创建特色学校中长期发展规划.doc

_创建特色学校中长期发展规划1、 指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，树立和落实科学发展观， 坚持教育优先发展、率先发展、加快发展、科学发展，紧紧围绕“率先基本实现教育现代化”这一总体目标，注重抓好“四个必须、四个提升”，即：必须优先教育体系，提升发展水平；必须深化教育改革，提升质量水平；必须强化教育管理，提升办学水平；必须细化教育规划，提升投入水平。努力促进教育规模、结构、质量、效益、协调发展，进一步丰富办学内涵，提升办学水平，更好地满足人民群众日益增长的教育需求，更好地为率先基本实现现代化提供教育服务。二、规划原则1、统筹规划、突出重点原则： 根据乡镇改办事处和教育发展要求，优化配置学校教育资源；根据经济社会发展形势和人民群众对教育的需求，努力提升学校教育教学的效益。2、适度超前、因地制宜原则： 根据经济社会发展和人口变化等要素的预测和分析，合理开设教学班级数量。3、科学管理、效益最优原则： 根据县局规划精神，优化配置学校教育资源，科学管理追求效益最大最优，提高协调发展程度和优质教育水平，满足人民群众接受平等、优质教育的需求。三、规划目标1、完善办学条件，增强办学实力 。（1）领导班子配备到位，逐步提高年轻干部的职数和整体素质，为事业发展提供可靠保证。 （2）加强教师队伍建设。根据目前学校学生数的教学需求及学校规模的逐步扩大，从数量上争取配齐、配足，特别音乐、艺术（美术）、微机，体育等学科老师。努力造就一支有一定教科研能力，能适应课程改革要求的教育骨干及学科学术带头人等教师队伍。 （3）场地及校舍建设达到或者基本达到省规范化学校相关要求。图书阅览室有进一步的充实完善，其他各专用教室及辅助用房要用足用好，发挥其功能和作用。（4）学校充分利用综合实践活动基地和德育活动基地进行教学。 （5）教育教学设施、设备能较好地达到省标。2、强化教育管理，提升管理水平 ：（1）坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针政策，严格执行“山东省普通中小学管理规范”。（2）保持和发扬优良的办学传统，要树立“我以乾坤小学为荣，乾坤小学以我为荣”的主人翁精神；加强学校文化环境育人的特色建设。（3）探索推行科学管理。目标管理要明确，民主管理要深入、制度管理要完善、体制管理要加强、管理手段有创新和突破。3、加强课改实验，提升办学水平。（1）加强教学改革，深入开展以培养学生创新精神和实践能力为宗旨，以提高课堂教学效率为目的的课堂教学改革。（2）提高“课改”及“新教育”实验的条件；认真组织、实施课题的研究和发展。（3）及时总结推广课题研究的成果或者经验，并不断修正完善，课题计划或者方案。（4）全面提高教育教学质量。4、优化德育体系，提高教育质量。 （1）学生思想道德素质有提高。思想认识基本达到小学德育纲要的要求；学生遵守小学生守则基本达到小学生日常行为规范要求。 （2） 学生科学文化素质有发展。（3） 学生劳动技能素质（劳动态度、劳动知识、劳动技能）达要求。（4）学生身体、心理素质发展均衡。5、抓好各项创建（评优），丰富办学内涵。加强平安学校建设工作，使之工作制度化、经常化、规范化。 四、实施措施为确保达成上述办学目标，完成主要工作任务，要着力抓好以下两大方面的重点工作：1、坚持优化质量，努力促进学生全面健康发展（1）注重实施素质教育。确立素质教育观念。确立学生全面发展的观念，以对学生的健康成长高质量的态度，全面贯彻党的教育方针，注重教书育人，促进学生全面健康发展，承认学生个体差异，尊重学生身心发展规律，注重因材施教，促进学生在原有基础上有不同程度的提高和发展；确立学生持续发展的观念，以对学生的一生高度负责的态度，注重培养学生的学习能力、生存能力、创造能力和发展能力，为学生的未来发展奠定坚实的基础。执行素质教育要求。严格执行课程计划，开齐规定课程，上足规定课时，杜绝随意删减课程，增加课时的现象；严格控制学生在校时间和作业量；严格规范教材、教辅用书的征订和使用，杜绝随意编印、随意征订的现象。营造素质教育环境。坚持把素质教育的要求作为衡量教育质量和办学水平的主要标准，为实施素质教育营造良好的政策环境，广泛宣传实施素质教育的重大意义，为实施素质教育营造良好的舆论环境；进一步加强与社会和家长的沟通，为实施素质教育营造良好的社会环境。 （2）注重推进课程改革。深化小学教育课程改革。认真总结课程改革的成功经验和做法，主动吸取兄弟学校的优秀经验和做法，冷静反思课改中存在问题及其原因，制订相应的对策和措施；进一步提高实施新课程水平，规范综合实践活动课程的内容，注重校本课程的开发和利用，积极探索校本教研的途径和方法，建立有利于学生个性发展，教师专业发展和课程发展的评价机制。（3）注重优化课堂教学。完善课堂教学评价标准。建立课堂教学考评制度。成立学校课堂教学考评小组，对教师的课堂教学工作进行年度考评，考评结果在全校范围内予以公布并纳入教师年度考核，督促教师不断提高课堂教学的质量和效率。开展课堂教学评比活动。（4）注重提高教育质量。提高德育工作水平。以执行小学生守则和小学生日常行为规范为抓手，注重培养学生正确的思想认识和良好行为习惯；以组织开展主题教育月活动为途径，注重培养学生的文明素养、社会公德、服务意识和社会实践能力。以开展法制教育为重点，严格控制在校学生违法犯罪现象；以建设德育基地为平台，积极探索德育工作的新形式、新途径和新方法。提高智育工作水平。提高体育工作水平。认真实施小学生体质健康标准确保学生每天一小时的体育活动时间，增强学生的身体素质和运动能力；组织开展形式多样的业余训练和竞赛活动，努力提高竞技水平，提高美育工作水平。认真实施国家艺术课程标准，提高学生艺术欣赏水平和表演技能；营造良好的艺术教育氛围；抓好业余文艺队的指导训练工作，组织学生广泛开展以“听一次科技讲座、想一项小创作、读一本科普读本、写一篇小论文、做一个小实验、搞一个小发明、看一部科幻电影、画一副小科学画、”为主要内容的科技创新活动，注重培养学生的创新能力和科学精神。2、坚持科学管理，努力提升学校办学水平。提升学校办学水平，是创建省规范化学校的重点和关键。必须以强化管理为抓手，建立健全教育管理机制，加快形成“争先创优、争先进位”的良好局面，才能进一步提升学校的办学水平，努力促进学校教育内涵的发展。 （1）着力完善常规管理机制。加强教学常规管理。一是认真执行教学管理常规。以定期检查和不定期抽查相结合的方式，全面了解教师教学工作的情况，及时推广先进经验，限期整改存在的问题。二是认真执行课堂教学管理制度。校级领导要做到“四个坚持”即：坚持每周听课不少于两节，坚持每周汇总听课情况，坚持每周进行课堂教学集体点评，坚持深入班级进行教学质量分析。三是认真执行教研活动管理制度。教研组每周开展一次教研活动，研究解决教学工作中的实际问题；学科备课组每周至少开展两次集体备课活动，做到统一教学进度，统一教学要求。加强和谐校园建设。一是积极推进依法治校，坚持规范收费工作到位。二是切实加强安全工作。进一步加大防火、防盗、防事故、防暴力袭击的力度，确保学校财产和师生人身安全；确保师生饮食、饮水卫生，防止发生食物中毒事故；进一步完善交通安全管理制度，在加大交通安全教育和“警钟长鸣”的同时，探索学生上、下学安全过马路的管理模式，最大限度地消除交通安全隐患。三是注重优化学校环境，加强校园环境管理，达到绿化、净化、美化的要求；加强校园文化建设。 （2） 着力完善考核评比机制。加强教师年度考核。以岗位职责为依据，以平时考核为基础，按照个人述职、民主考评、小组审核、公示结果确定等次等程序，对教师的德、能、勤、绩等方面进行全面考核，考核结果作为聘用聘任、发放绩效工资和晋升职务的重要依据。 （3）着力完善竞争激励机制。坚持竟聘上岗制度。着力完善教师培养机制。注重师德师风教育。积极参加以“学为人师、行为世范”为主旨，以“爱岗敬业、教书育人、为人师表”为要求的“师德师风年”系列教育活动，切实提高教师的师德素养。注重教师继续教育。鼓励教师参加学历教育，继续实行本科学历进修（函授）的奖励办法。注重骨干教师培养。五、保障措施1、完善管理体制，切实保障教育持续、协调、健康发展 。明确办学职责，规范学校的办学行为。2、坚持依法治教，严格执行教育法律法规。 进一步增强依法治教、依法治校的自觉性，认真贯彻执行教育法、教师法，强化学校法人地位和校长负责制，实行教育政务（校务）公开，基本实现教育决策和管理规范化、民主化、法制化。3、推进教育改革，不断增强教育发展的活力和动力 。积极深化管理制度改革，积极探索建立现代学校制度。积极推进用人制度改革，继续实行教职员工全员聘任制，全面推行教职员工竞聘上岗，形成“岗位能上能下、待遇能高能低、”的管理机制。