区小学生数学学习习惯的行为规范 如何培养小学生认真完成作业的习惯 学生良好的学习习惯，是学习知识、培养能力、发展智力的重要条件。学生良好的学习习惯不仅直接影响学生当前的学习，而且对今后的学习乃至工作都会产生重大影响。因此，在小学阶段培养学生良好的数学学习习惯，是每一位数学教师的重要职责。下面，我就南海区小学生数学学习习惯的行为规范中 “认真完成作业的习惯”这个方面谈谈自己一些粗浅的看法。 认真完成作业是指学生独自完成教师根据教学内容精心布置的练习。作业是吸收和消化知识、应用知识的重要手段，也是巩固所学知识、检查学习效果和了解学习状况的重要手段，是教学的延续，能发展学生的思维能力，有利于学生形成熟练的技能技巧。 学生作业时，往往提笔就做，不认真读题、审题，不认真去分析数量关系，对解题思路模棱两可，导致了题目稍有变形、引申或综合就错误百出。因此，教师要对学生循循善诱，教育学生独立思考，独立操作，实在不能解决再和他人展开讨论，打开解题思路；要教育学生不能偷看或抄袭作业，不能有依赖思想，使学生充分认识到独立完成作业的重要性与必要性，从思想上端正作业态度；还要注意因材施教，帮助学生系统地复习知识，及时辅导学困生，使学生对所学知识有较为全面的掌握，然后才布置必要的练习作业，这样才能让学困生也具有独立完成作业的能力。所以在平时的教育工作中我注重帮助学生养成下面的学习习惯。 1、认真读题的习惯 “书读百遍，其义自见。”有不少的学生之所以把题做错，就是因为读题不认真、加字减字造成的。所以，我很注重加强读题指导，使学生养成认真读题、抓住难点理解题目的良好习惯。 2、及时完成作业的习惯 贪玩是小学生的天性。学生除了主要的学习活动以外，还要进行其他的一系列活动才能满足心理和生理的需要；甚至把其他活动放在了首位，把学习抛到了九霄云外，导致了忘记做作业或赶作业的现象发生。及时完成作业，有利于改掉学生作业拖拖拉拉的不良习惯，为学生的其他活动挤出时间。因此，要严格要求学生，加大教育力度，使学生养成当天的作业当天完成、早上的作业下午完成的学习习惯。 3、充分利用草稿的习惯 有相当大的一部分学生，作业本或试卷上常常弄得墨迹斑斑、一塌糊涂，涂破擦破的现象时有发生。因此，我对学生加强作业卫生教育，让学生学会利用草稿，充分发挥草稿的作用，使学生养成利用草稿的良好习惯。这样不仅能使学生的作业清洁、美观，而且能提高学生做题的准确率。 4、认真审题的习惯 审题就是了解题意，弄清题目中所给的数据信息、运算符号、已知条件和问题，明确题目的要求。审题是正确解题的前提，有利于学生形成做事细心、踏实的品质。因此，我教给学生在理解的基础上完成作业的基本方法，而且要帮助学生养成认真审题的习惯。对于计算题，要训练学生具备沉着、冷静的学习态度，不管题目是难还是易，都要认真对待，不得马虎草率。我教育让学生先读题，看清运算符号，然后分析数据，看看有没有简便算法等。这样有利于学生准确计算，加快计算速度，提高计算能力。对于文字题，首先要弄清要求的是和、是积、是差还是商，然后确定各个加数、各个因数、被减数和减数、被除数和除数分别是哪一个数，还是一个什么样的算式，确定是否需要括号，再列式并检查算式的正确性。对于应用题，要让学生多读几遍题目，弄清已知条件和问题分别是什么，哪个条件或问题不理解，老师是如何分解的，从已知能得出什么，从问题能得出什么，已知和问题综合起来又能得出什么。这样长期坚持，才能使学生养成认真审题的习惯，进而找到解决问题的途径与办法，提高解应用题的能力。 5、仔细计算的习惯 计算是学生学习数学必须具备的最基本的技能之一。因此，不但要使学生深刻认识计算的重要性，而且要培养学生善于口算、简算的能力，养成仔细计算的习惯。使学生在计算上既准又快。我在班上定期进行口算和笔算的小比赛，时间大概是5到10分钟，同桌的同学互相批改，这样的做法既提高了学生的计算能力，又培养了学生的合作能力。 6、认真书写的习惯 书写是学习不可缺少的重要内容，不仅能体现学生对待学业的态度，而且直接影响学生的学习成绩。学生作业中出现的很多错误，并非是由于不理解知识造成的，也不是因为基础知识掌握得不牢造成的，而是由于书写不规范、不清洁或不工整造成的。因此，在平时的教学中，我对学生的书写严格要求，尽量做到以书上的为范例、为标准，对易书写错的地方，要提出来作特别强调，一定要写好，不能随笔带，否则，会使“2”和“7”相混，“了”和“3”相混，“加号”和“9”相混，“等号”和“2”，“小数点”和“1”相混，“余数符号”的部分和“1”相混等；要教学生正确使用橡皮，不要一擦了就马上写在上面，弄得一塌糊涂；要讲究书写格式，千万不能让上行分母与下行分子相混，不能让竖式中上步结果的位与下步结果的位相混等。这样让学生养成了认真书写的良好习惯，使学生的书写规范、清洁、工整，才能减少学生作业中不必要的错误，提高数学成绩。我在批改作业时对书写认真、工整的加上一面小旗表扬，对书写不够认真的学生用提醒他们做鼓励。每得到5面小旗还可以换老师准备的奖品，通过这样的形式进行评比，学生的书写都普遍提高了。 7、改错的习惯 改错是指学生把做错的题加以改正。“金无足赤，人无完人。”在学习过程中，错是难免的，但错误往往是进步的阶梯。我教育学生正确认识和对待自己的错误。平时，作业、试卷等下发后，可以让学生找出自己做错的地方，分析并弄清自己做错的原因，看看是自以为是还是粗心大意，是理解错误还是书写不好等；查不出错因的，要向他人请教，直到弄懂为止否则，会酿成一知半解、似是而非的恶果，每天的作业批改发回学生后我要求学生把做错的题再做一次，直到做对为止，而且我一定会帮学生重新批改，绝对不放过一个错漏。我还要求学生用一本特定的改错本把测验卷原题和自己做错的原原本本地抄下来，在错误处作旁批，指出自己错在何处，为什么错等，并把正确的解答写出来。通过这样的做法学生养成了自觉改错的习惯，并且使学