9月小托班教案.doc

2008年莎利文康复中心亲子班九月份教学计划时间项目第一周第二周第三周第四周主题名称区分大与小区分长与短区别高与矮1、许多、一样多教学目的巩固复习圆形,并能找到圆圆的东西；区别声音的大小及大小物品，复习颜色；区分语言声的大小。、区分声音的长短及声音的长短。、认识长短的事物，并能叫出或找出事物。、能够认识事物的高与矮。、能够正确运用高与矮。、学习点数、。、理解“”和“许多”。、理解和一样多。教学词汇圆形、大圆、小圆、泡泡、大球、小球、海洋球、红色、绿色、白色、紫色、吹泡泡、小鸟小鸡、青蛙、小兔、皮球、气球（依孩子的程度进行相关的教学）长长的、短短的、长耳朵、短尾巴、长尾巴、长脖子、长鼻子、猴子、小白兔、老鼠、长颈鹿、大象、长绳子、短绳子（依孩子的程度进行相关的教学）大树、小朋友、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹、蹲下、起立、踮脚尖、举手、高高的、矮矮的、（依孩子的程度进行）鸭子、苹果、汽车、皮球、气球、糖、果盘、只鸭子、个苹果、个皮球、辆汽车许多、一样多（依孩子的程度进行教学）对话交流这是什么？是什么颜色的？水果店里都有什么水果？是什么味道的？是什么形状？的皮可以吃吗？长在什么地方？是树上吗？你吃过吗？谁买的？这是什么？这是什么颜色？谁的鼻子长？鼻子长的动物是什么？谁的尾巴短？尾巴短的动物是什么？谁的脖子长？脖子长的动物是什么？谁的耳朵长？耳朵长的动物是什么？和哪个长，哪个短？这是什么？那是什么？好吃吗？蛋糕甜不甜？好不好吃？在干什么？馒头和面包，你喜欢吃哪一个？是什么形状的？你喜欢吃吗？这是什么？这是什么形状的？这是什么颜色的？数一数桌子上有多少个苹果？我的手里有多少个苹果？和一样多吗？综合课一、数学：大苹果和小苹果二、美术：绘画绕团三、科学：大大的和小小的四、律动：吹泡泡五、社会：我吃小苹果六、律动：吹泡泡七、体育：长短对对碰一、数学：美丽的尾巴二、美术：我给小白兔贴耳朵三、科学：小动物四、律动：绳子变魔术五、社会：我爱我的小动物六、律动：我和小动物是朋友七、体育：动物动起来一、数学：比高矮二、美术：小鸟的新房子三、科学：豆豆叠高高四、律动：我的小脚丫五、社会：玩具大家玩六、律动：小手拍拍，小脚踏踏七、体育：顶沙包一、数学：比多少二、美术：做苹果三、科学：小侦探四、律动：大公鸡（喔喔叫）五、社会：比多少六、律动：小猫（喵喵喵）七、体育：往花篮运苹果九月小托班第一周活动计划 制定教师:小托班教师时间领域名称活动名称幼儿学习目标星期一基础基础训练培养幼儿的听觉、言语及语言的基本技能主题教学大圆和小圆加强对圆形的认识，能区分大圆和小圆。学句子“给你一个大圆或小圆” 使孩子乐于参与游戏。数学大苹果和小苹果1、复习“1”和“许多” 2、初步学习并能区分大、小。星期二基础基础训练培养幼儿的听觉、言语及语言的基本技能主题教学谁的声音大1、引导幼儿学会运用多种感官、动手动脑，观察生活中有趣的现象，培养幼儿的好奇心和求知欲。2、引导幼儿运用发现、讨论、交流等方式进行研究，体验与同伴探索交往的乐趣。美术绘画绕团1、学习绘图的技巧。2 培养幼儿正确的坐姿，注意手眼距离。3、能大胆有力地画线条。星期三基础基础训练培养幼儿的听觉、言语及语言的基本技能主题教学会变的颜色1、识别几种基本颜色。2、在调色、用色的实验中，知道颜色可以变化，培养幼儿感知颜色的能力。科学大大的和小小的1、让幼儿知道大和小的关系并懂得区分。2、学习运用“小小的*，大大的*”说话。3、激发幼儿学习新 式的兴趣。星期四基础基础训练培养幼儿的听觉、言语及语言的基本技能主题教学大声和小声1.能辨别大声和小声2.尝试用乐器表现声音的强弱律动吹泡泡1、能发现所吹的泡泡有大有小。2、透过泡泡来观察身边的事物，体验发现和游戏的快乐。星期五基础基础训练培养幼儿的听觉、言语及语言的基本技能主题教学大苹果和小苹果1、复习本周所学的内容 2、能正确区分大、小。 社会我吃小苹果认识大小，培养孩子养成初步的“孔融让梨”的精神。