严垅小学五上英语导学案111.doc

大地严垅小学五年级上学期英语导学案共案执笔： 徐慧 审核 ： 审批： 学案编号： 授课人： 徐慧 授课时间： 姓名： 班级： 小组： 课题：Unit3 Whats your favourite food ? 课型：单词课 课时： 1【学习目标】1、我能听说读写本课四会单词：tomato , tofu , greenbeans , fish , potato ,eggplant并认读cabbage , mutton , pork三个单词及替换句型：What would you like for lunch? I d like2、能用本课时单词卡片完成小组活动，操练新单词。3、能够说唱歌谣，并理解其含义。【学习重难点】重点：掌握有关食物的单词：tomato , tofu , greenbeans , fish , potato , eggplant ，cabbage。通过所学句型“what would you like for lunch?”操练所学新单词。难点：本课时词汇量大，要求四会掌握的单词多。【学法指导】1、自学tomato , tofu , greenbeans , fish , potato ,eggplant，cabbage , mutton , pork等，熟读句型：What would you like for lunch? I d like2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。【知识链接】表示事物的单词【自主学习】一、 句子操练。1、根据自己的实际情况，完成对话A : What would you like for lunch? B: 2、我能用题1中的对话与其他同学交流，还能把他们写下来。 二、你来描述，我来猜。1、A：Im a cat (猫). Do you know. Whats my favourite food?B: 2、A：Someone only know eating and sleeping. Its.?B：Its A:But I am very useful. Usually you eat it ,then you will be stronger. B：Its 3、A: Its white and very cheap. Whats that ？ B：Its 4、A:Look at the picture,guess. Whats it?教师复备栏或学生笔记栏B：Its 【合作探究】1、 我能借助图片把今天所学的新单词补充完整，还能大声地读出来。to green p tom Mu f eggp pot 2、 我能用图片中的单词替换句型：A:What would you like for lunch?B: Id like 3、我还能大声吟诵“Lets chant”的内容。【整理学案】通过今天的学习，我能听、说、认、读 新单词。我还学会了一个实用句型：“ ”。【达标测评】1、学唱本课时的What would you like for lunch ?2、我是小记者。回家采访家里的大人，并根据采访内容完成下表。喜欢吃的画“”错的画“”.MotherFatherBrotherSisterPorkTofuPotatoTomatoFishMuttonGeen beansEggplantCabbage快乐指数：自我评价：大地小学五年级上学期英语导学案共案执笔： 徐慧 审核 ： 审批： 周双林 学案编号： 授课人： 徐慧 授课时间： 姓名： 班级： 小组： 课题：Unit3 Whats your favourite food ? 课型：单词课 课时：2 【学习目标】1、 我能听懂、会说：What do you have for lunch today ? I have eggplant.并能在情境中进行运用。2、 能够听懂提示语，按照”Lets try”的录音内容判断两张配图的正误。3、 能够了解中国一些传统食物所蕴含的文化。【学习重难点】重点：掌握询问和回答三餐所吃食物的句型：What do you have for lunch today ? I have.难点：“What do you have for lunch today ?”与“What do you have for lunch today “的不同用法。【学法指导】1、复习已学过的有关食物的单词。2、自学句子What do you have for lunch today ? I have.【知识链接】复习已学过的有关食物的单词。【自主学习】1、 用“What would you have for lunch ？”和同学进行问答练习。2、 听赏歌曲What do you have for lunch 。感知本课的新知。3、 同桌表演对话。A：Id like tofu , green beans , and cabbages for lunch .But no green beans today.B: What do you have for lunch today ?A: I have tofu and cabbages today .【合作探究】一、播放录音，根据录音内容完成P29的Lets try的内容。二、趣味操练：1、talk：两人一组用“What do you have for lunch today ? I have.交谈。” 2、Ask and write：说说早餐或晚餐吃什么？“What do you have for breakfast / supper?【整理学案】教师复备栏或学生笔记栏1、通过今天的学习，我用“What do you have for lunch today ? I have.交谈”。【达标测评】一、我是小小采访员。用“What do you have for lunch today ?”采访身边的亲朋好友，并根据采访内容完成下表。