国民小学96学年度下学期.doc

台北 縣 丹鳳 國民小學96學年度下學期 一年級 教研版數學領域教學計畫表 設計者： 楊美珠 一、本領域每週學習節數（3）節，銜接或補強節數0節，共3節。二、本學期學習目標： 1.熟練基本加減法；透過不同的加法計算策略與心算練習來達成這個目標；熟練的目標是不透過數數就知道答案。 2.長度測量：能利用間接比較或以個別單位實測的方法比較物體的長短。 3.時間的學習：仰賴計時器的約定，安排有時刻與日期的活動。 4.幾何：強調平面與立體形體的認識、探索與操作。 5.代數：在合成分解的情境中認識加減互逆。 6.統計與機率：配合立體形體的教學，協助學生建立資料的整理與分組的概念。三、本學期課程架構：1-1 10個一數1-2 幾個十和幾個一1-3 位值表1-4 數的順序1-5 2個一數、5個一數1-6比較數的大小 第1章100以內的數 2-1數錢2-2 25元的組合2-3 解題第2章錢幣 3-1十幾減幾3-2向下數3-3基本加法3-4基本減法3-5 分與合3-6 解題第3章20以內的加減4-1上午到中午4-2中午到晚上4-3幾月幾日星期幾4-4認識年曆第4章時間和日期5-1向上數5-2二位數加二位數5-3二位數加一位數5-4 解題5-5三個數相加 第5章二位數的加法 數學1下(第2冊)6-1做記號量量看6-2量腰圍6-3 量距離第6章長度9-1解題（1）9-2解題（2）第9章用錢8-1向下數8-2二位數減二位數8-3幾個十的加減8-4 解題8-5三個數相減7-1積木王國7-2做圖表第7章認識立體形體第8章二位數的減法10-1寫成直式10-2解題10-3加減混合的計算第10章直式紀錄單元名稱課名教學重點一、100以內的數1-1 10個一數 1.以逐次累加10的方式，建立30、40、50、60、70、80、90、100的數詞。2.能理解幾個十是幾十。3.能運用10個一數的方式，點數整十的數量。1-2 幾個十和幾個一 1.能正確地數出100以內的物體的個數，知道這些數是由幾個十和幾個一組成的。2.能運用10個一數的方式，點數幾十幾的數量。1-3 位值表1.能透過10個白色積木換1條橘色積木的過程，理解10個一和1個十的轉換。2.能理解個位和十位的意義，並把數字記在位值表中。1-4 數的順序能利用百數表認識數的順序。1-5 2個一數，5個一數1.以2的倍數為起點，逐次累加2，進行2個一數的點數活動。2. 以5的倍數為起點，逐次累加5，進行5個一數的點數活動。3.利用百數表認識2個一數和5個一數所建立的數詞規律性。1-6 比較數的大小能利用位值概念解決兩數的比較問題。二、錢幣2-1 數錢 1.認識五十元的錢幣和十元、一元的關係。2.透過10個一數、5個一數、2個一數或1個一數的方式，從幣值大的錢幣開始點數兩種不同的錢幣組合。2-2 2 5元的組合能用一元、五元、十元的錢幣表示25元的各種錢幣組合。2-3 解題1.從給定的錢數判斷夠不夠買指定價格的物品，做為兩數大小比較的應用。2.從給定的錢數逐次向上累加十元，進行至少還要幾個十元才能購買指定價格的商品。三、20以內的加減3-1 十幾減幾 能做十幾減幾（不退位）的減法計算。3-2 向下數能用向下數方法作減法計算。3-3 基本加法能用合10的方法做基本加法計算。3-4 基本減法能將被減數拆成1個十和幾個一來做基本減法計算。3-5 分與合1.能透過全部與部分關係圖示，解決加法和減的關係，並寫出相關的算式。2.能在具體情境中認識加減互逆。3-6 解題能用加、減法解決生活中的問題。四、時間和日期4-1 上午到中午能透過具體的教具鐘操作，認識從某點開始1小時前或後的時刻。4-2 中午到晚上能透過具體的教具鐘操作，認識從某點開始2小時前或後的時刻。4-3 幾月幾日星期幾1.能透過查閱月曆來認識幾月幾日星期幾及每個月的日數。2.能認識今天、昨天、明天等常用的時間用語。4-4 認識年曆1.認識年曆。2.能查閱年曆，並透過年曆中每月的日數、每月的第一天是星期幾或該月的國定假日來判別月分或日期。五、二位數的加法5-1 向上數能透過具體操作活動，用逐次加一或逐次加十的方法做二位數加一位數的加法計算或二位數加整十的不進位加法計算。