《计划生育与保护环境的基本国策》说课稿.doc

计划生育与保护环境的基本国策说课稿各位评委老师，你们好！今天我要进行说课的框题是计划生育与保护环境的基本国策。首先，我对本框题进行分析。一、说教材 计划生育与保护环境的基本国策是人教版教材九年级思想品德第四课第二个框题的内容。本框题分两个目。第一目“计划生育关乎国计民生”，首先从世界的角度说明人口问题的严重性；接着具体讲述我国人口的现状、特点及引起的问题，引导学生理解“实行计划生育，是从我国社会主义初级阶段的国情出发制定的一项基本国策”的道理。第二目“功在当代利在千秋”，引导学生了解目前我国环境问题的各种表现及其严峻性，理解“保护环境，作为我国的一项基本国策，直接关系现代化建设的实现和中华民族的伟大复兴”这一道理。在此之前，学生们已经学习了对外开放的基本国策，本框题又学习计划生育与保护环境的基本国策，这为下两个框题发展战略的学习起到了铺垫的作用。因此，本框题在第四课书了解基本国策与发展战略中具有不容忽视的重要的地位。同时本框题也是中考经常考到的内容。二、说教学目标 中学生对计划生育和保护环境有不同程度、不同侧面的了解。但这种认识既有具体、真实的一面，也有零碎、片面、感性的一面。结合学生已有的感性认识，引导他们全面、系统地了解我国的基本国情，有利于他们更好地理解党的方针、政策，全面认识社会现象，增强建设祖国的责任感和使命感。因此结合学生面临的问题和课程标准，我制定了以下的教学目标：（一）知识与技能目标：我国面临严峻的人口、资源、环境环境问题；计划生育和保护环境是我国的基本国策。（二）过程与方法目标：搜集我国人口、资源、环境方面的材料，并分析其特点；宣传计划生育和保护环境的基本国策，以实际行动保护环境。（三）情感、态度与价值观目标：体会人口和环境问题对于人类发展的影响，树立计划生育和保护环境的观念。三、说教学的重点、难点 本着九年级新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下的教学重点和难点：（一）教学重点：我国面临严峻的人口、资源和环境问题；计划生育和保护环境是我国的基本国策。 重点的依据：只有了解我国面临什么样的严峻的人口、资源和环境问题，才能理解我国为什么实行计划生育和保护环境的基本国策。（二）教学难点：人口过多过快增长的影响；如何应对我国严峻的环境形势。 难点的依据：九年级的学生在实际生活当中也了解人口和环境方面的一些知识，但他们的认识较零碎和片面，他们还没有这方面理性的基础知识。 为了讲清教材的重点、难点，使学生能够达到本框题设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈：四、 说教法 要增强教育的针对性、有效性和时代感，必须改进教学方法，采用启发式、讨论式、探究式、自主式等方法进行教学。当然，教学方法是多种多样的，没有一定之规，每位教师都有自己的教学特色。 基于学生对本框题认知的特点，我主要采用了以下的教学方法：1、直观演示法： 利用多媒体演示图片、图表等，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握，培养他们分析信息的能力。2、活动探究法 引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。3、集体讨论法 适当设计一些开放性的问题，组织学生进行集体和分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作的精神。五、说学法 我们常说：“现代的文盲不是不识字的人，而是没有掌握学习方法的人”，因而，我在教学过程中特别重视学法的指导。让学生从机械的“学答”向“学问”转变，从“学会”向“会学”转变，成为真正的学习的主人。九年级的学生已经有意识地注意学习方法了，他们也渴望着通过改进学习方法提高学习成绩，但是还须对他们进行正确的指导。这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取以下方法：分析归纳法、自主探究法、总结反思法。 最后我具体来谈谈这一堂课的教学过程：六、说教学过程 在这节课的教学过程中，我注意突出重点，各项活动的安排也注重互动、交流，最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。1、 导入新课： 本节课我采用多媒体演示小品超生游击队情景导入新课。这样的导入使学生在轻松的气氛中进入新内容的学习。2、 讲授新课： 在讲授新课的过程中，我突出教材的重点，根据教材的特点，学生的实际，以及教学设备的情况，我选择了多媒体的教学手段。这些教学手段的运用可以使抽象的知识具体化，枯燥的知识生动化，乏味的知识兴趣化。在讲到这一问题时，我让学生讨论：联合国确定“世界人口日”的意义。同时多媒体出示世界人口数量变化图，培养学生看图、处理信息的能力，以及团队合作意识。在讲到这一问题时，我同样也设计五幅图分别说明我国人口的特点，然后让学生分析说明它们分别属于哪一个特点，通过这样培养学生看图、处理信息的能力。现实说明当今社会信息化发展迅速，每一个人都必须具备这种能力，才能适应社会的发展。在讲到这一问题时，我为学生设计了一道自主探究题：让学生自己算算在收入不变时，人多的情况下一个家庭人均的收入。这样让学生自己在探究的过程中体会人口过多和过快增长对经济发展和人民生活的影响；接着又让学生举例说明，然后再做总结归纳。