NameFoodBreakfastLunchSupper二、 我是小作家，书面表达我最棒。我能把刚才采访的内容编写成小短文。 快乐指数：自我评价：大地小学五年级上学期英语导学案共案执笔： 徐慧 审核 ： 审批： 学案编号： 授课人： 徐慧 授课时间： 姓名： 班级： 小组： 课题：Unit3 Whats your favourite food ? 课型：单词课 课时： 3【学习目标】1、我能听说读写本课四会句子：What do you have for lunch on Monday？We have Tomatos，tofu and fish .并使用该句型完成Group work 中的问句 .2、能够理解Red and write部分对话的含义并完成句子填空。3、能够听懂、会唱歌曲“What do you have for lunch ？”【学习重难点】重点：掌握四会句子：What do you have for lunch on Monday？We have Tomatos，tofu and fish难点：理解四会句子What do you have for lunch on Monday？We have Tomatos，tofu and fish【学法指导】1、自学四会句子What do you have for lunch on Monday？We have Tomatos，tofu and fish2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。【知识链接】表示事物的单词【自主学习】一、熟读Lets sing 部分的内容。Its time forlunch . I am hungry . What do you have for lunch today ?Something salty . Something Sweet . We have noodles . What a treat!1、 自由读，看谁读得最流利。2、 小组赛读，看哪组读得最好听。3、 边演边读，我最棒。二、 Read and write。1、 小组问答：(1)A：What day is it today ？B：Its today.A:What do you have for lunch ? B: 2、 把刚才问答的内容工整地写下来了。 【合作探究】教师复备栏或学生笔记栏1、组内交流总结关于食物单词： 询问对方今天中午吃什么，用英语说： 3、 组内就一日三餐的话题展开交流。4、5、 把刚才交流的内容记下来。6、7、 讨论：“That sounds good ”是什么意思？ 【整理学案】通过今天的学习，我学会了 。【达标测评】1、学唱本课时的What do you have for lunch ?2、我是小记者。采访身边的同学“What do you have for lunch today？”，并根据采访内容完成下表。喜欢吃的画“3、听Lets talk部分录音，回家读给家长和朋友听快乐指数：自我评价：大地小学五年级上学期英语导学案共案执笔： 徐慧 审核 ： 审批： 学案编号： 授课人： 徐慧 授课时间： 姓名： 班级： 小组： 课题：Unit3 Whats your favourite food ?课型:单词课时：4 【学习目标】1能听懂、会说本课时单词tasty, salty , sweet, sour, fresh.2能听懂、会说句型What do you do on Saturdays? I often do my homework. 并能在情景中进行运用。3能听懂chant，并按照节奏来念 理解story time的内容【学习重难点】重点：学习单词tasty，salty，sweet，sour，fresh，healthy，并能用这些单词对一些食物进行简单的描述。教学难点： Healthy的发音【学法指导】1、复习已学过的有关食物的单词。2、自学句子What do you have for lunch today ? I have.【知识链接】复习已学过的有关食物的单词。【自主学习】1、Sing together播放Lets sing部分录音，自己跟唱歌曲，适当强调歌词中的语句Something salty？Something sweet？的意思。2、猜谜语随机说几个关于食物的谜语让同桌猜，并适时引出本课单词：（1） Its yummy to eat. It is made of bread and ham. Its name begins with the letter as “ha”. What is it? (2) They are a kind of fruit. They are round and small. Some of them are purple, some of them are green. What are they? 【合作探究】Lets learn （1）结合一袋白糖，说：Heres some sugar.说：Its sweet. 然后让学生边品尝边认读单词sweet，提示单词中的字母组合ee发i：。（2）结合实物盐，说：Look，they are not sugar. They are salt.品尝一点后表现出形象的表情，说：Very salty. 引导学生学习单词salty，提示字母组合al在salty中的发音，一边学生记忆单词的拼写。教师复备栏或学生笔记栏（3）用同法学会sour cucumber.（4）合作学习healthy.理解单词healthy的意思，带读单词， healthy中ea和th的发音各是 ，准确掌握单词的读音并说出一些对健康有益的食品：“ is/are healthy.”（5）播放lets learn部分录音，跟读单词和句子。（6）学写四会单词。合作学习“Lets play” and“Lets chant”（7）播放Lets chant部分录音，学唱本课时歌谣。