不断完善教职员工工作考核、奖惩制度，充分体现“按劳取酬，多劳多酬，优绩优酬”的分配原则，形成重能力、重实绩、重贡献的激励机制。进一步完善名教师、管理制度，努力营造有利于名教师优秀教师成长、成才的良好环境，充分发挥名教师和优秀教师的示范、带动、辐射作用。积极探索教育研究和教师培训体制改革，整合教育研究和教师培训的资源，逐步形成既分工明确又共同参与的教育研究和教师培训体系。4、深化基础教育课程改革，积极探索素质教育运行机制。全面贯彻党的教育方针，坚持以学生为本、以德育为首、以培养学生的创新精神和实践能力为重点，坚定不移地实施素质教育，积极开展“阳光体育活动”促进学生素质全面发展。继续推进基础教育课程改革，更新教育观念，完善课程体系，严格课程设置，改进教学评价，使基础教育课程改革成为推进素质教育的重要载体。积极探索适应素质教育需要的教育教学评价制度改革，以改革课堂教学评价为重点，将发展性评价与终结性评价相结合，将定量评价与定性评价相结合，重视发挥教育教学评价的激励功能和导向功能。5、积极争取资金，改善办学水平，完成办学目标，提高办学质量。力争把我校办成无棣县乃至滨州市的一流学校。关于举办无棣县中小学优秀课堂教学设计大赛的通知览：次各中小学、一贯制学校： 为贯彻“以课堂教学为中心”的理念，扎实推进课程改革，推动广大教师深入研读课标和教材，不断优化课堂教学设计，提高课堂教学效率和教学质量，经研究决定，于近期开展优秀课堂教学设计大赛活动。现将有关事项通知如下： 一、主要内容 整个设计包括：课标和教材解读、教案设计、导学案设计、课件设计四个方面。 二、具体要求 1课标和教材解读：所有参评教师的教案、学案、课件的设计，必须是在深入研读课标必教材的基础上进行。对课标和教材的解读，要在进行单元总体解读的基础之上，深入解读一节课的内容。严禁照抄照搬教学参考书，必须体现自己的个性化解读。 2教案设计：(1)要体现“以学为主，以学定教”理念。(2)在把握好单元总体目标的前提下，准确定位课时教学目标及重点、难点。(3)觉悟分析全面到位。(4)教学过程要突出重点、突破难点，突出情景、问题(富有思维含量和层次性)设计；要突出学生活动设计，体现生生互动、师生互动和多维互动(学生活动要占到整个课堂教学的三分之二以上)；要突出课堂小结和知识整合；要突出训练为主线和当堂达标；(5)要突出学科特色，特别体现学科方法、规律、习惯和能力的培养。(6)要特别突出教材的深入挖掘、教材整合、拓展延伸，强调与学生生活实际密切结合，创造性使用教材，体现国家课程的“师本化”、“校本化”及教师个人的个性化设计，防止照本宣科、教教材的倾向。(7)要有正反两个方面的教后反思。 3导学案设计：(1)要设计成一个引导学生学习的方案。(2)要与教学设计的思路一致在，不能出现教案和学案“两张皮”的现象，也要防止出现教案与学案合二为一的现象。(3)突出学科学习方法、学习规律的指导，突出学习能力的培养；突出学生学习习惯的培养；突出学生的学习活动设计。(4)防止把导学案设计成练习题。(5)情景、问题的设计，不能与教材上问题与情景的设计重复。 4课标设计：(1)要体现课件的辅助功能，不能喧宾夺主。教案、学案替代不了的功能，需要用课件展示的环节，就要设计课件。一定要考虑课件的功能，思考为什么要在某一环节上设计课件情景。(2)幻灯片不能设计太多，控制在10张以内，以7-8张为宜。要切实防止在课堂上不停播放幻灯片的倾向。(3)课件内容尽量不要出现大篇幅的文本材料，要以引发学生思考探究的直观、感性材料为主。呈现形式要多样化，如视频、音频、动画、图片等。 5以上设计，严禁网上下载，照抄照搬。一经发现，将在网上对有关学校及个人通报批评。 三、名额分配 根据学校规模及师生数量，进行名额分配。具体分配情况，见附件。 四、评选过程 1所有教师全员参加，学校成立评选领导小组，对学科教师的作品进行统一评选。按照县教研室分配的名额，择优过推报县教研室，参加县级评选。 2各学校作品报送完毕后，县教研室组织权威骨干教师，按照评价标准和设计要求，进行统一评选出一、二等奖，评选结果在网上公示，无误后发放证书。 3所有作品一律在网上公示。评选活动结束后，县教研室将选择部分优秀作品，进行说课交流活动。 五、作品报送 1所有作品(除课件外)，一律采用word格式，标题