这样就能够突破这一教学难点。这是本框题的教学重点，要通过前面的学习，引导学生能总结归纳出我国实行计划生育的基本国策，正是根据人口方面的国情制定出来的。从而培养学生总结归纳的能力。通过让学生调查自己周边的环境存在什么问题，从而在实践中自主探究知识，理解我国的环境问题。这也是本框题的教学难点。要通过前面的学习，引导学生能正确理解我国为什么坚持保护环境的基本国策。并且要让学生能在实际生活中能作到保护环境，作到知行统一，从而突破教学难点。3、课堂小结，强化认识。 用简单扼要的话进行课堂小结，这样可使学生更深刻地理解并能在实际生活中的应用，并且逐渐地培养学生具有良好的个性。4、板书设计：二、计划生育与保护环境的基本国策1、 计划生育关乎国计民生（1） 人口问题已经成为当代人类面临的重大挑战之一（2） 我国人口现状与特点（3） 人口过多和过快增长对经济发展和人民生活的影响（4） 实行计划生育的基本国策2、 功在当代 利在千秋（1） 我国面临严峻的环境形势（2） 坚持保护环境的基本国策我非常注重直观、系统的板书设计，这样能及时地体现教材中的知识点，以便于学生能够理解掌握。5、布置作业。 针对九年级学生素质的差异，我进行了分层训练，这样做既可以使学生掌握基础知识，又可以使学有余力的学生有所提高。说课材料请大家指点 计划生育与保护环境的基本国策说课材料 阿城市蜚克图一中 南海凤一、 教材分析（一）教学理念 1.本着以人为本，以学生为主体的教学理念，认知与体验相结合。 2.充分发挥学生的想象力，调动学生的积极性，体现学以致用的原则。（二）教学目标 1.情感态度价值观目标：体会人口和环境问题对人类发展的影响，理解计划生育和保护环境的必要性和重要性，树立计划生育和保护环境的观念。 2.知识目标：了解我国人口和环境的现状及特点。认识人口问题对我国经济和社会发展的影响。明确我国面临严峻的人口，资源和环境问题，计划生育和保护环境是我国的基本国策。 3.能力目标：能够根据材料分析我国人口、资源、环境的特点。宣传计划生育和保护资源环境的基本国策，以实际行动保护环境。（三）教学重点和难点重点：坚持计划生育的基本国策。难点：把保护资源环境的基本国策落实在实际行动上。（四）教材的重组加工针对本课特点及学生的实际情况，我对教材进行了如下加工： 1.加入对周边环境问题课前调查以使学生增加对环境问题的感性认识。 2.加入资源状况增大课堂容量，有利于知识的衔接与拓展。 3.针对课本内容，特把走可持续发展道路一框挪到本节课后讲。有利于知识的衔接。二、教法（一）教学方法： 1.活动教学 2.数据教学 3.情境教学（二）教学手段利用多媒体课件辅助教学能够加大课堂容量，增加教学的直观性，利于提高教学质量。二、教学对象分析九年级的学生面临初中毕业，世界观及人生观正走向成熟的阶段。愿意发表自己的见解，渴望得到多数人的认可。明辨是非的能力逐渐提高，并能逐步热心于国家大事。能够树立正确的学习目标，根据自身情况树立远大理想。本课内容是社会的热点问题，但一些学生对人口、资源、环境等问题的严峻性认识不足。对保护环境实施可持续发展战略的重要性认识不足。根据他们这一年龄段的特点及本课的重点指导学生有以下方法进行学习，自主学习，情境学习，合作探究。运用这些方法能够调动学生的学习积极性，培养他们的想象力，学习致用的能力，提高分析问题和解决问题的能力。 走可持续发展道路我认为好的板书是对一节课的高度概括和总结，体现出课堂内容中的重点，突破难点。提升主题，联系前后知识结构。所以我对本节课的板书进行了这样的设计。体现出我国人口、资源、环境的严峻性和必须要走的道路。五、教学程序根据教学目标要求及本节课的重点，难点及学生情况，做了如下设计：（一） 新课导入由有关人口的材料及一幅漫画引出本课的教学内容人口及环境问题，激发学生的求知欲。材料1：在一列火车上，其中五个乘客之中就有一个中国人。材料2：漫画：画面是一只鹅妈妈背上背着个鹅宝宝，宝宝在唱：“白毛浮绿水，红掌拨清波”，鹅妈妈强调说：“那是唐朝的水了，现在拨的是黑波“。（二） 突出重点，突破难点 1.速度课文：总揽全文，把握重点 2.可怕的数字如：世界人口现突破64亿，建国初期我国人口5.4亿。现在以超过13亿，全中国人口如果排成一线，可以绕地球赤道26圈等。体现出人口问题已经成为我国及当代人类面临的重大挑战之一。 3.情景剧超生游击队、放羊娃及相关材料。此活动活跃课堂气氛的同时体现出我国人口的特点。 4.小辩论：人多好还是人少好。关键所在是无论人多还是人少，人的素质不高是不利于社会发展与进步的。 5.联想篇：人口过多过快增长，可能带来哪些问题？通过此活动能够提高学生的像想能力，从而明确实行计划生育的目的及意义。 6.实践篇：请你设计一幅漫画或一句标语宣传计划生育国策。通过活动能激发学生进行探究学习的热情，为他们今后能够坚持计划生育这项基本国策起到了推动作用，深化了主题。 7.你知道吗？这一环节通过数据显示表明我国资源状况及由此引发的环境问题。 8.展示调查结果：各组代表展示调查周边存在的环境问题。通过这项实践活动，贯彻了理论联系实际的原则。培养学生的参与意识，自觉的投入到祖国和家乡的建设中去，培养学生的观察力和分析能力，也培养同学间合作探究的能力，同时体会到环境问题的严峻性。 9、敢问路在何方通过教学活动，让学生探究在实际生活中应怎样做！明确我们的理性选择是走可持续发展之路。 10.做环保的小卫士通过活动使学生把保护环境的基本国策，落实到实际行动上，突破本课难点，升华主题