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17、世界多美呀(第二课时）教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。2、理解生字词语，能正确、端正地书写生字。3、积累描写颜色的词语，并能加以运用。 4、通过朗读、想象、说话感悟课文内容，感受大自然的美好，产生对大自然、对世界的热爱和向往。教学重难点朗读是本课时的重点。了解小鸡对周围世界认识的情感变化，激发学生热爱这个世界，热爱大自然的感情是本课的难点。教学准备：多媒体课件教学过程：一、复习导入，质疑激趣1. 今天我们继续学习有趣的童话故事（读题）世界多美呀“呀”是一个语气词，老师给题目加上了一个小小的感叹号后，能把这世界读得更美吗！一起来试试！2. 这个故事是从蛋壳里的小鸡说起的，你瞧，它来了。【点击】它还为我们带来了一群词语宝宝，【点击】想读吗？如果他读得对，我们就跟他读一遍！去掉拼音还认识吗？现在我们开火车来读吧！（评价：小火车开得真稳啊！）让我们一起来读词语。2、 情境体验，美读课文学习第一段1、 词语掌握的不错，接下来我们来学课文。现在老师来读第一自然段，请小朋友们耳朵竖起来，脑筋动起来，边听边思考，你知道了什么呢？预设1生：母鸡蹲着孵小鸡，一蹲蹲了许多天。师：什么是蹲？指名学生说，那我们一起学母鸡蹲一蹲。你们感觉怎么样？师：刚刚你们才蹲了一点的时间，而母鸡可是蹲了许多天呀，从中你感受到了什么？生：母鸡孵小鸡很辛苦。师：你能把母鸡这种辛苦，蹲了许多天的感觉读出来吗？指名生读2名，（引导评价：母鸡可是蹲了许多天呀，谁能读的再久一点）让我们一起读一读预设2：你还知道了什么？生：蛋壳里的小鸡先是睡.整个世界都是黄色的呀。师：（评价：你真是个会倾听的孩子）板 ：黄乎乎师：如果你是那只蛋壳里的小鸡，一醒来看见四周都是黄乎乎的，你心里会有什么感觉？生1：我很不高兴，为什么世界只有这一种颜色呢？师：那你就带着这种不高兴的感觉读读小鸡想的话吧！（读后评价：眉头皱皱的，多不高兴啊！)生2：我很高兴，因为我喜欢黄色。（老师老师平时就很喜欢黄颜色，当我一睁眼，看见四周黄乎乎一片，我真高兴啊！）师：那你就带着这种高兴的感觉读读吧。（评价：你的声音真美）师:每个小朋友肯定都有不同的感受，请你们带着各自不同的感受一起来读读吧！。第二自然段过渡：老是呆在蛋壳中多没意思啊!小鸡是怎么做的呀？谁来读读第二自然段。【点击】第二自然段1、 谁来说说小鸡是怎么做的呢？（小尖嘴 啄呀啄呀 啄了很久 小小的洞眼）【点击】小鸡用小尖嘴啄蛋壳儿。它啄呀啄呀，啄了很久，才啄出一个小小的洞眼。生：小鸡用小尖嘴啄蛋壳，小鸡的最很嫩，蛋壳很硬的，小鸡啄起来很累的。师：他是怎么啄的呀？生：他啄呀啄呀，啄了很久。师：从这两个词中，你体会到了什么？生：他在不停地啄，啄了很久师：是的，小鸡不停地-啄呀啄呀，不停地-啄呀啄呀，啄了-很久。你们知道多久吗？老师课前查了资料，小鸡啄蛋壳整整啄了两天呢！谁能来把这两句话读好。师;小鸡的嘴很嫩，虽然他不停地啄呀啄呀，啄了很久，才啄出一个小小的洞眼。真不简单呀！谁能用朗读来告诉大家小鸡啄洞的样子？