星期六基础基础训练培养幼儿的听觉、言语及语言的基本技能主题教学大圆和小圆1，加强对圆形的认识，能区分大圆和小圆。学句子“给你一个大圆或小圆” 2，使孩子乐于参与游戏。律动动物乐园同周四。星期日基础基础训练培养幼儿的听觉、言语及语言的基本技能主题教学绘画绕团1 学习绘图的技巧。 2 培养幼儿正确的坐姿，注意手眼距离。 3 能大胆有力地画线条。体育长短对对碰、知道儿歌的名称大公鸡和小小鸡2、初步了解儿歌的内容。3、教会幼儿认识鸡的特征。日 康 复 教 育 计 划项目活 动 内 容表现状况加油好很好基础训练1、唱名2、听指令指认：大的XX；小的XX。3、呼吸训练：呼气控制训练 用力呼气训练4、汉语拼音的认知及发音：h sh s x q p语言领域词汇认知、理解及根据幼儿的程度进行发音：基础水平： 1、圆扩展水平： 1、大2、小句型1、大大/小小的。2、大/小XX。3、圆圆的。4、这是XX。提问水平：1、指一指XX呢？2、这两个圆哪个大，哪个小？3、这是什么？4、把大的XX给老师？语段、篇章理解水平：同句型和提问水平。复述水平：同上（根据幼儿的水平进行复述表达）项目活 动 内 容表现状况加油好很好其它领域一、活动名称：大苹果和小苹果（数学）二、活动目标 1、复习“1”和“许多” 2、初步学习并能区分大、小。家长反馈教学周次：9月第一周 教学对象：小托班主题名称1：大圆和小圆 制定人：小托班教师九月份第一周主题课活动一活动名称：大圆和小圆(z)活动目的：1、加强对圆形的认识，能区分大圆和小圆。 2、使孩子乐于参与游戏。活动准备： 大小盒子各一个，大小圆片若干。活动过程：1、 教师：“小朋友看老师今天给你们带来了什么？教师出示圆形卡片一大一小，引导幼儿观察，图形。提问：“ 这是什么形状的？”“它们一样吗？”“那它们哪里不一样呀？”“哪个大，哪个小？”2、请小朋友将大圆与小圆送回家。游戏规则：请小朋友把大圆放在大盒子里，小圆放在小盒子里。老师边说边演示一遍。请孩子自己操作老师从旁指导，即使纠正放的不对的孩子，表扬放的对的孩子。（1）教师将大小圆形分发给小朋友。（2）请小朋友听指令送大圆小圆回家（将大小圆形分别送到大盒子与小盒子中）“请你将大圆/小圆送回家” 3、游戏可反复进行，使孩子乐于参与游戏。 4、总结活动，与幼儿一起回想今天活动的内容。九月份第一周综合课活动一活动名称：大苹果和小苹果（z）活动目标1、学习“1”和“许多”2、初步学习并能区分大、小。活动准备：苹果树图片、大小红苹果若干、水果篮两个 活动过程：1、音乐红苹果，引入教育活动 教师：今天，我们班来了苹果小朋友，我们一起来唱首歌欢迎它好吗？引导幼儿边唱边做动作。2、出示苹果树图片，学习“1”和“许多” 提问：这里有什么呀？“有多少苹果呀？”引导幼儿说许多。 教师摘一个苹果，提问：老师手上有几个苹果？引导幼儿说一个。 那很多个“1”是多少呀？引导幼儿学说许多。3、在“1”和“许多”的基础上，让幼儿进一步区分大和小。 （1）教师提问：树上的苹果是一样大吗？ （2）教师请一个小朋友出来指给老师看，哪个大？哪个小？（3）教师变魔术，引导幼儿观看教师变出来的苹果是大还是小？我变变变变变！大还是小啊？（4）教师请幼儿一起跟着音乐节奏摘苹果。4、请幼儿听教师口令，拿大苹果/小苹果的举手，请幼儿再次区分大小。日 康 复 教 育 计 划项目活 动 内 容表现状况加油好很好基础训练1、唱名2、听指令指认：大的XX；小的XX。3、呼吸训练：呼气控制训练 用力呼气训练4、汉语拼音的认知及发音：h sh s x q p语言领域词汇认知、理解及根据幼儿的程度进行发音：基础水平： 1、大2、小3、小鸟4、青蛙5、小鸡6、喳喳7、唧唧8、呱呱句型1、XX叫。2、大/小声音。3、青蛙跳！4、小鸟飞。4、这是XX。提问水平：1、指一指XX呢？2、XX怎么叫？3、这是什么？4、XX会飞/跳吗？5、XX和XX哪个声音大？语段、篇章理解水平：同句型和提问水平。复述水平：同上（根据幼儿的水平进行复述表达）项目活 动 内 容表现状况加油好很好其它领域活动名称：绘画绕团 教学目的：1 学习绘图的技巧。2 培养幼儿正确的坐姿，注意手眼距离。