5-2 二位數加二位數 （不進位）能在具體情境中，用先加個位再加十位的方法做二位數加二位數的不進位加法計算。5-3 二位數加一位數 （進位）能在具體情境中，用先加個位再加十位的方法做二位數加一位數的進位加法計算。5-4 解題能列出加法算式，並能用加法解決生活中的問題。5-5 三個數相加能做三個一位數連加的計算。六、長度6-1 做記號量量看1.能用刻度標記的方法，測量物件的長度。2.以積木為個別單位，配合長度的度量，將長度的合成問題用加法的算式寫出6-2 量腰圍1.認識直線與曲線。2.能利用線繩繞彎曲物複製其長度，量線繩長決定曲線的長度。3.以積木為個別單位，配合長度的度量，將長度的比較問題用減法算式寫出。6-3 量距離1.能認識距離，並以步來描述距離的長短。2.能用距離的長短來判斷遠近。7-1 積木王國1.能辨認、描述與分類立體形體。2.能依給定圖示，將簡單形體作立體堆疊。3.能描繪或仿製簡單平面圖形。7-2 做圖表1.能辨認與分類簡單平面圖形。2.能將紀錄以統計表呈現並說明。3.能作一位數之連加。八、兩位數的減法8-1 向下數能利用向下數1做二位數減一位數（含退位）的減法，並能利用向下數10做二位數減幾十的減法。8-2 二位數減二位數 （不退位）能從具體情境中，用先減個位再減十位的方法做二位數減二位數的不退位減法計算。8-3 幾個十的加減能做幾個十加（減）幾個十是幾個十是多少的問題。8-4 解題能運用減法解決生活中的問題。8-5 三個數相減能做連減兩個一位數的計算。九、用錢9-1 解題（1）1.理解錢幣的幣值。2.能從指定的數開始做2個、5個、10個一數。3.能使用錢幣解決生活中的問題。9-2 解題（2）1.能從大數做5個或10個一數，決錢幣加法問題。2.能比較幣值的大小3.能利用加、法解決使用錢幣的問題。十、直式紀錄10-1 寫成直式能認識加法與減法的直式紀錄。10-2 解題1.能運用加減法解決生活中的問題。2.能用橫式和直式紀錄應用問題。10-3 加減混合的計算能做三個數的加減混合計算。參考資料（至少寫15個參考書目或網站）1. 台北市多媒體教學資源中心.tw/2. 親子數學遊戲數概念數學遊戲：.tw/math/small/game2.htm3. 網路兒童數學館.tw/me/html/index.htm 4. bee 美麗之家.tw/bee/first.htm5. 科學小芽子.tw/6. Info Math 數學資訊網.tw/7. 國小孩子數學教學活動的設計與實施：.tw/gise/17years/F01.doc8. 國民中小學九年一貫課程綱要，數學學習領域。臺北：教育部。9. 我的第一步圖畫書系列/新學友兒童雜誌社/Betty Root等著，包括：生活認知中英文圖畫書、數學圖畫書、時間圖畫書、中文、英文字典圖畫書、百科圖畫書、世界地理圖畫書六冊10. 沒有數字的數學/天下文化/徐力行11. 讓我們來玩數學吧。小天下。12. 天天玩數學-365天趣味數學活動。小天下。13. 7歲孩子的數學圖畫書。世一文化。14.王老先生有塊地的故事15.白雪公主與七個小矮人的故事16.狡兔有三窟的故事四、本學期課程內含：教學期程領域及議題能力指標主題或單元活動內容節數使用教材評量方式備註第一週 2/122/161-n-01 能認識100以內的數及個 位、十位的位名，並 進行位值單位的換算。1-n-03 能運用數表達多少、大小、 順序。1-n-07 能進行2個一數、5個一數 、10個一數等活動。【環境教育】1-1-1 能運用五官觀察來究環境中 的事物。1-1-2 藉由身體感官接觸自然環境 中的動、植物和景觀，啟發、 欣賞自然之美，並能以畫圖 勞作和說故事的方式表達對 動、植物和景觀的感受與敏 感。第一章 100以內的數 【活動1-1】10個一數1、老師引導學生認識橘色積木代表10、白色積木代表1，並用以表示100以內 的數。2、老師在黑板上揭示1條橘色積木，利用白色積木逐次累1的方式，複習20以 內的數。3、老師用兩條橘色積木佈題，指出10個白色積木和一條橘色積木一樣都代表 10，引導學生透過點數橘色積木的累量活動，以逐次累加10的方式，建立 30、40、50、60、70、80、90、100的數詞序列。4、讓學生在紙上排出橘色積木，每數一條橘色積木，就把它圈起來，並且在積 木下方寫出如10、20、30來表示幾十。