多媒体作品的合成.doc

课题：多媒体作品的合成授课教师：李琰单位：杭州第九中学一、 教学目标： 基本知识目标（1）熟练的掌握在Flash作品中插入图片、声音、视频素材的操作；（2）加深理解Flash中场景应用的作用提高知识目标梯度一，（1）掌握按钮中添加图片的编辑操作；（2）能根据辅助文件掌握按钮中添加声音的编辑操作； （3）能根据辅助文件进行帧的复制、粘贴及移动操作梯度二，（1）能根据辅助文件添加on (release) gotoAndPlay(场景名,1);命令 （2）能根据辅助文件在按钮上添加影片剪辑动态效果 能力目标（1）会根据自己作品内容和预期效果，选择合适的作品风格；（2）能够设计合适的布局和风格搭配；（3）培养正确的审美观；（4）培养学生的探究自学能力 情感目标 （1）调动学生学习的主动创造力与想象力；（2）体会Flash强大的媒体集成功能二、 教学重点： 在Flash作品中插入图片、声音、视频素材的操作；会根据自己作品内容和预期效果，选择合适的作品风格；能够设计合适的布局和风格四、教学难点：会根据自己作品内容和效果，能够设计合适的布局和风格。五、教学方法与教学手段：讲解法（多媒体课件讲授）演示法任务驱动法六、教学过程：教师活动学生活动学生心智发展引入新课:展示：奥巴马利用网络宣传自己的图片奥巴马被誉为美国历史上首位互联网总统，充分利用网络击败了对手麦凯恩。说明：科技时代，利用网络是展现自己，推销自己的最佳平台。对比：针对网络上的个人简历来说，将平面文字型个人简历和多种媒体合成的个人简历进行对比。说明：多媒体合成的目的和意义本节课就使用多种媒体合成的方式来制作多媒体作品。新课授课：由于学生对本人比较陌生，所以以展示介绍本人的多媒体作品的制作为模本进行本节课学生的“个人简介”多媒体作品的制作。分析作品结构，得到相应流程图NY开始片头退出？结束主界面分场景1分场景2分场景3复习流程图相关知识点，进一步明确作品结构。学生讨论分析多媒体作品合成制作流程，并完成合成制作流程的正确排列练习。前提： 对作品进行规划和设计第一阶段：根据设计构建作品的各场景结构流程第二阶段：1场景文字内容的编辑2场景图片等其他媒体素材的编辑第三阶段：优化合成第四阶段：对场景播放进行控制操作合成后： 对作品进行调试与递交（指出：合成的后期场景控制和合成后的调试不在本节课内完成，下一次课继续讲解） 学生练习：（给学生提供类风格的.fla源文件，文件中已有模本中的基本场景及应用的素材，包括“片头”、“主界面”场景和分场景中“个人简述”、“我的学校”个必做分场景和学生自拟主题的一个分场景）学生选择一个符合自己设计效果的源文件，并利用该源文件完成合成制作流程的第二阶段之一：文字内容添加的操作。分别对个场景进行基本内容（即：文字介绍）的添加：标题、文字内容继续授课：复习Flash中重要的多媒体合成的知识：、 如何进行声音的合成、 如何进行图片的合成、 如何进行视频的合成同时提出：制作合成的同时完成场景布局和风格的设计，设计风格体现在、 按钮的搭配、 配图的选择、 文字样式的选择、 场景内各素材的布局（演示几种不同风格的设计和搭配）学生练习：合成制作流程的第二阶段之二：图片等其他媒体内容添加的操作。、 在“主界面”场景中完成背景声音的合成、 在各场景内添加按钮、图片、视频素材、 对各场景内文字和图片等素材进行布局和风格设计继续授课：对学生刚才的操作进行反馈对好的设计给予肯定和展示，同时演示几个风格不统一、布局不合理的设计进行讲解（第三阶段优化合成之梯度一（1）进行进一步编辑的讲解：如何给按钮添加图片？操作：从库中选择图片拖入按钮编辑第一帧内调整图片的大小和位置选择图片Ctrl+C进行复制选中按钮的后两个关键帧分别进行Ctrl+Shift+V进行粘贴提示：注意设计风格的统一提出：优化制作可以从各方面入手，在帮助文件中有。