信息技术主题活动我的名片我来做课件.doc

主题活动 我的名片我来做（第1课时）教学目标：1、知识与技能：（1）了解名片的基本组成以及在日常生活中的作用。（2）掌握制作个性名片的方法。（3）能根据正确的建议，修改完善自己的名片。2、过程与方法：在制作个性名片过程中，提升利用信息技术综合处理问题的能力。3、情感态度价值观：通过制作美观的名片，体会合作交流的乐趣。4、创新与行为：通过评价、完善名片的制作，培养学生的合作意识和创新精神。教学重难点：1、重点：掌握制作个性名片的一般方法。2、难点：设计名片式样。课时安排：1课时。教学方法与手段:教师讲演、自主探究、合作交流教学过程：一、导入:同学们，你们知道这是什么吗？欣赏各种各样的名片。（提示学生注意名片的大小、组成形式以及设计的图样） 看了许多，名片有什么用？名片可以让我们在社交活动中了解对方的地址、职业、爱好等，便于我们平时互相联系。从这些名片中，你发现了什么共性的东西？师生分析名片的式样。从这节课开始，老师和大家一起来学习设计制作自己的个性名片。 二、新授:我们在制作名片时，一般有这么几个阶段：设计样式，收集素材，运用工具制作。教师展示制作名片的一般过程。下面自己先想想，然后小组讨论，解决这几个小问题。小组讨论：（1）自己的兴趣爱好是什么？想向别人突出自己的什么特点？（2）你的名片是横版还是竖版？（3）名片上又有哪些部分组成？又如何来装饰你的名片呢？ 学生交流讨论，教师参与指导。日常生活中名片长9厘米，宽5、5厘米，你知道为什么吗？学生思考，可以上网搜索。学生上网浏览，寻找灵感，设计名片。教师巡视。预设评价：1、名片的组成完整。2、结构紧凑。3、修饰合理。学生展示：说说自己的设计思路和作品初稿。三、总结:这节课，大家开始了名片的制作，完成的同学可以带回家给爸爸妈妈看，听听他们的意见，没有完成的需要抓紧时间，下节课，咱们要根据自己的设计收集素材了。主题活动 我的名片我来做（第2课时）教学目标：1、知识与技能：（1）能根据需要收集各种素材。（2）掌握制作个性名片的方法。（3）能根据正确的建议，修改完善自己的名片。2、过程与方法：在制作个性名片过程中，提升利用信息技术综合处理问题的能力。3、情感态度价值观：通过制作美观的名片，体会合作交流的乐趣。4、创新与行为：通过评价、完善名片的制作，培养学生的合作意识和创新精神。教学重难点：1、重点：素材收集。2、难点：收集整理的方法。课时安排：1课时。教学方法与手段:教师讲演、自主探究、合作交流教学过程：一、导入:名片设计完成后，我们就要根据自己的设计意图，有针对性地搜集准备一些图文素材了。特别是图片：背景图、LOGO标志、边框、点缀图案等，当然少不了自己的照片。二、新授:1、收集素材在收集的过程中，同学们一定要养成良好的习惯。教师展示素材收集、保存的方法，提示学生素材收集保存和运用制作一样重要。提示学生，有关的素材资料我们可以通过上网进行搜索下载：素材精品屋 http:/www、sucaiw、com/素材辞典 http:/www、sucaicd、com/3lian 素材 http:/www、3lian、com/遐思素材屋 http:/www、zzi、cc/sck/sck1、htm学生上网收集。教师巡视。展示学生收集的素材，说说怎么用？2、初步制作素材收集好了，咱们就要开始制作名片了。教师演示运用准备好的素材，制作简单名片过程。学生观察，思考。学生初步尝试制作。教师巡视指导。三、总结:这节课，咱们完成了素材的收集，并初步尝试制作了名片，请大家保存，下节课我们继续！主题活动 我的名片我来做（第3课时）教学目标：1、知识与技能：（1）认识名片LOGO在名片中的作用。（2）掌握设计名片LOGO的一般方法。（3）设计制作名片LOGO。2、过程与方法：在制作名片LOGO的过程中，提升学生利用信息技术综合处理问题的能力。3、情感态度价值观：通过制作美观的名片，体会合作交流的乐趣。4、创新与行为：通过评价、修改制作名片，培养学生的合作意识和创新精神。教学重难点：1、重点：学会设计名片LOGO的一般方法。2、难点：设计名片LOGO。课时安排：1课时。