3 能大胆有力地画线条。家长反馈教学周次：9月第一周 教学对象：小托班主题名称2：谁的声音大 制定人：小托班教师九月份第一周主题课活动二活动名称：谁的声音大(z)活动目标：1、引导幼儿学会运用多种感官、动手动脑，观察生活中有趣的现象，培养幼儿的好奇心和求知欲。2、引导幼儿运用发现、讨论、交流等方式进行研究，体验与同伴探索交往的乐趣。活动准备：1、幼儿喜欢操作的物体等等.（乐器类）2图片：喳喳叫的小鸟，唧唧叫的小鸡，呱呱叫的青蛙。活动过程：1、 让幼儿尽情地玩，激发参与的欲望。教师为幼儿提供了大量的实物。如：杯子、碗、筷子、乐器、塑料物品等等并对幼儿说：“今天老师给你们准备了这么多的东西，你们想玩吗？”然后让幼儿尽情地玩。教师问：你玩的是什么？是怎么玩的？你发现了什么？为什么会有不同的声音呢？2幼儿可以用自己最喜欢的方式进行操作。如：试一试哪些物体敲了以后会发出有优美的声音、听一听哪些物体敲了以后可以发出声音，哪些物体敲了以后不会发出声音、比一比哪些物体敲了以后发出的声音好听，辨别声音的大小。九月份第一周综合课活动二活动名称：绘画绕团(z) 教学目的：1 学习绘图的技巧。 2 培养幼儿正确的坐姿，注意手眼距离。 3 能大胆有力地画线条。教学重点：教幼儿会有里向外顺着一个方向均匀的画。教学难点：幼儿画线团时能用红、黄、绿比例适当地画线团。教学准备：示范画一张、实物线团一个。教学过程：一、老师出示示范画引导幼儿观察，说一说图中有谁，她在干什么？小结：妈妈在给孩子织毛衣，可是毛线没有了，我们帮妈妈绕线团好吗？那、线团怎么绕呢？二、老师出示小线团演示绕线团变大的过程。由里向外，逐渐增大。 三、演示画线团。老师在黑板前演示画法 由里向外，逐渐增大。日 康 复 教 育 计 划项目活 动 内 容表现状况加油好很好基础训练1、唱名2、听指令指认：大的XX；小的XX。3、呼吸训练：呼气控制训练 用力呼气训练4、汉语拼音的认知及发音：h sh s x q p语言领域词汇认知、理解及根据幼儿的程度进行发音：基础水平： 1、红色2、黄色3、蓝色4、纸5、小房子句型1、X色的。2、真漂亮。3、不一样/一样的。4、这是XX。提问水平：1、指一指XX呢？2、这是什么颜色？3、这是什么？4、XX漂亮吗？5、XX和XX的颜色一样吗？语段、篇章理解水平：同句型和提问水平。复述水平：同上（根据幼儿的水平进行复述表达）项目活 动 内 容表现状况加油好很好其它领域活动名称：大大的和小小的活动目标：1、让幼儿知道大和小的关系并懂得区分。2、学习运用“小小的*，大大的*”说话。3、激发幼儿学习新 式的兴趣。家长反馈教学周次：9月第一周 教学对象：小托班主题名称3：会变的颜色 制定人：小托班教师九月份第一周主题课活动三活动名称：会变的颜色(z)二、 活动目标：1、识别几种基本颜色。2、在调色、用色的实验中，知道颜色可以变化，培养幼儿感知颜色的能力。二、教学材料：调色盘、红、黄、蓝三种颜料、纸、小房子四间。四、教学过程：1、引入：教师设置问题情境：现在只有红、黄、蓝三种颜色，今天我们来变颜色。2、组织幼儿讨论，让幼儿运用原有的知识经验，说说用什么颜色加上什么颜色能调出更加漂亮的色彩。教师用贴颜色点的方式记录孩子的观点。3、分组实验：让孩子用红、黄、蓝三种颜色，试试调出漂亮的颜色，并为漂亮的新颜色找家。4、集体讨论,问题集中在:我用x 颜色加x颜色变成x 颜色。课后延伸：为什么用相同颜色会有深浅变化呢？九月份第一周综合课活动三活动名称：大大的和小小的(z)活动目标：1、让幼儿知道大和小的关系并懂得区分。2、学习运用“小小的*，大大的*”说话。3、激发幼儿学习新 式的兴趣。活动准备：1、演示贴图一张 2、大书小小的和大大的活动过程：1、教师边讲述故事边演示贴图让幼儿观察并说说贴图上有什么？2、引导幼儿观察对比图片的大小并说说哪个小？哪个大？3、引出大和小的 式“小小的*，大大的*”1、导入语：“老师把这幅美丽的画变成了一本大书，想不想看呀？”（想）重点引导：幼儿说出大和小的 式。三、联系生活中的大小1、 启发幼儿联想生活中的大小说说什么是小小的？