養成點數做記號的習慣。5、老師準備若干橘色積木和白色積木，請學生用手抓一把積木，並點數積木的 數量。6、老師引導學生將十個一聚成一個十，一起點數整十的數量。7、指導學生習寫習作第4頁。【活動1-2】幾個十幾個一1、老師提醒學生橘色積木代表10、白色積木代表1，並用以表示100以內的數。2、老師在黑板上揭示20的數字卡後，接著加入1個白色積木，利用白色積木逐 次向上數，並且板書相對應的數詞，並練習讀音，強調十序列的規則性。3、老師用橘色積木佈題，引導學生透過點數橘色積木的累量活動，以逐次累加 10的方式，引導學生大聲唱數，點數數詞序列。4、老師準備若干花片，請學生輪流上來抓一把花片，大家一起點數，同時將10 個花片疊成一曡。5、指導習作第5、6頁，讓學生練習點數不可移動的物件。提示學生先將物件以 10個為單位圈起來作十個一數，再以一個一數的方式點數零星的物件。【活動1-3】位值表1、老師展示位值表，說明這是一個位值表，可以用來紀錄一個數。2、透過將10個白色積木換1條橘色積木的講解及操作過程，讓學生理解10個 一和1個十的轉換。並且理解十位下面的格子用來記幾個十，個位下面的格 子用來記幾個一。一個位置 只能記一個數。3、請學生輪流上台將數字正確記在位值表中。4、指導學生習寫習作第7、8頁。3部編版國小數學第二冊 1、部編版國小數學 第一冊課本、習 作 1 100以內的數 1-1 1到5的數 1-2幾個十幾個 一 1-3位值表2. 課本P4P5、 P6P7、P8P9 放大情境圖 3. 習作P4、P5P6 、P7P8放大圖 4. 附件1-3放大圖卡5. 積木圖卡6. 位值表7、附件1-1積木圖 卡、附件1-2位 值表（學生）1.口頭問答2.紙筆記錄3.互相討論4.口頭說明5.遊戲闖關6.習作評量第二週 2/172/231-n-01 能認識100以內的數及個 位、十位的位名，並 進行位值單位的換算。1-n-03 能運用數表達多少、大小、 順序。1-n-07 能進行2個一數、5個一數 、10個一數等活動。【環境教育】1-1-1 能運用五官觀察來究環境中 的事物。1-1-2 藉由身體感官接觸自然環境 中的動、植物和景觀，啟發、 欣賞自然之美，並能以畫圖 勞作和說故事的方式表達對 動、植物和景觀的感受與敏 感。第一章 100以內的數 【活動1-4】 數的順序 1、老師展示缺了數字的拼圖板。讓學生點數拼圖中少了哪些數字，把它貼入格 子中。2、學生判別某數是在兩某數之間。3、老師準備若干花片，請學生輪流上來抓一把花片，大家一起點數，同時讓學 生將花片點數的結果放在空白的百數表上。4、老師提供物件插圖或百數表讓學生熟悉100以內數字的順序。5、指導學生習寫習作第9、10、11頁。【活動1-5】 2個一數，5個一數 1、 老師揭示放大圖帶領學生點數，以2的倍數為起點，逐次累加2，進行2個 一數的點數活動。2、 老師揭示放大圖帶領學生點數，以5的倍數為起點，逐次累加5，進行5個 一數的點數活動。3、 老師準備若干花片，請學生輪流上來抓一把花片，大家一起2個一數（5個 一數），同時讓學生將點數的結果放在空白的百數表上。4、指導學生習寫習作第12、13頁。【活動1-6】 比較數的大小1、老師引導學生用數學積木表現被比較的兩個數，決定哪一個數比較大。2、老師指導學生拿出習作附件1-1，給每個學生一組數字，請學生輪流起來判讀 這兩個數字的大小。3、老師引導學生利用位值概念解決兩數的比較問題。4、指導學生習寫習作第14、15、16頁。3部編版國小數學第二冊 1 100以內的數1-2幾個十幾個一1. 部編版國小數學 第二冊 1 100以內的數 1-4數的順序 1-5 2個一數 、5 個一數 1-6比較數的大小 2. 課本P10P11、 P12P15、 P16P17放大情 境圖3. 習作P9P11、 P12P13、 P14P16放大圖4. 附件1-3放大圖卡5. 積木圖卡6. 附件1-1積木圖卡 、附件1-3拼圖 （學生）1. 紙筆評量2. 口頭報告3. 習作評量4. 實際操作第三週 2/243/11-n-02 能認識1元、5元、10元、 50元等錢幣幣值，並做1 元與10元錢幣的換算。1-n-03 能運用數表達多少、大小、 順序。