完整《金鱼》.doc

XX市XX区XX小学科学课程教案开课单位：XX年级XX班授课教研室：XX教研室课程名称：小学科学课授课教师：教 材：科学小学X年级X册授课对象：XX小学XX年XX班授课时间：XXXX年XX月XX日（第X节）授课时数：X时授课课题案例分析金鱼教学目的知识目标使学生认识到每种鱼类都有适应的生存环境水环境的生理结构，具有生命体的基本特征。技能目标培养学生观察能力任务目标了解金鱼用鳃呼吸，培养学生的观察能力。价值目标培养学生对小动物的喜爱之情，学会珍爱生命。教学重点理解金鱼用鳃怎样呼吸教学难点学生在观察之后如何运用实验方法验证自己的猜想教学方法手段媒介授课方法引导学生对“金鱼”进行观察，并且通过“画图”表达交流。学习方式大组讨论教学手段交流讨论、喂养实验、小组合作教学媒介金鱼的PPT照片，黑板课前准备材料准备1-2条金鱼，装在玻璃缸里。工具准备1.鱼食 2.记录单 教学内容及过程设计一、观察金鱼1.形态（外部形态、行为形态）2.身体结构（显示金鱼图片、鳞、鳃、鳍）二、观察扑食准备一些鱼食或面包屑，观察它是怎样吃的（抓、捉、吞、嚼）三、观察金鱼的呼吸1观察金鱼鳃的活动，数数鱼鳃一分钟开合几次（40多次）2.金鱼不停地在喝水，它的肚子不会涨破吗？课外作业1.比较蚂蚁和金鱼的相同和不同2.课后继续观察金鱼的排便课后小结课后反馈讲 稿一、创设情境，激发兴趣师：小朋友今天老师给个谜语你们猜猜看摇摇头，摆摆尾。一串水泡吐出嘴，水泡水泡水上游，那是谁的小皮球。（打一动物）师：请小朋友打开课本36页，静静的观察最上面的那幅图画。看看图中有哪些动物？生：金鱼、螺、鸭子、鹅师：好的，小朋友都很聪明，说得很好；可老师有一个疑问，需要你们帮忙解答，在水面上游的那一只是鹅还是鸭子？生：是鸭子/是鹅师：好，大家的意见都不一样，分别说说原因生：我觉得很像鸭子，因为从外形、颜色看都是鸭子生：我觉得是鹅，因为鹅不会吃掉鱼。所以鱼和鹅快乐的在水里游师：真聪明你们，是的那一只是鹅，因为鹅在水中都是把头向下看的，如果是鸭，它会看四周寻找食物二、观察金鱼师：金鱼是一种常见的观赏鱼，请把你想像中的金鱼用简笔画画出来，观察一下金鱼的形态、身体结构师：从金鱼的形态看，金鱼形态可以分为什么？大家想想生：外部形态颜色（白色、金灰色、黄色、红色等） 头（大、圆） 眼（大、泡） 尾巴（长、大、分叉）行为形态游动慢师：金鱼的身体结构主要由几个部分组成呢生：有鳍、鳃、鳞、胸师:出示图片(分别在图片上标出金鱼的鳍、鳃、鳞)三、观察金鱼的扑食师：准备一些鱼食或面包屑，观察金鱼是怎样吃食物的生：抓、捉、吞、嚼师：其实金鱼吃东西是吞着吃的（说明金鱼没有牙齿）生：原来是这样啊四、观察金鱼的呼吸师：小朋友观察金鱼鳃的活动，数数鱼鳃一分钟开合几次生：一分钟开合60、70、50、40次、师：很好，没有标准的答案，一分钟开合大约在40多次师：金鱼不停地在喝水，它的肚子不会涨破吗？生：会/不会师:说说各自的理由生：师：金鱼并没有将水喝进肚子里。金鱼呼吸时，水流过金鱼的鳃部，鱼鳃就利用水中的氧气进行呼吸生：原来是这样啊师：好的，如果大家想了解金鱼更多的知识，课后可以问老师和爸爸妈妈，或查阅有关金鱼的资料，好吗？生：异口同声回答，好师：作业1、比较蚂蚁和金鱼的相同和不同点? 2、课外继续观察金鱼的活动， 看看它是怎样排便，怎样活动的板书内容和设计 金鱼一、 观察金鱼 1.形态外部形态： 颜色（白色、金灰色、黄色、红色等）头（大