教学方法与手段:教师讲演、自主探究、合作交流教学过程：一、导入:老师这里有一道谜题，请大家来猜猜看，看谁最先猜到。师说，这个东西几乎无处不在，当你们在逛街的时候，在买商品的时候，不管是什么商品，在看电视的时候，特别是广告，都会出现。这个东西很不起眼，一般大家都不太在意，除非很有名，我们才有印象。通过这样东西，我们能知道这个事务的名称和其它一些基本信息。是什么，知道吗？学生思考回答，商标。一个东西的商标，通常也称作LOGO，我们看到它就知道所代表的是一样什么东西，LOGO通常都有一些寓意，给人们一种感受，下面大家来看看这些LOGO,说说你的感受。学生说感受。师：其实在名片上一般也会有LOGO，这是名片的主人向外界表达自我的一种途径，这节课我们就来设计一个属于自己的LOGO吧。二、新授:1、LOGO设计准备师：如何设计一个自己的LOGO呢，从哪开始呢？师生交流，学习方法。（1）浏览网上LOGO设计，了解LOGO的意义。（2）了解LOGO的各种形态，文字式、图形型、图片式（3）了解设计LOGO的软件。（4）根据自己的个性，所要表达的意义，动手设计制作。学生思考自己LOGO要表达的意义。2、名片LOGO设计刚才大家为设计自己的LOGO做了一些思考，谁来跟我们说说，分享你的想法？学生说。师生交流。学生设计制作LOGO。3、交流展示谁给大家展示一下你的设计？学生展示LOGO，说意义。学生评价交流。评价标准：大小合适、图片简洁、表达准确。学生修改完善。提示学生保存。三、总结:这节课，咱们学习设计了自己名片上的LOGO，你是怎么做到的？学生总结，教师补充！主题活动 我的名片我来做（第4课时）教学目标：1、知识与技能：（1）运用熟悉的软件制作个性名片。（2）能根据正确的建议，修改完善自己的名片。2、过程与方法：在制作个性名片过程中，提升利用信息技术综合处理问题的能力。3、情感态度价值观：通过制作美观的名片，体会合作交流的乐趣。4、创新与行为：通过评价、完善名片的制作，培养学生的合作意识和创新精神。教学重难点：1、重点：制作名片。2、难点：综合运用各种软件。课时安排：1课时。教学方法与手段:教师讲演、自主探究、合作交流教学过程：一、导入:上节课同学们收集了名片的素材，下面咱们开始制作自己的名片了，请先看：同样的内容，你知道它们是用什么软件做的吗？教师引导学生思考，名片可以用不同的软件完成，你们觉得可以用什么软件来制作？学生思考回答。二、新授:学生查看自学材料，选择各自希望的软件制作名片。教师巡视指导。制作问题预设：1、艺术性边框菜单栏中“格式”选项菜单，单击其中的“边框和底纹”命令，弹出“边框和底纹”对话框。在对话框中选择“页面边框”选项卡中的“艺术型”边框。在边框选择列表中选定艺术型变框类型。2、组合、次序叠放组合操作之前，需要按住shift键。次序叠放，注意各个对象的前后关系。3、Powerponit幻灯片大小设置页面设置中高度和宽度。三、总结:今天我们动手制作了自己的名片，制作名片的软件其实很多，在制作的过程中，有时也会用不同的软件相互协作。那么，在制作过程中，遇到问题了吗？师生交流、解决！主题活动 我的名片我来做（第5课时）教学目标：1、知识与技能：（1）运用熟悉的软件制作个性名片。（2）能根据正确的建议，修改完善自己的名片。2、过程与方法：在制作个性名片过程中，提升利用信息技术综合处理问题的能力。3、情感态度价值观：通过制作美观的名片，体会合作交流的乐趣。4、创新与行为：通过评价、完善名片的制作，培养学生的合作意识和创新精神。教学重难点：1、重点：制作名片。2、难点：综合运用各种软件。课时安排：1课时。教学方法与手段:教师讲演、自主探究、合作交流教学过程：一、导入:上节课，大家开始用自己熟悉和喜欢的软件制作名片了，有用word、有Photoshop的，还有用PowerPoint的，在制作的过程中，大家也遇到了一些问题，下面我们回忆一下。二、新授师生交流反馈制作中的问题：1、文字粘贴文字粘贴到文本框中，显示不全。文字如何与图片有机结合。2、图片插入图片过大，如何调整。3、次序叠放图片、文本框、自选图形如何组合。4、Photoshop中图层图层的上下次序、透明度的调整。学生继续制作名片，教师巡视，辅导。