2012年9月水沟镇中心小学教学工作考核办法(讨论稿).doc

水沟镇中心小学教学工作管理制度、常规要求一、早 读（1分）各科教师必须使学生明确本节早读的任务，将任务要求板书在黑板上，并及时加以督促、组织等。最后5分钟当日早读的任务进行抽查。在早读上，教师不准随意离开教室，要举起课本做好表率，努力提高自己和学生的普通话水平。考核办法：教导处不定期检查有一项不到位者扣0.1分。二、计划、总结、分析（3分）各教师必须按时完成班务、学科等各种计划，期未按时完成总结。语数教研组长制定切实可行的专题。计划要求：1.基本情况：学生现状分析必须详尽清楚。2.教材分析：含教材结构、重点、难点。3.目标任务：要求达到的目标，完成的任务。4.方法措施：有操作性。措施要得力有效。5.课程进度表：安排须切实可行。 总结要求：对一学期工作要全面回顾，对出现问题及取得成绩要认真分析，找出解决办法，为下期工作做好铺垫。分析要求：考试成绩登记后，教师要认真填写试卷分析表，逐题进行分析，找出学生在知识和能力方面存在的主要问题，找出教师教学中的不足，并提出教学改进措施，按时、按质将分析表交至教导处存档。考核办法：由教导处根据实用性、可行性打分评定。计划、总结、分析不完整，缺一项减1分，迟交一次减0.5分，没有制订教学计划、总结、分析该项得零分。期中、期末考试后有质量分析，少一次扣1分，平时单元测试分析少一次扣0.5分；质量分析表中各种数据的统计与分析，每少一项，减0.5分。三、备 课（3分）1、备课要以单元（或组）为单位进行整体设计，做到层次分明。一篇教案包括教学内容、教学目标、重难点、使用的教具学具及教学过程，板书设计。教学过程要突出重点教学环节，详略得当，把精心设计的教学片断写具体。超前一周备课，提前修改，语文每课、作文每篇、数学每单元坚持撰写教学反思。2、备课要做到认真钻研教材，正确理解和处理教材，对每篇课文（或节）要做到了解特点，抓住重点，突破难点，解决疑点和关键，要准确地把握教材蕴含的思想，重视利用电教手段，创设情境，激发学生的学习兴趣。3、备课节次以每周工作量乘以16周计算每期不少于80课时，语数均写详案，英语、品德与社会（生活）、科学为简案，节次随课本，其他为提纲式教案每期不少于16课时，体育、音乐每期不少于20课时。专业教师写详案，作文每2周一篇，不少于8篇，每篇教案须写3课时以上，分别为课前辅导、作文要求和作后讲评。4、担任有高效课堂老师的导学案语文每期不少于35课时，数学不少于45课时，英语不少于32课时。、品德、科学不少于16课时。5、教案每月由教导处统一组织检查、检查后要给予评价及记载，期中进行量化，期未进行汇总考核。考核办法：无论详案、简案，书写不工整者每期扣0.5-1分，每缺一个环节减0.1分，每少一课时减0.5分，随堂听课查教学案，没有相应的教学案，一次减1分。严禁抄袭教案，发现一次扣1.5分，网上下载扣3分。 可以倒扣。四、上 课（3分）课堂是提高教学水平的关键，各科任教师必须做好课堂常规教学。1、教导处严格查课，不得出现漏课现象；严把备课关，教案由教导处签字后方可上课，要有提前一周的备课量。2、教学目标（包括作业）要分高、中、低三个层次，教学要面向全体学生。3、学生课堂违纪，要在课后处理，课堂上批评违纪学生不得超过20秒，避免矛盾激化，影响正常的教学秩序。 4、下课前，师生要围绕重点对课堂内容进行总结。5、教师要针对学生实际，留不同层次的作业，不增加学生的负担，杜绝惩罚性作业（力求作业的最佳量）。6、教师在下课后10分钟内和学生一起活动，及时听取学生的反馈意见，负责好学生安全。7.教师上课时必须及时到达教室，清点学生人数，如实填写学生考勤册，稳定学生情绪，并督促学生做好课前学具的准备。8、严禁教师出现迟到、早退、旷职等现象，不准随便脱离岗位或干其他与教学无关的事情；严禁休罚或变相休罚学生。不准把学生赶出室外，允许学生上厕所。9、要严明课堂纪律，恰当地处理课堂上的偶发事项，不要任意中断教学（一般可放到课后处理），不要任意当众训斥学生，严禁体罚或变相体罚学生。