1-n-07 能進行2個一數、5個一數 、10個一數等活動。【環境教育】1-1-1 能運用五官觀察來究環境中 的事物。1-1-2 藉由身體感官接觸自然環境 中的動、植物和景觀，啟發、 欣賞自然之美，並能以畫圖 勞作和說故事的方式表達對 動、植物和景觀的感受與敏 感。第二章 錢幣【活動2-1】數錢1、複習上學期認識一元、五元和十元的錢幣。2、利用較具錢幣透過10個一數、5個一數、2個一數或1個一數的方式，從幣 值大的錢幣開始點數四種不同的錢幣組合。3、老師引導學生透過計數錢幣活動，將100以內的錢數，分成幾個10元、幾個 5元和幾個1元。4、各組學生計數代中錢幣的總和，並說明計數的方法。5、反覆練習。6、指導學生習寫習作第17、18頁。【活動2-2】25元的組合1、老師提供錢幣圖卡，展示放大圖，說明買賣的情境。2、透過點數活動學生能用一元、五元、十元的錢幣表示25元的各種錢幣組合。3、讓學生透過操作錢幣圖卡，在具體情境下，進行錢幣的點數、兌換及比較大 小的教學活動。4、指導學生習寫習作第19、20頁。【活動2-3】解題1、老師提供錢幣圖卡，展示放大圖，說明買賣的情境。2、從給定的錢判斷夠不夠買指定價格的物品，做為兩數大小比較的應用。3、透過點數活動學生能用一元、五元、十元的錢幣表示各種錢幣組合。4、從給定的錢數逐次向上累加十元，進行至少還要幾個十元才能購買指定價格 的商品。5、讓學生透過操作錢幣圖卡，在具體情境下，進行錢幣的點數、兌換及比較大 小的教學活動。6、指導學生習寫習作第21、22頁。2/28二二八和平紀念日放假一天。31. 部編版國小數學 第二冊 2.錢幣 2-2 25元的組合 2-3解題 2. 課本P18P19、 P20P21、 P22P23 放大情境圖3. 習作P17P18、 P19P20、 P2P22放大圖4. 錢幣圖卡5. 附件2-1積木圖卡 、2-2錢幣 （學生）1. 紙筆評量2. 口頭報告3. 習作評量4. 實際操作第四週 3/23/81-a-03 能在具體情境中，認識加減 互逆。1-n-04 能從合成、分解的活動中， 理解加減法的意義，使用 、作橫式紀錄與直 式紀錄，並解決生活中的問 題。1-n-05 能熟練基本加減法。【環境教育】1-1-1 能運用五官觀察來究環境中 的事物。1-1-2 藉由身體感官接觸自然環境 中的動、植物和景觀，啟發、 欣賞自然之美，並能以畫圖 勞作和說故事的方式表達對 動、植物和景觀的感受與敏 感。第三章 20以內的加減【活動3-1】十幾減幾1、教師布題，在黑板上寫出題目並提問同時引導學生： （1）用橘色積木和白色積木表示題中的被減數。 （2）先從白色積木減起，減掉後剩下幾個？ 教師在黑板上操作積木圖卡示範作法，再看剩下的積木是多少。2、教師仿照上述方式，請學生操作積木做其餘的問題。3、教師展示放大圖，說明我們要利用圖中卡片的數字，拼湊相減以後的結果是 10的算式。 （1）教師在黑板上寫出算式。 （2）學生操作積木仿照上述1-（1）、（2）方式算出答案。 （3）教師說明多少減多少答案是10。 4、教師指出放大圖中減法機器左方的卡片，說明把卡片丟到機器中，看看哪兩 個數相減的結果是10。 （1）教師指導學生操作積木以找出算式的答案。 （2）教師應注意不宜將 1710 的問題以 1710 的方式算出 答案，而是讓學生觀察個位的數字減掉多少會是0。 5、教師指導學生進行習作23頁的習寫。【活動3-2】向下數1、 教師展示放大圖，利用樓層的上、下來做向上、下的點數，請學生念題目並提問： （1）這個問題要問的是什麼？ （2）向下走1樓要用加的還是減的？ （3）多少1的減法，要向上數還是向下數？2、仿照上述方式讓學生進行其餘的兩個問題。3、仿照1之方式利用排隊的前、後順序來做向上、下的點數。4、教師指導學生進行習作24頁的習寫。【活動3-3】基本加法1、 教師展示課本放大圖，請學生念題目並提問，進行基本加法教學。 （1）要幾個就可以湊成1盒（10個）？ （2）引導合10的概念。 （3）引導學生自然的將零散的數拆開 （4）以合10的數再加上剩下的零散的數，進行進行基本加法計算。 2、仿照上述方式讓學生進行其餘的問題。3、可利用兩種顏色的花片，分別代表加數和被加數讓學生操作，進行加法練習。