什么是大大的？2、 引导幼儿说出小小的宝宝，大大的爸爸。3、 展示大书的最后一页“小小的宝宝喜欢坐在爸爸的肩上。”活动延伸：请幼儿回家找找看哪些是小小的、大大的？然后告诉给小朋友和老师。日 康 复 教 育 计 划项目活 动 内 容表现状况加油好很好基础训练1、唱名2、听指令指认：大的XX；小的XX。3、呼吸训练：呼气控制训练 用力呼气训练4、汉语拼音的认知及发音：h sh s x q p语言领域词汇认知、理解及根据幼儿的程度进行发音：基础水平： 1、猫2、大3、小4、拍手5、坐好句型1、大/小猫。2、XX叫。3、这是XX。4、拍拍手。提问水平：1、指一指XX呢？2、XX怎么叫？3、这是什么？4、XX和XX哪个大呢？5、听，这是大声音还是小声音呢？语段、篇章理解水平：同句型和提问水平。复述水平：同上（根据幼儿的水平进行复述表达）项目活 动 内 容表现状况加油好很好其它领域活动名称；吹泡泡活动目标：1、能发现所吹的泡泡有大有小。2、透过泡泡来观察身边的事物，体验发现和游戏的快乐。家长反馈教学周次：9月第一周 教学对象：小托班主题名称4：大声和小声 制定人：小托班教师九月份第一周主题课单元活动四活动名称：大声和小声(z)活动目的：1.能辨别大声和小声2.尝试用乐器表现声音的强弱活动准备：两只大小不同的猫玩具.鼓或碰铃.活动过程；1、辨别大猫和小猫（1）出示两个玩具两个猫玩具，引导幼儿观察。出一只大，一只小，提问：哪个是大猫？哪个是小猫？（2）老师指着其中一只猫，这是.2、辨听声音的大小（1）出示碰铃或鼓，先做示范，让幼儿理解声音的大小，并能够做到听到大声音后选择大猫，听到小声音后拿小猫。（2）请一位程度较好的幼儿上前来进行示范，让其他幼儿注意看，然后一一请其他小朋友也上前来进行听指认的练习，并及时给予鼓励，在游戏当中要鼓励胆小的幼儿能够参与到活动当中。3、进行互动的游戏，请一位老师来敲鼓，有大声与小声，让老师和幼儿一起来感觉，然后听到大声音后要拍手，听到小声音后不动，都要坐好，小手放到膝盖上，表扬鼓励表现较好的幼儿。九月份第一周综合课活动四活动名称；吹泡泡(z)活动目标：1、能发现所吹的泡泡有大有小。2、透过泡泡来观察身边的事物，体验发现和游戏的快乐。活动准备：肥皂水、每人一根管子。活动过程：1、 吹泡泡。l 带领幼儿用吸管和肥皂水尝试吹泡泡。l 请吹的大的孩子介绍自己吹泡泡的方法。l 幼儿再次尝试吹泡泡。然后两两结伴，比一比谁吹的泡泡大，谁吹的泡泡小。透过它观察周围的世界。2 、抓泡泡。l) 教师或者个别幼儿吹泡泡，其他幼儿共同抓泡泡。2) 请幼儿说说泡泡抓到后有什么变化。日 康 复 教 育 计 划项目活 动 内 容表现状况加油好很好基础训练1、唱名2、听指令指认：大的XX；小的XX。3、呼吸训练：呼气控制训练 用力呼气训练4、汉语拼音的认知及发音：h sh s x q p语言领域词汇认知、理解并根据幼儿的程度进行发音：基础水平： 1、苹果2、大3、小4、篮子5、摘 6、大树句型1、XX的。2、甜甜的。3、这是XX。4、XX好吃。提问水平：1、指一指XX呢？2、XX好吃吗？3、这是什么？4、给老师拿XX好吗？5、XX和XX哪个大呀？语段、篇章理解水平：同句型和提问水平。复述水平：同上（根据幼儿的水平进行复述表达）项目活 动 内 容表现状况加油好很好其它领域活动名称：我吃小苹果活动目的：认识大小，培养孩子养成初步的“孔融让梨”的精神。家长反馈教学周次：9月第一周 教学对象：小托班主题名称5：大苹果和小苹果 制定人：小托班教师九月份第一周主题课单元活动五一、活动名称：大苹果和小苹果(z)二、活动目标 1、复习本周所学的内容 2、能正确区分大、小。 三、活动准备 苹果树一棵、大小红苹果若干、水果篮两个 四、活动过程 （一）、音乐红苹果，引入教育活动 师：今天，我们班来了苹果小朋友，我们一起来唱首歌欢迎它好吗？这首歌叫什么名字啊？苹果。引导幼儿边唱边做动作。 （二）、出示直观教具，复习“1”和“许多” 师；秋天到了，苹果成熟拉，我们一起来摘苹果好吗？哇，看看，这里有什么呀？有多少个苹果呀？（许多）出示字宝宝。