10、上完每课和一个单元（或章节）乃至整册教材，都要及时检查得失，记录教学效果，总结经验教训，积累资料，不断改进教学。11、上课期间不能接待来客、手机设置在震动状态。考核办法：上课出现无故缺课情况的，一次扣1分，3次此项不得分，同时视情况另行处理；课堂组织教学不好，坐着讲课，上课接听手机等，一次扣1分；出现体罚或变相体罚学生发现一次扣2分，如造成重大影响的本项不得分。迟到早退，中途无故离开课堂，没有认真完成临时性教学任务（如临时代课），私自调课，发现一次扣1分。如出现没有按上述上课要求去做的酌情扣分，可以倒扣。五、作 业（3分） （一）作业本的要求：1、各学科要使用统一的作业本。2、作业本封面要写清班级、学科、姓名、注明作业本类别。3、学生写作业要统一用笔，一至二年级学生用铅笔，三年级以上，使用蓝黑色钢笔或中芯笔。4、教育学生书写要规范，作业本要整洁，不乱涂乱抹，乱撕作业本。5、学生作文本的首页要建立作文目录，写清“第几次、作文题目、评定分制”。6、错题要及时改正，规格要统一。 （二）布置作业的要求：1、作业的份量和难度要适当，对不同程度的学生应有不同的要求。要统一作业规格，严格要求学生，培养认真作业，按时独立完成作业的习惯。2、不留惩罚性作业。 （三）批改作业的要求：1、作业收发要及时，批改要认真，一般情况下必须在下次作业前批好发给学生。2、批改作业时要注意发现带共性的错误，并加以记录，及时做好个别或集体的指导与评讲。学生改错后，教师要及时复批，如没改，教师要及时批评教育，令其改正。3、作文的批改要使用统一的修改符号，要做到文中有眉批，文后有总批，总批中要实事求是地写明优缺点，每次作文后，要有三分之一左右的面批。4、各科作业都应重视错别字的订正，批改符号要统一，对的画“”，错的画“”，一律批在题（字）的右下方， 一律用红笔批改，不得用蓝笔或铅笔，批改的符号要清楚明白，批改文字要用正楷。每次批改后，在最后一行（或题）的右下方写清批改日期。均采用百分制。5在对作业的批改和指导过程中，要注意对学生审题习惯、检查习惯和书写习惯的培养，尤其是要耐心做好学习有困难学生的帮助教育工作。6、严格要求学生认真、按时、独立、完成作业，教师要及时检查，对无故缺作业的学生及时给予批评教育，缺做的作业一定要补做，潦草马虎的要重做，学生作业要杜绝抄袭。7、作业达到要求规格的学生，应给予表扬。8、批改符号不能过长，一般应打在学生作业空间。9、数学作业一天一次，每周每个学生至少面批一次作业。10、12年级拼音、作业、生字一课一次，每个学生每周面批一次，写话批改每期不少于8次，每2周至少面批1次。练习册要及时批改。11、36年级生字作业一课一改，日记一周三篇，一周阅3次，其中面批不少于一次，日记批改要有眉批，给予客观的评价。练习册要及时批改。12、36年级学生作文全收全改，每期批改不少于8次，其中面批不少于四次。13、英语、品德与社会、科学等作业每课批改一次，开设课必须有作业。14、全期教师作业批改情况，每月由教导处统一检查，每月通报一次，期中、期未汇总考核。作业书写不工整、收交不齐（收齐率不低于95%）。 （四）、数学作业要求1、书写顺序，先左后右，先上后下，作业独立完成，字迹端正清楚，卷面整洁。2、每次练习，先写练习序号，每题前注明题次，一题中有几个小题的题次用括号。3、每一横格中只写一行数字，字占全格的三分之二左右，数字与数字之间不可挤得太紧。4、题次与算式之间，空两个数字位置，不能连接在一起。5、等号约占两个数字的位置，不可过长过短。6、一道算式占一行，一个数字不能分两行写，转行从等号开始，复杂算式用递等式，两道题目间要空一行。7、加号、除号的一横及减号要与分数线相平，不能偏高偏低。8、认真写好数字，小数点用圆点，与逗号、顿号严格区别，单位名称，答案书写不潦草，答案要写标点符号。 （五）、语文作业要求1、作业在开头时必须在第一行正中写上课次，课题，每题前必须写题次。2、在练习簿左面空一个字的位置，写题次。3、作业书写要留天、地、头，靠边留出半厘米，做到章节分明，以课本排列格式为样子。4、注意文中标点，标点符号占一个字的位置，（破折号、省略号占两个字的位置），标点符号不能写在一行的开头，（破折号，省略号前引号除外）。