4、教師在黑板上展示兩排積木圖卡，引導學生了解被加數和加數兩個數的前後 位置交換後兩個算式的結果是一樣的。5、教師指導學生進行習作25、26、27頁的習寫。31. 部編版國小數學 第二冊 3 20以內的加減 3-1十幾減幾 3-2向下數 3-3基本加法2. 課本P24P25、 P26P27、 P28P29 放大情境圖3. 習作P23、P24 P25P27放大圖4. 積木圖卡5. 附件1-1積木圖卡 、3-1心算卡 （學生）1. 紙筆評量2. 口頭報告3. 習作評量4. 實際操作第五週 3/93/151-a-03 能在具體情境中，認識加減 互逆。1-n-04 能從合成、分解的活動中， 理解加減法的意義，使用 、作橫式紀錄與直 式紀錄，並解決生活中的問 題。1-n-05 能熟練基本加減法。【環境教育】1-1-1 能運用五官觀察來究環境中 的事物。1-1-2 藉由身體感官接觸自然環境 中的動、植物和景觀，啟發、 欣賞自然之美，並能以畫圖 勞作和說故事的方式表達對 動、植物和景觀的感受與敏 感。第三章 20以內的加減【活動3-4】基本減法1、教師展示放大圖，請學生念例1題目並提問和說明， （1）把十幾分成10和幾。 （2）因減數大於幾，不夠減，先以10減減數。 （3）說明原來的幾和（2）中的結果合起來並寫出算式和答案。 （4）說明該答案即為被減數減減數的答案，並寫出算式和答案。 2、老師揭示放大圖，根據給定的資訊，請學生用積木做十幾減幾的減法。 3、導學生把原先要拿走的積木用打X的方式替代，讓他們比較做出來的結果是 一樣的。 4、帶領學生大聲讀出減法算式。 5、仿照2之方式進行十幾減幾的減法教學。 6、將課本中例2、例3、例4中1578、1 468、1358並 列在黑板上，提問並引導學生觀察被減數從15、14、13變成12，每次都少 1；減數從7、6、5變成4，每次都少1，所以他們減出來的結果都一樣，進 而能了解其間的關係。 7、仿照6讓學生進行練習167、168有什麼地方一樣，在算出答案 後提問並引導學生觀察1679、1688 中，7比8小，但是他 的答案卻是前面算式的答案比後面算式的答案大，進而能了解其間的關係。8、教師指導學生進行習作28、29頁的習寫。【活動3-5】分與合1、教師展示課本32、33頁的對頁放大圖，先說明這是王老先生的農場，他養了 一群羊，有白羊和黑羊，他正帶著孫女數數看有幾隻羊，引起動機。 2、老師在黑板上畫出全部與部分關係圖示，幫助學生理解全部與部分的關 係。 3、老師將白羊以？表示，問學生用減法如何做?算全部有幾隻羊，加法要怎 樣做?4、 讓學生兩人一組，讓其中一個學生在桌上排出兩色花片，另一位學生則寫出 相關算式， 然後角色互換進行活動。 5、教師展示課本34頁的放大圖，提問引導學生觀察，指導學生能在具體情境中 認識加減互逆。 6、教師指導學生進行習作30、31頁的習寫。31. 部編版國小數學 第二冊 3 20以內的加減 3-4基本減法 3-5分與合2. 課本P30P31、 P32P34 放大情境圖3. 習作P28P29、 P30P31放大圖4. 積木圖卡5. 加、減心算卡6. 附件1-1積木圖卡 、3-2心算卡、3-3 紅、藍蝴蝶結圖 卡（學生）1. 紙筆評量2. 口頭報告3. 習作評量4. 實際操作第六週 3/163/221-a-03 能在具體情境中，認識加減 互逆。1-n-04 能從合成、分解的活動中， 理解加減法的意義，使用 、作橫式紀錄與直 式紀錄，並解決生活中的問 題。1-n-05 能熟練基本加減法。1-n-08能認識常用時間用語，並報 讀日期與鐘面上整點、半點 的時刻。【環境教育】1-1-1 能運用五官觀察來究環境中 的事物。1-1-2 藉由身體感官接觸自然環境 中的動、植物和景觀，啟發、 欣賞自然之美，並能以畫圖 勞作和說故事的方式表達對 動、植物和景觀的感受與敏 感。第三章 20以內的加減【活動3-6】解題1、揭示課本35頁放大圖，學生讀題，教師提問： （1）從3樓到4樓走了幾樓？（1） （2）從3樓到4樓走了1樓，可以用哪個算式來計？（431） 學生仿照例1做練習。2、揭示課本35頁放大圖，學生讀題，教師提問： （1）從3樓向上走到15樓，走了幾樓？