那树下有多少苹果？（1）出示字宝宝。现在，老师把苹果摘下来分给小朋友吃，好了，那你们手上有多少只苹果？哦，原来许多个苹果可以分成许多个1。那你们请老师吃吗？看看，老师这里有多少个苹果啊？（许多），哦，原来许多个1合起来就变成了许多。 （三）在“1”和“许多”的基础上，让幼儿进一步区分大和小。 师：小朋友，看看：树上的苹果是一样大吗？老师请一个小朋友出来指给老师看，哪个大？哪个小？现在老师跟你们玩一个魔术，看看老师变出来的苹果是大还是小？我变变变变变！大还是小啊？那你们想吃吗？好了，我们一起来摘苹果好吗？（音乐苹果）伴奏。但是，每人只可以摘一个，不要贪心！摘完苹果就找位置坐好，知道吗？看看，你们摘了多少个苹果？你们摘的是大苹果还是小苹果啊？先请大苹果的举手，在请小苹果的举手。好了，小朋友看看老师这里有什么啊？（水果篮），你们在看看，篮子上吊着什么啊？这个是大的还是小的？那这个呢？对拉！等一会当小朋友听见音乐响时，我们就把大苹果放在装大苹果的篮子里。九月第一周综合课单元活动五活动名称：我吃小苹果(z)活动目的：认识大小，培养孩子养成初步的“孔融让梨”的精神。活动准备：洗干净的大、小苹果若干；苹果图片活动过程：、 以小手拍拍或小手爬爬的游戏来吸引学生的注意。、 教师出示“苹果”的图片，宝宝，你们看，老师手里拿的图片上是什么呢？（苹果）宝宝你们可真棒！那你们知道这是什么颜色的苹果呢？（红色的）那这个呢？（黄色的）这个呢？（绿色的）小朋友们可真棒呀！、 那你们看老师手里拿的是什么呀？（苹果）那你们看老师这里有个水果盘，这里的苹果多不多呀？（多）小朋友们可真棒！、 老师出示一大一小的苹果放到桌子上，小朋友们你们看桌子上有几个苹果呀？（、两个苹果）对了，有两个苹果，那老师请一个小朋友给老师指一指哪个是大苹果，好不好呀？（好）那谁来呢？（我来）好，小朋友上来给指一指，好吗？（好）真棒！那么我们把这个大苹果给小妹妹小弟弟吃好吗？（好）那小的苹果我们自己来吃好不好呀？（好）、 教师总结：宝宝，你们要认真听老师讲哟，这个是大苹果这个是小苹果，大苹果要给爸爸妈妈弟弟妹妹吃，我们要知道把大的让给其他的小朋友，自己要吃小苹果。日 康 复 教 育 计 划教学周次：9月第一周 教学对象：小托班主题名称6：大圆和小圆 制定教师：小托班教师项目活 动 内 容表现状况加油好很好基础训练1、唱名2、听指令指认：大的XX；小的XX。3、呼吸训练：呼气控制训练 用力呼气训练4、汉语拼音的认知及发音：h sh s x q p语言领域词汇认知、理解及根据幼儿的程度进行发音：基础水平： 1、圆扩展水平： 1、大2、小句型1、大大/小小的。2、大/小XX。3、圆圆的。4、这是XX。提问水平：1、指一指XX呢？2、这两个圆哪个大，哪个小？3、这是什么？4、把大的XX给老师？语段、篇章理解水平：同句型和提问水平。复述水平：同上（根据幼儿的水平进行复述表达）项目活 动 内 容表现状况加油好很好其它领域活动名称；吹泡泡活动目标：1、能发现所吹的泡泡有大有小。2、透过泡泡来观察身边的事物，体验发现和游戏的快乐。家长反馈九月份第一周主题课活动六一活动名称：大圆和小圆(z)二活动目的：1，加强对圆形的认识，能区分大圆和小圆。学句子“给你一个大圆或小圆” 2，使孩子乐于参与游戏。三活动准备：1， 大小盒子各一个，大小圆片若干。欢快音乐磁带。2， 套圈若干。四活动过程：1， 宝宝们看老师今天又给你们带来了什么？出示圆形卡片老师这里有许多的片片，看看是什么形状的？出示大小圆片供孩子观察，比较起大小。2， 家长与孩子共同练习。教师示范：老师拿一圆片送给一个家长说：“给你一个大圆”或“给你一个小圆”交之请家长给老师并说“谢谢”每人一些圆片片，请家长与孩子共同练习，还可以鼓励孩子与孩子之间相互练习，正确区分大圆，小圆，鼓励大的孩子说句子。3， “按教师要求操作。请小朋友把大圆放在大盒子里，小圆放在小盒子里”老师边说边演示一遍。请孩子自己操作老师从旁指导，即使纠正放的不对的孩子，表扬放的对的孩子。4， 出示“圆圈”郭老师这里有许多的圆圈，宝宝们看他们是什么形状的，我们把它当作方向盘，并开着小汽车玩起来好不好。