（8） 根据儿歌的韵律和歌词中的句子结构创新更多描述食物的语句，并汇报表演。【整理学案】1、通过今天的学习，我学会了 【达标测评】Story time（1）播放Story time部分课件，借助录音自己阅读故事。（2）阅读故事，把你的理解的内容告诉你的朋友。（3）摘抄自己喜欢的句子。 快乐指数：自我评价：大地小学五年级上学期英语导学案共案执笔： 徐慧 审核 ： 审批： 学案编号： 授课人： 徐慧 授课时间： 姓名： 班级： 小组： 课题：Unit3 Whats your favourite food ? 课型： 课时：5 【学习目标】1巩固四会单词：strict/ funny/ pretty和四会句子：Is he strict? Yes, but he is very kind. 并能在实际情景中运用。 2掌握ea/ ee/ bl/ br字母组合的发音，并能准确地读出这些单词。 【学习重点】重点：掌握ea/ ee/ bl/ br字母组合的发音，并能准确地读出这些单词。【学法指导】1、复习已学过的有关食物的单词。2、自学ea/ ee/ bl/ br字母组合的发音【知识链接】复习已学过的有关食物的单词。【自主学习】一热身 1、听Lets chant录音 ，跟读原文。2.表演第四课时的Lets talk. 【合作探究】一、小组合作联系和巩固四会单词： 活动设计：1. I spy 使用卡片 利用自己的卡片玩一闪而过的游戏。图片上出现人物和表示人物特征的单词，然后在学生眼前一闪而过。卡片闪烁时，要求其他注意看，然后说出这个单词，看谁反映快，再一起读。 活动二、听录音，根据录音内容判断下面划线部分字母的发音是否相同，相同的写“”，不同的写“”。（6分）( )1. basketball dance( )2. music computer ( )3. ride find( )4. skate class ( )5. sofa model ( )6. rabbit happy【整理学案】1、通过今天的学习，我学会了 教师复备栏或学生笔记栏【达标测评】一、选择填空。 ( )1. The students are _ a Music lesson. A. in B. at C. on( )2. Listen to me, please._. A. OK.B. Sorry.C. Yes, I can.( )3. He can skate, _ she cant. A. and B. / C. but( )4. Can you make a puppet? A. Yes, I do. B. Yes, we can. C. No, you cant.( )5. They _ a Music lesson. A. having B. are having C. are have( )6. Its eight _ in the morning. A. clock B. time C. oclock( )7. The boys can sing _ song In the classroom. A. a B. the C. an ( )8. What can you do? A. I can swim. B. Yes, I do. C. Yes, I can.( )9. Shall we _ the song “In the classroom” now? A. listenB. learnC. put( )10. Here are some storybooks _ you. A. of B. with C. for二、英汉互译。（10分） 1. 唱唱跳跳 2. 一节英语课 3. 唱这首歌 4. 在门后面 5. 在你头上 6. make a model plane _ _7. ride a bike 8. listen to the teacher 9. follow me 10. play the violin 三、.读出后面的绕口令快乐指数：自我评价：大地严垅小学五年级上学期英语导学案共案执笔： 徐慧 审核 ： 审批： 学案编号： 授课人： 徐慧 授课时间： 姓名： 班级： 小组： 课题：Unit3 Whats your favourite food ? 课型：课时：6 【学习目标】1听说读写四会句子Whats your favourite fruit ？I like apples . They are sour . 并能在情景中正确运用。 【学习重难点】重点：能在情景中正确运用。【学法指导】1、复习已学过的有关食物的单词。2、自学句子What do you have for lunch today ? I have.【知识链接】复习已学过的有关食物的单词。【自主学习】1.出示事先准备好的每人一张姓名卡片，挂于每位同学的胸前。根据各自的胸卡，互相问候。（胸卡上印有Mr.-或. Miss-的字样） 2、戴上事先准备好的带有称谓的小帽子，三人一组进行介绍。然后由教师随意加入，引入”Can I join you?”再让学生自由组合,练习“Can I join you?” 【合作探究】小组合作学习pronunciation1、我会读window yellow snow，我还发现“ow”在这些单词中分别读作 、 、 。通过这个发现，我还知道grow 、yellow 等词中的”ow”读作 完成Lets check 部分【整理学案】1、通过今天的学习，我学会了 【达标测评】一、选出正确的答句，把序号填到问句前的括号里。教师复备栏或学生笔记栏（ ）1. Whats your favourite food? （ ）2. What do you do on Sunday? （ ）3. What do you have for lunch? （ ）4. Whats he like? （ ）5. What do we have on Monday? （ ）6. Whos your English teacher? A. Hes thin