（153） （2）拿出橘色積木和白色積木來代表15。 （3）153是多少？（12） （4）15312表示電梯走了幾樓？（12） 學生仿照例2做練習。 3、教師揭示課本36、37頁放大圖讓學生讀例題1，在黑板上畫出全部與部分 關係圖示，其中在家的小矮人以？表示，教師指著圖示提問：我要算算 看在家的小矮人有幾人，要用哪個算式來做？（75） 算出答案後，教師在圖示下方寫出7524、教師揭示課本36、37頁放大圖讓學生讀例題2，在黑板上畫出全部與部分 關係圖示，其中全部的天鵝以？表示，教師指著圖示提問：我要算算看 全部的天鵝有幾隻，要用哪個算式來做？（84） 算出答案後，教師在圖示下方寫出84125、教師揭示課本36、37頁放大圖讓學生讀例題3，在黑板上畫出全部與部分 關係圖示，其中跳走的松鼠以？表示，教師指著圖示提問：我要算算看 跳走的松鼠有幾隻，要用哪個算式來做？（138） 算出答案後，教師在圖示下方寫出13856、教師揭示課本36、37頁放大圖讓學生讀例題4，仿照例題3引導學生進行解 題。7、教師指導學生進行習作32、33、34頁的習寫。8、指導學生進行習作35、36頁的習寫。第四章 時間和日期【活動4-1】上午到中午1、透過小華的生活情境圖能知道上午、下午的先後順序。2、透過具體的教具鐘操作，能認識從整點開始過了1小時的時刻。3、能認識整點中的1小時前（或後）的時刻。4、指導學生利用鐘面圖，依老師提示畫出正確整點箭號。5、指導學生進行習作37、38頁的習寫。31. 部編版國小數學 第二冊 3 20以內的加減 3-6解題 4時間和日期 4-1上午到中午2. 課本P35P37、 P38P39 放大情境圖3. 習作P32P34、 P37P38放大圖4. 積木圖卡5. 鐘面圖6. 橘色積木1條7. 指針圖卡8. 大型教具鐘9. 小型教具鐘 （學生）7. 附件1-1積木圖卡 （學生）1. 紙筆評量2. 口頭報告3. 習作評量4. 實際操作配合北縣推動環境教育第七週 3/233/291-a-03 能在具體情境中，認識加減 互逆。1-n-01 能認識100以內的數及個 位、十位的位名，並 進行位值單位的換算。1-n-02 能認識1元、5元、10元、 50元等錢幣幣值，並做1 元與10元錢幣的換算。1-n-03 能運用數表達多少、大小、 順序。1-n-04 能從合成、分解的活動中， 理解加減法的意義，使用 、作橫式紀錄與直 式紀錄，並解決生活中的問 題。1-n-05 能熟練基本加減法。1-n-07 能進行2個一數、5個一數 、10個一數等活動。1-n-08能認識常用時間用語，並報 讀日期與鐘面上整點、半點 的時刻。【環境教育】1-1-1 能運用五官觀察來究環境中 的事物。1-1-2 藉由身體感官接觸自然環境 中的動、植物和景觀，啟發、 欣賞自然之美，並能以畫圖 勞作和說故事的方式表達對 動、植物和景觀的感受與敏 感。第四章 時間和日期 【活動4-2】中午到晚上1、透過小華的生活情境圖能知道中午到晚上的先後順序。2、能透過具體的教具鐘操作，認識從整點開始過了2小時的時刻。3、能認識整點中的2小時前（或後）的時刻。4、配合學生日常生活事件的時刻表，列出各個整點時刻進行的事件，運用教具 鐘的操作，認知其對應的事件。5、指導學生進行習作39、40頁的習寫。【活動4-3】幾月幾日星期幾1、指導學生查閱月曆來認識幾月幾日星期幾及每個月的日數。2、老師說明甚麼是週休二日，請學生查看放假的日子。3、利用習作附件指導學生進行有關月曆的討論。4、老師引導學生查看暑假放到哪一天，再判斷隔天是哪一天?5、配合學生的日常生活經驗，依照教學時當下的日期，能認識今天、昨天、明 天等常用的時間用語。6、指導學生進行習作41頁的習寫。【活動4-4】認識年曆1、利用習作附件中的年曆，老師列舉介紹年曆中的國定假日。2、請學生閱年曆，並透過年曆中每月的日數、每月的第一天是星期幾或該月的 國定假日來判別月分或日期。 3、指導學生查閱習作附件，將缺了的日期依序填入表中。4、指導學生進行習作42頁的習寫。綜合練習（一）1、能熟練100以內的數及個位、十位的位名，並進行位值單位的換算。2、安排學生分組設計跳蚤市場活動，使用紙幣去購買所欲及指定商品，順利完成 學習交易活動。3、協助學生完成分組統計圖表。