请家长两两拉手搭成山洞，带孩子们玩钻山洞的游戏5， 今天宝宝玩的开心吗？宝宝们不仅玩的开心，还学到了许多本领。让我们为宝宝们鼓鼓掌吧！九月份第一周综合课活动六活动名称；吹泡泡(z)活动目标：1、能发现所吹的泡泡有大有小。2、透过泡泡来观察身边的事物，体验发现和游戏的快乐。活动准备：肥皂水、每人一根管子。活动过程：1、 吹泡泡。l 带领幼儿用吸管和肥皂水尝试吹泡泡。l 请吹的大的孩子介绍自己吹泡泡的方法。l 幼儿再次尝试吹泡泡。然后两两结伴，比一比谁吹的泡泡大，谁吹的泡泡小。透过它观察周围的世界。2 、抓泡泡。l) 教师或者个别幼儿吹泡泡，其他幼儿共同抓泡泡。2) 请幼儿说说泡泡抓到后有什么变化。日 康 复 教 育 计 划项目活 动 内 容表现状况加油好很好基础训练1、唱名2、听指令指认：大的XX；小的XX。3、呼吸训练：呼气控制训练 用力呼气训练4、汉语拼音的认知及发音：h sh s x q p语言领域词汇认知、理解及根据幼儿的程度进行发音：基础水平： 1、红色2、黄色3、绿色4、线团 5、一样6、不一样句型1、红/黄/绿色的。2、一样的/不一样。3、XX的！4、这是XX。提问水平：1、指一指XX呢？2、XX和XX一样吗？3、这是什么？4、XX是什么颜色的？5、找一找谁和XX是一样颜色的？语段、篇章理解水平：同句型和提问水平。复述水平：同上（根据幼儿的水平进行复述表达）项目活 动 内 容表现状况加油好很好其它领域活动名称：长短对对碰活动目标：、知道儿歌的名称大公鸡和小小鸡2、初步了解儿歌的内容。3、教会幼儿认识鸡的特征。家长反馈教学周次：9月第一周 教学对象：小托班主题名称7：绘画绕团 制定人：小托班教师九月份第一周主题课活动七活动名称：绘画绕团(z)教学目的：1 学习绘图的技巧。 2 培养幼儿正确的坐姿，注意手眼距离。 3 能大胆有力地画线条。教学重点：教幼儿会有里向外顺着一个方向均匀的画。教学难点：幼儿画线团时能用红、黄、绿比例适当地画线团。教学准备：示范画一张、实物线团一个。教学过程：一、老师出示示范画引导幼儿观察，说一说图中有谁，她在干什么？小结：妈妈在给孩子织毛衣，可是毛线没有了，我们帮妈妈绕线团好吗？那、线团怎么绕呢？二、老师出示小线团演示绕线团变大的过程。由里向外，逐渐增大。 三、演示画线团。老师在黑板前演示画法 由里向外，逐渐增大。-九月份第一周综合课活动七活动名称：长短对对碰(z)活动目标：、知道儿歌的名称大公鸡和小小鸡2、初步了解儿歌的内容。3、教会幼儿认识鸡的特征。活动准备：教具：公鸡、小小鸡的图片活动过程：1、引起幼儿的注意和兴趣。2、教师出示教具小朋友你们看是谁来我班了？（公鸡和小鸡）3、教师按儿歌的内容顺序，运用儿歌的句子提问，引导幼儿初步理解儿歌的句子及内容。现在老师要问问你们，大公鸡什么颜色的鸡冠？穿什么样的衣？每天为人们做什么事情？小小鸡怎样叫？身上穿着什么？什么样的嘴和什么样的身体？爱吃什么？4、教师将儿歌完整的朗诵一遍，又对着图片念一遍。5、让幼儿跟着老师学念24遍，注意字的发音。6、提问：今天学的儿歌叫什么名字？（大公鸡和小小鸡）7、复习学过的儿歌。8、小结幼儿学习的情况。九月小托班第二周活动计划 制定教师:小托班教师时间领域名称活动名称幼儿学习目标星期一基础基础训练培养幼儿的听觉、言语及语言的基本技能主题教学声音的长短练习一个拉着一个走，听歌曲走圆的技能，发展动作的协调能力和控制能力；加强对声音的认识的认识，能区分声音的长短。数学美丽的尾巴1认识长与短2学会说长尾巴，短尾巴星期二基础基础训练培养幼儿的听觉、言语及语言的基本技能主题教学美丽的动物让儿童认识几种动物及特征。美术我给小白兔贴耳朵初步感知多种色彩；培养方位意识星期三基础基础训练培养幼儿的听觉、言语及语言的基本技能主题教学贪吃的动物1 认知猴子与小兔2 能够分辨出差异科学小动物能够初步养成关爱小动物的心里，并认识小兔子、小狗等特征。