梯度一：（1）按钮中添加图片的编辑操作（2）按钮中添加声音的编辑操作（3）进行帧的复制、粘贴及移动操作来添加翻页效果梯度二：（1）添加on (release) gotoAndPlay(场景名,1);命令实现按钮的功能（2）在按钮上添加影片剪辑动态效果学生可依照自身的操作进度和能力，利用辅助文件进行自学操作，美化作品。学生练习：、学生利用刚才制作了一半的.fla文件，完成第一阶段和第二阶段，达到合成的基本目标。、对于操作较熟练的同学可以选择完成提高梯度一中的操作，对合成的作品进行优化。、对于操作熟练，理解深入的同学选择完成提高梯度二中的操作，对合成的作品进行进一步的优化。4、学生可以根据自己的创作灵感对作品进行个性化的优化。课堂总结：小结：作品的制作第一步是设计，设计是作品的灵魂小结：利用Flash软件可以实现多种媒体的合成，要合理使用多种媒体素材，合成时注意作品的风格和布局的设计小结：学生作业展示，并对作业进行分析说明：本节课仅仅完成了作品的内容的添加和制作，作品还没有完成，对于作品的调试也同样重要，将在下一节课中进行。认真听讲，积极思考，参与讨论积极思考，回忆相关流程图知识，回答问题，共同得到作品流程图，明确作品的结构认真听讲，回忆多媒体作品制作的相关知识，思考合成的正确步骤，共同得到合成作品的正确流程学生操作，从操作中回忆巩固知识，体会设计的理念认真听讲，积极思考记忆合成操作要点对设计风格和布局进行体会和理解，思考个人作品的设计风格学生操作练习，完成基础部分作业，加强自身设计理念仔细观察，思考和体会设计认真听讲，记忆操作要点仔细观察帮助文件的使用和大致内容学生操作，完成作品并上交作品，对于程度较好的同学可以根据设计要求和能力完成作品的优化部分认真听讲，回忆知识，参与小结，加深对本节课知识的印象加强学生的思维分析能力和审美能力加强学生的分析能力帮助学生形成知识网，提高学生应用知识的能力加强学生记忆力、分析能力加强学生的动手操作能力培养学生审美能力，创造力和想像力加强学生的记忆力培养学生的分析能力加强学生的观察力和审美能力加强学生的操作能力培养学生的创造力和审美能力，形成正确的设计理念加强学生的观察力和分析能力加强学生的观察力和记忆力培养学生的探究自学能力，提高学习主动性加强学生的操作能力提高学生学习主动性和创造力培养学生的自学能力培养学生及时小结知识的良好习惯，加强学生的记忆力培养学生的分析和审美能力课后自我分 析： 教学设计说明：信息网络化的今天，网络和多媒体的使用能力是每个现代人必须具备的。而使用网络来展现自己、推销自己继而成功的示例，也是比比皆是。所以本节课使用的示例为电子“个人简历”，旨在培养学生展现自我的能力和创作能力。本节课主要内容为多媒体作品的合成，重点在于合成。但是多媒体作品的合成是有前提规划设计和后续调试的，前提规划设计、中间合成和后期调试是密不可分的。所以，在讲授过程中在重点教授合成的同时，也要兼顾前期的作品规划设计步骤和后续的调试步骤，这样可以让学生体会制作一个完整的多媒体作品的具体步骤。另外一方面，学生对于多媒体的合成技术层面已经讲授过，所以本节课对于合成的技术方面主要是回忆知识方面的教授。在提高学生信息素养方面，意旨通过本节课的教学来提高学生创作作品的能力以及设计能力，综合提升学生的素质。同时，给与学生足够的展现自我的机会，让每一个学生都可以有自我的发挥。针对不同层度的学生，特别设立了多个难度梯度的练习，力求“人人能成功，个个有发展”。个人简介：姓名：李琰学校：杭州第九中学教龄：年毕业学校：杭州师范大学多年来立足岗位，不断进取，努力提高自身教学水平和专业技能。在全市曾开设公开课一节，广受好评。为不断提高自身教师素质，在校内每学期均开设公开课，并且积极参加学校组织的所有教学技能比赛，均获不俗成绩。认真撰写