4、展示分組成果。31. 部編版國小數學 第二冊 4時間和日期 4-2中午到晚上 4-3幾月幾日星期 幾 4-4認識年曆 綜合練習（一）2. 課本P40P41、 P42P43、 P44P45 放大情境圖3. 習作P39P40、 P41、 P42放大圖4. 鐘面圖5. 橘色積木1條6. 指針圖卡7. 大型教具鐘8. 小型教具鐘 （學生）1. 紙筆評量2. 口頭報告3. 習作評量4. 實際操作第八週 3/304/51-a-01 能在具體情境中，認識等 號兩邊數量一樣多的意 義。1-a-02 能在具體情境中，認識加 法的交換律、結合律，並 運用於簡化計算。1-n-04 能從合成、分解的活動中， 理解加減法的意義，使用 、作橫式紀錄與直 式紀錄，並解決生活中的問 題。1-n-05 能熟練基本加減法。1-n-06 能作一位數之連加、連減與 加減混合計算。1-n-07 能進行2個一數、5個一數 、10個一數等活動。【環境教育】1-1-1 能運用五官觀察來究環境中 的事物。1-1-2 藉由身體感官接觸自然環境 中的動、植物和景觀，啟發、 欣賞自然之美，並能以畫圖 勞作和說故事的方式表達對 動、植物和景觀的感受與敏 感。第五章 二位數的加法【活動5-1】向上數1、 教師揭示放大圖讓學生讀題，提問引導學生進行逐1累加，教師並在黑板上寫出向上數的示意圖，讓學生練習加數為5的加法，用向上數的策略，做加數不大於5的不進位加法。2、 教師揭示放大圖讓學生讀題，提問引導學生進行逐1累加，教師並在黑板上寫出向上數的示意圖，讓學生練習加數為5的加法，用向上數的策略，做加數不大於5的進位加法。3、 教師揭示放大圖讓學生讀題，提問引導學生進行逐10累加，教師並在黑板上寫出向上數的示意圖，透過具體操作活動，用逐次加十的策略，做二位數加整十的不進位加法計算。4、 指導學生進行習作43、44、45頁的習寫。【活動5-2】二位數加二位數（不進位）1、 教師揭示放大圖讓學生讀題，提問引導學生在具體情境中，進行先加個位再 加十位的方式，做二位數的不進位加法計算。2、教師揭示放大圖讓學生讀題，提問引導學生進行逐10累加，教師並在黑板上 寫出向上數的示意圖，透過具體操作活動，用逐次加十的策略，做二位數的加 法計算或二位數加整十的不進位加法計算。3、能從操作活動中，理解二位數加二位數不進位加法的意義。4、反覆練習。5、指導學生進行習作46、47頁的習寫。【活動5-3】二位數加一位數（進位） 1、教師揭示放大圖讓學生讀題，在具體情境中引導學生用先加個位再加十位的方 式，做二位數加一位數進位加法計算。 2、能用合10的策略做基本加法計算。 3、指導學生透過兩色積木（或花片）來操作合10的策略做基本加法計算。 4、能從操作活動中，理解二位數加一位數進位加法的意義。 5、反覆練習。 6、指導學生進行習作48、49、50頁的習寫。31. 部編版國小數學 第二冊 5二位數的加法 5-1向上數 5-2二位數加二位 數（不進位） 5-3二位數加一位 數（進位）2. 課本P46P48、 P49P50、 P51P53 放大情境圖3. 習作P43P45、 P46P47、 P48P50 放大圖4. 盒裝棒棒糖圖卡5. 單支棒棒糖圖卡6. 附件5-1、5-2、5-3 （學生）1. 紙筆評量2. 口頭報告3. 習作評量4. 實際操作第九週 4/64/121-a-01 能在具體情境中，認識等 號兩邊數量一樣多的意 義。1-a-02 能在具體情境中，認識加 法的交換律、結合律，並 運用於簡化計算。1-n-04 能從合成、分解的活動中， 理解加減法的意義，使用 、作橫式紀錄與直 式紀錄，並解決生活中的問 題。1-n-05 能熟練基本加減法。1-n-06 能作一位數之連加、連減與 加減混合計算。1-n-07 能進行2個一數、5個一數 、10個一數等活動。【環境教育】1-1-1 能運用五官觀察來究環境中 的事物。1-1-2 藉由身體感官接觸自然環境 中的動、植物和景觀，啟發、 欣賞自然之美，並能以畫圖 勞作和說故事的方式表達對 動、植物和景觀的感受與敏 感。第五章 二位數的加法【活動5-4】解題1、在具體情境中，指導學生先加個位再加十位的方式做二位數加一位數的進位 加法計算。