星期四基础基础训练培养幼儿的听觉、言语及语言的基本技能主题教学长短绳子1 分辨长与短2 学会说长与短律动绳子变魔术1 分辨长与短2 体验游戏的快乐星期五基础基础训练培养幼儿的听觉、言语及语言的基本技能主题教学复习1 让幼儿了解脖子与鼻子的差别2 在学习中得到快乐3 复习本周所学的内容社会关爱小动物能够初步养成关爱小动物的心里星期六基础基础训练培养幼儿的听觉、言语及语言的基本技能主题教学长鼻子和短尾巴1、认识大象和小兔子。2、知道长鼻子的是大象，短尾巴的是小兔子，兔子会蹦蹦跳等律动绳子变魔术同周四星期日基础基础训练培养幼儿的听觉、言语及语言的基本技能主题教学长长的脖子与鼻子1 让幼儿了解脖子与鼻子的差别2 在学习中得到快乐体育我和小动物是朋友能够初步养成关爱小动物的心里日 康 复 教 育 计 划项目活 动 内 容表现状况加油好很好基础训练1、唱名2、听指令指认：大的XX；小的XX。3、呼吸训练：呼气控制训练 用力呼气训练4、汉语拼音的认知及发音：h sh s x q p语言领域词汇认知、理解及根据幼儿的程度进行发音：基础水平： 1、长2、短3、喇叭4、拍手句型1、长长的。2、短短的。3、吹喇叭。4、这是XX。5、拍拍手。提问水平：1、指一指XX呢？2、XX和XX哪个长，哪个短？3、这是什么？4、呢？5、XX棒不棒呀？语段、篇章理解水平：同句型和提问水平。复述水平：同上（根据幼儿的水平进行复述表达）项目活 动 内 容表现状况加油好很好其它领域活动名称：美丽的尾巴活动目的：1认识长与短2学会说长尾巴，短尾巴家长反馈教学周次：9月第二周 教学对象：小托班主题名称1：声音的长短 制定人：小托班教师九月第二周主题课单元活动一活动名称：声音的长短(z)活动目的：练习一个拉着一个走，听歌曲走圆的技能，发展动作的协调能力和控制能力；加强对声音的认识的认识，能区分声音的长短。活动准备：活动前给孩子听拉拉手歌曲，熟悉歌词和曲调；喇叭一个，各种乐器若干。活动过程：1、今天老师为宝宝们带来了一种好听的乐器，我们一起来听一听它的声音好不好？（好）2、老师吹一下喇叭，让宝宝们来听，听到声音了对不对？下面请一位宝宝到老师这里来。老师吹喇叭并带领孩子沿顺时针方向，一步一步的走当声音停止的时候即放开手原地不动。（重复一声短音）3、刚才宝宝的表现非常棒，现在请宝宝回到座位，下面听一听这是什么声音？吹一声短音小朋友们听出什麽区别了吗？有一声长一声短。4、老师与孩子共同游戏。每一个小朋友都做一遍。5、请一位小朋友吹一声长音和短音，老师边说边演示一遍。请孩子自己操作老师从旁指导，表扬吹的的对的孩子。6、今天宝宝和老师玩的开心吗？（开心）宝宝们不仅玩的开心，还学到了许多本领。让我们为宝宝自己鼓鼓掌吧！九月份第二周综合课单元活动一活动名称：美丽的尾巴(z)活动目的：1认识长与短2学会说长尾巴，短尾巴活动准备：1大兔子小兔子2一个小篮子活动过程：1小朋友们坐好了，做一个游戏好不好，（好）我的小手爬压爬爬到了肚子上，小朋友们棒，我的小手往下爬，爬到了小脚上，我的小手往上爬，爬到了小腿上。2小朋友们看老师手里拿的是什麽呀？（兔子）小朋友们棒，是小兔子，一只大兔子一只小兔子，有什麽区别呀？看大兔子的耳朵长，小兔子的耳朵短，对不对？（对）那大兔子的尾巴是不是比小兔子的尾巴长啊？（是）3现在我要闻小朋友大兔子的尾巴怎麽样啊？（长）那小兔子呢？（短）小朋友们棒！4下面老师要找一位小朋友来把小兔子抱到篮子里，哪位小朋友来呀？好某某小朋友来（教师辅助完成）恩，棒下面再找一位小朋友，棒！小朋友们表现的很棒，下课。日 康 复 教 育 计 划项目活 动 内 容表现状况加油好很好基础训练1、唱名2、听指令指认：大的XX；小的XX。3、呼吸训练：呼气控制训练 用力呼气训练4、汉语拼音的认知及发音：h sh s x q p语言领域词汇认知、理解及根据幼儿的程度进行发音：基础水平： 1、大象2、长颈鹿3、鼻子4、脖子5、长 6、摸句型1、鼻子长。2、脖子长。3、长长的！4、摸一摸。5、这是XX。提问水平：1、XX呢？2、这是什么？3、指一指XX呢？4、谁的脖子长呀？5、谁的鼻子长呀？语段、篇章理解水平：同句型和提问水平。