读时把动作也可以用上。导语：小鸡从这个小小的洞眼里看到了什么呢？.【点击】它看见天空是蓝湛湛的，树木是绿茵茵的，小河是碧澄澄的1、指名读，问：小朋友们，这句话中哪些词是表示颜色的呀？“蓝湛湛、绿茵茵、碧澄澄”【点击】给词语变色。（评价：真能干或者找得真准。） 2、【点击】，你们看这两张图，哪张才是蓝湛湛的？为什么？生：因为这张图天空很蓝很蓝师：天空离我们那么高，那么远，看上去深蓝深蓝的，这就是-蓝湛湛。板书-蓝湛湛师：你能用动情的朗读让大家看到蓝湛湛的天空吗？（评：1、我仿佛看到了水汪汪的蓝天 2、蓝湛湛的天空是水汪汪的，语气放轻柔一些）【点击】再看，这里的树木长得很绿很嫩，这样的树木就是-绿茵茵的板书-绿茵茵 你们喜欢绿茵茵的树木吗？把你的喜欢读出来。（评价：1、这树还不够绿2、这树可真绿啊，让我们一起读）【点击】再来看看这张图，你感觉怎么样？师：引导看图小河的河水很清很清，请的可以看见岸边绿树的倒影，这样的水显得碧澄澄的。）板书：碧澄澄 谁也能来读好这个词？3、这么美得句子谁能读好，谁就是最棒的，请自己先练一练。谁先来读？（评价：你的声音像百灵鸟一样好听，你读得更美了，让我都觉得陶醉了，让我们学着他的样子一起来读一读）4、【配乐】师：天空多蓝呀，蓝的像用水洗过一样干净，树木多绿呀，绿的那么鲜，那么嫩，小河多清呀，清的可以看见岸边绿树的倒影，和水里嬉戏的鱼儿，蓝湛湛的天，绿茵茵的树，碧澄澄的水，多美的景色，带上你的感情美美的读一读吧！（齐读）5、这世界真的就只有这三种颜色了吗？还有哪些美丽的颜色？（显红）这些美好的东西都藏在了省略号里。让我们一起有感情的朗读这第二自然段。学习第三段【点击】出示第三段师引读：怪不得小鸡说-原来世界这么美丽啊！小鸡的心情怎样？1、谁能用高兴的语气来读一读。(指名两三名 评价：多甜的声音多美的表情啊）2、如果你是那只待在蛋壳里的小鸡，看到外面那么美，你最想干什么？（撑破蛋壳.)3、蛋壳里的小鸡是怎么做的？生说点动作词撑 叫 站4、让生表演小鸡出壳。师问：小鸡我问你，刚才你出壳的时候，一撑特别用力，为什么呀？5、特别着急，特别高兴，谁能带着这种感觉读一读？6、小鸡可多着急，多么高兴呀，让我们再来读一读。第四自然段1.点击句子师：出壳的小鸡走呀，看呀，看见天空是蓝湛湛的，树木是绿茵茵的，小河是碧澄澄的。小鸡多快乐呀，叽叽，叽叽，小鸡是在说：（【点击】齐读）世界多美呀蓝湛湛的，绿茵茵的，碧澄澄的.小鸡是很快乐的呀，带上表情再来读一读。2.世界到处都是美的,小鸡还想去旅游呢，让我们和小鸡一起来欣赏我们祖国各地的美丽风景吧。【点击】赏美图，并让学生填空。3. 这个五彩缤纷的世界让我们的眼睛目不暇接了，让我们和小鸡一起从心底里说齐读课题世界多美呀！4. 齐读全文三、赏析字形，书写生字1、导：世界多美呀，让我们把剩余几个生字也美美地写出来吧。美：学习“羊字旁”，书空，教口诀：“羊”字没尾巴，“大”字在底下。师范写，生书空。界：用什么方法很快就记住这个字（上边加下边的方法）范写，学生书空。世：用数笔画的方法来记忆。师范写。2、习字册书写生字。四、课堂小结，升华中心师：小朋友们，能告诉老师这节课你的收获吗？师：是呀，生活中