2、老師強調10 個白色積木換成1調橘色積木的重要性，讓學生練習進位加法。3、引導學生列出加法算式，並能用加法解決生活中的問題。4、指導學生進行習作51、52頁的習寫。【活動5-5】三個數相加 1、老師在黑板上寫出三個個位數字，並寫出運算符號，請學生大聲唸出算式。 2、引導學生向上數來解題。 3、當他們加完兩個數後，讓他們加第三個數來求出總和。4、透過向上數來做一位數之連加計算。5、繼續其他的例子進行這個活動。6、老師模仿題型，讓學生列出加法算式，並能用加法解決生活中的問題。7、學生.能做一位數的連加計算。4、指導學生進行習作53頁的習寫。期中評量31. 部編版國小數學 第二冊 5二位數的加法 5-4解題 5-5三個數相加2. 課本P54P55、 P56P57、 放大情境圖3. 習作P51、P52、 P53放大圖1. 紙筆評量2. 口頭報告3. 習作評量4. 實際操作第十週 4/134/191-a-01 能在具體情境中，認識等 號兩邊數量一樣多的意 義。1-n-03 能運用數表達多少、大小、 順序。1-n-04 能從合成、分解的活動中， 理解加減法的意義，使用 、作橫式紀錄與直 式紀錄，並解決生活中的問 題。1-n-09 能認識長度，並作直接比較 。 1-n-10 能利用間接比較或以個別 單位實測的方法比較物體 的長短。1-s-01能認識直線與曲線。【環境教育】1-1-1 能運用五官觀察來究環境中 的事物。第六章 長度【活動6-1】 做記號量量看1、老師引導學生使用白色積木排出課本的長度，經驗尺上刻度的用法。2、學習用刻度標記的方法，測量物件（如桌子）的長度。3、以積木為個別單位，配合長度的度量報讀並將長度的合成問題用加法算式寫 出。4、指導學生進行習作54頁的習寫。【活動6-2】 量腰圍1、幫助學生能認識並區別直線與曲線。2、利用線繩繞彎曲物複製其長度，量線繩長決定曲線的長度。3、讓學生互相用繩子量腰圍，紀錄測量值並起比較大小。4、將繩子拉直，以積木等為個別單位，配合長度的度量，將長度的比較問題用 減法算式寫出。5、指導學生進行習作55頁的習寫。【活動6-3】 量距離1、先讓學生玩一、二、三木頭人的遊戲，來認識距離，並以步來描述 距離的長短。2、透過遊戲來理解能用步距離的長短來判斷遠近。 3、請學生以步長將教室（走廊）量量看。 4、指導學生進行習作56頁的習寫。31. 部編版國小數學 第二冊 6 長度 6-1做記號量量看 6-2量腰圍 6-3量距離2. 課本P58P59、 P60P61、 P62P63 放大情境圖3. 習作P54、P55、 P56放大圖4. 100公分長的藍色 繩子1條5. 橘色積木1條6. 100公分長的藍色 繩子1條 （學生）7. 橘色積木1條 （學生）1. 紙筆評量2. 口頭報告3. 習作評量4. 實際操作第十一週 4/204/261-a-01 能在具體情境中，認識等 號兩邊數量一樣多的意義 。1-n-02 能認識1元、5元、10元、 50元等錢幣幣值，並做1 元與10元錢幣的換算。1-n-03 能運用數表達多少、大小、 順序。1-n-04 能從合成、分解的活動中， 理解加減法的意義，使用 、作橫式紀錄與直 式紀錄，並解決生活中的問 題。1-n-06 能作一位數之連加、連減與 加減混合計算。1-n-07 能進行2個一數、5個一數 、10個一數等活動。【環境教育】1-1-1 能運用五官觀察來究環境中 的事物。第八章 兩位數的減法【活動8-1】向下數1、 教師揭示放大圖讓學生讀題，提問引導學生利用向下數1進行二位數減一位數（含退位）的減法，教師並在黑板上寫出向下數的示意圖，讓學生練習。2、 老師操作積木或整十圖卡協助學生理解相關的減法運作。3、 教師揭示放大圖讓學生讀題，提問引導學生利用向下數10進行二位數減幾十的減法，教師並在黑板上寫出向上數的示意圖，讓學生練習。4、 指導學生進行習作62、63、64頁的習寫。【活動8-2】二位數減二位數（不退位）1、教師揭示放大圖讓學生讀題，提問引導學生在具體情境中，進行先減個位再 減十位的方式，做二位數減二位數的不進位減法計算。 2、能從操作活動中，理解二位數減二位數的不進位減法的意義。 3、反覆練習。4、指導學生進行習作65、66頁的習寫。【活動8-3】幾個十的加減1、教師揭