5、字迹端正、清楚、整齐，写字齐线书写，字占格子的三分之二左右，字与字间要空一定的距离，不能太宽太紧。六、英语课堂作业要求一、批改和评讲：1教师批改作业纸书写应具有示范作用作业批改的等第用ABCD来表示，写在作业下一行的右下方对书写好的或有进步的作业还可以给予Good！ Very good！等表扬用语或符号以示鼓励2教师对学生的每题作业应进行及时认真地批改，对的打，错的打，并用红笔划出错处错题应督促学生订正，必要时进行面批3对作业中出现频率较高的错误，教师应及时分析原因并在课上重点讲评4教师应有意识地帮助学生养成良好的学习习惯二、英语练习本的书写要求1作业本要求：1）作业本封面的书写要统一写明作业的类别，封面上分别写明校名班级和姓名2）学生要养成爱护簿本的良好习惯作业本要求干净平整无卷角无破损不撕扯作业本上的书写用纸作业本未使用完，不随意更换2 用笔要求：1）三年级用铅笔2）四五六年级用钢笔（蓝黑墨水或碳素墨水），或圆珠笔3书写格式要求:1）每次作业要求用英语写上课题，课题写在每次作业第一行的正中2）书写采用教科书上的斜体或手写体字型作业批改不及时1次扣0.5分，习作每少1篇次扣1分；连续三次没有完成批改任务的，本项不得分；作业批改缺少日期每少1次扣0.5分；每漏批或错批1处扣0.5分；在规定的时间内，不能按时上交的视为没有完成批改任务。如出现没有按上述作业要求去做的酌情扣分，可以倒扣。六、质量评价（20分）一、校级及以上检测：检测按：平均分70%+及格率20%+优秀率10%三项合分。一学期无检测得15分，检测两次及以上，按几次的综合分得平均计分。得分按一下方法计算：学科检测综合分在学校语文、数学、英语平均线1分以内得基本（20分），超过1-5分加2分，5-10分加5分，超10-15分加7分，以此类推，最高加分不超过8分。学科检测综合分在学校语文、数学、英语平均线1分以内得基本（20分），降1-5分扣1.5分，降5-10分扣3分，降10-15分扣5分，以此类推，扣分没有底线直到本项扣完为止。七、教研工作（10分、附加：17分）1、公开课（2分+附加分3）每学期有一节教研组级以上的公开课可得基本分2分。附加分：县级公开课每节加1分，市级每节加2分，省级以上加3分。获校、级优质课一等奖加1分，二等加0.5分；县级一等加2分，二等加1分，三等加0.5分；封顶3分。2、经验交流（2分+附加分2）每学期有在教研组或校级活动中开展经验交流的，可得基本分2分。附加分：校级经验交流每次加2分，县级每次加1分，市级每次加2分，封顶2分。3、校本研修活动（2分+附加分2）教师应积极参加本学科的教研组活动，并积极发言。教师每学期参加教研活动至少4次，缺一次扣0.5分；组内教师在活动中要积极承担教学研究（中心发言人）任务，每学期每人至少一次，没有承担教研任务或中心发言人的扣1分；没有留下存档材料的扣0.5分。不按时上交者相关材料视同“无故不参加”。附加分：教师外出学习有心得体会，并在全校汇报的每次加1分，封顶2分。4、课题研究（附加分4）附加分：县、市、省立项主持与执笔者可各得1、2、3分,封顶4分。5、论文、案例（2分+附加分3）每学期至少一篇论文、案例形成书面材料按时上交者得基本分2分。附加分：县一等1分，二等0.5分,三等0.3分；市一等2分，二等1分，三等0.5分。课题获奖分值占150%。省级及以上获奖、报刊杂志发表（须有国内、国际统一刊号和邮发代号）者加3分。附加分封顶3分。6、指导学生获奖（2分+附加分3）辅导的学生有参加相关竞赛可得2分。附加分：县一等2分，二等1分，三等0.5分；市一等3分，二等2分，三等1分。附加分封顶3分。八、自习辅导（2分） 下午自习课进教室辅导并督促学生完成作业，严禁学生在校园追逐打闹，高声喧哗。自习上各位教师必须坚守工作岗位，及时解答学生疑问，做好扶优抓差工作，并检查帮扶对子的学习帮扶情况。1、对学优生,教师要注意满足他们的学习需要,适当布置一些选择题和思考题,培养他们的特长。2、对暂困生,教师要多鼓励,帮助他们克服自卑感,树立自信心。对他们要耐心、细心,禁止