复述水平：同上（根据幼儿的水平进行复述表达）项目活 动 内 容表现状况加油好很好其它领域一、活动名称：我给小白兔贴耳朵二、活动目的：初步感知多种色彩；培养方位意识家长反馈教学周次：9月第二周 教学对象：小托班主题名称2：美丽的动物 制定人：小托班教师九月份第二周主题课单元活动二活动名称：美丽的动物(z)活动目的：让儿童认识几种动物及特征。活动准备：1 大象，长颈鹿的图片2 一把小尺子活动过程：1 小朋友们，今天我们要学习两种动物，我们来找一找他们的不同好吗？（好）2 教师出示图片，小朋友们看这是什麽呀是大象，大象的鼻子长长的，那这是什麽呢？是长颈鹿，长颈鹿的脖子长长的。3那位小朋友愿意来摸一摸大象，举手，好某某小朋友来4下面哪位小朋友能告诉老师谁的鼻子怎麽样啊，好大象的鼻子怎麽样啊（长）谁的鼻子短啊？（长颈鹿）小朋友们好棒5我们来量一量大象的鼻子到底有多长，好不好（好）教师量一量，大象的鼻子原来着麽长啊6小朋友们，表现很棒下课。九月第二周综合课单元活动二一、活动名称：我给小白兔贴耳朵(z)二、活动目的：初步感知多种色彩培养方位意识三、活动准备：1 彩笔，兔子的图片2 胶水四、活动过程；1 小朋友们今天让我们为小兔子画耳朵好不好？（好）（教师帮助小朋友完成）2 小朋友们兔子的耳朵是什麽样子的？（长长的）那我们用红色的彩笔画好不好？（好）教师帮助幼儿完成3 小朋友们看一下谁画的最好啊？某某小朋友画的最好，为他鼓鼓掌好不好？（好）4 下面我们来为小兔子贴耳朵好不好，首先将胶水涂在耳朵上，再将耳朵贴在兔子上。（幼儿在教师辅助下完成）小兔子都很漂亮。5 小朋友们都很棒，下课。日 康 复 教 育 计 划项目活 动 内 容表现状况加油好很好基础训练1、唱名2、听指令指认：大的XX；小的XX。3、呼吸训练：呼气控制训练 用力呼气训练4、汉语拼音的认知及发音：h sh s x q p语言领域词汇认知、理解及根据幼儿的程度进行发音：基础水平： 1、小兔2、猴子3、胡萝卜4、香蕉5、尾巴句型1、好吃的。2、XX好吃。3、XX棒。4、这是XX。5、尾巴长/短。提问水平：1、指一指XX呢？2、谁的尾巴长/短？3、XX好吃吗？4、这是什么？5、XX吃什么呀？语段、篇章理解水平：同句型和提问水平。复述水平：同上（根据幼儿的水平进行复述表达）项目活 动 内 容表现状况加油好很好其它领域一、活动名称：小动物二、活动目的；能够初步养成关爱小动物的心里家长反馈教学周次：9月第二周 教学对象：小托班主题名称3：贪吃的动物 制定人：小托班教师九月第二周主题课单元活动三一、活动名称：贪吃的动物(z)二、活动目的：1 认知猴子与小兔2 能够分辨出差异三、活动准备：1 小兔，猴子玩偶各一个2 胡萝卜，香蕉各一只四、活动过程：1 小朋友们上课了，和老师说一短儿歌好不好？（好）妈妈好，好妈妈，妈妈爱宝宝，宝宝爱妈妈。小朋友们棒2 小朋友们看这是什麽动物？（猴子）棒这是什麽呢？（兔子）恩那么猴子喜欢吃什麽呢，老师这里有一根香蕉和胡萝卜谁喜欢吃香蕉呀？（猴子）胡萝卜是谁喜欢吃的呀？（兔子）3 小朋友们都很棒。猴子的尾巴长还是短呢？（长）九月第二周综合课单元活动三一、活动名称：小动物(z)二、活动目的；能够初步养成关爱小动物的心里，并认识小兔子、小狗等特征。三、活动准备：1、小兔子，小狗，猴子头饰2、设置一个动物之家四、活动过程：1 小朋友们我们上课了，小朋友们，你们喜欢和小动物一起玩吗？（教师将教具分发给小朋友）小朋友你们可以给小兔子，猴子，小狗唱歌作游戏（教师做示范小朋友跟着学）2 小朋友们和小动物玩的很高兴，可是他们玩累了，要休息了，小朋友们送他们回家好不好（好）3 小朋友们看那就是小动物们的家，（教师做示范将校动物送回家。4 小朋友们好棒，都送对了，鼓鼓掌，（用小动物的语气说谢谢，对每个孩子要鼓励）日 康 复 教 育 计 划项目活 动 内 容表现状况加油好很好基础训练1、唱名2、听指令指认：大的XX；小的XX。3、呼吸训练：呼气控制训练 用力呼气训练4、汉语拼音的认知及发音：h sh s x q p语言领域词汇认知、理解及根据幼儿的程度进行发音：基础水平： 1、绳子2、长3、短4、娃娃句型1、长/短绳子。2、