XX学校建档立卡在校学生资助情况自查报告

XX学校建档立卡在校学生资助情况自查报告一、加强组织系统为切实做好此项工作，我校成立了以校长为组长，分管学生工作的副校长为副组长，教务主任、财务室主任、分部负责人及班主任为成员的学生建档立卡资助工作领导小组，负责学生资助工作的管理、审核和监督。二、全面宣传，做到人人知晓为切实做好扶贫宣传工作，充分利用家长会、家访有利时机，及时向家长宣讲义务教育阶段资助政策。同时，在公示栏张贴了市县宣传彩页，并通过 LED、微信、 QQ等电子设备平台，不断传发相关宣传资料，印发XX学校关于教育扶贫政策告家长书 。在宣传的过程中，我们力求采用通俗易懂的语言，使学区内家长清楚政策内容、必备条件和资助标准。三、规范工作流程1、(1) 根据省教育厅要求， 2018 年春季学期开始，将建档立卡家庭义务教育学生全部纳入资助范围， 中央财政正在测算中，近期会有政策和资金下达，拓展到四类（建档立卡、低保、特困、残疾）学生（含非寄宿生） ，以班级为单位，由班主任老师负责接收本班级学生填报的四 类申请表和相关的有效证明材料， ( （建档立卡、低保、特困、残疾证明等 ) 并按相关政策规定予以初审 ; 我校在各村扶贫办的协助下， 最终核定建档立卡贫困户子女为 123人。现在，依照上级文件精神，再次积极联系镇扶贫办，对照核实清洗后的信息数据库， 完善了学校建档立卡贫困户学生数据库和操作平台。经核查，我校建档立卡贫困户学生共 123人，其中，在本校就读 120 人，在外校就读有 3 人。(2) 各班级班主任组织对本班级进行相关信息采集，汇总装订相关材料， 将初审结果和相关材料一并送交学生资助工作组进行复审 ;(3) 学生资助工作组对资助学生申请进行复审， 并组织对学生信息汇总，安排进行信息核对，信息核对无误后，交送学生资助工作领导小组由校长进行审核。(4) 将经学生资助工作领导小组审核后， 由班主任审核情况单独告知学生本人， 如有学生及家长有异议可向学校提出申请，学生资助工作领导小组将进行最终审核。(5) 由学生资助工作组将全部通过审核学生资助信息导入有关信息库和提交学生资助管理系统审核。(6) 以班级为单位，按时、足额将国家扶贫助学资金金的告知学生及家长。(7) 将学生的申请表、证明材料、审核结果记录等有关材料按年度归档并上报定远县教体局相关股室。四、发放管理情况审核通过后，请家长和孩子一起到我校核实金额，并做好签收工作。自开展帮困助学工作以来，我校认 真核实每位学生的申请，详实核对信息，核对受助学生人数，从未有过弄虚作假、套取财政专项资金或挤占、挪用、滞留国家助学金的情况，我校从未发生 以权谋私，优亲厚友， 虚报冒领， 套取骗取， 以实物或服务等形式，抵顶或扣减国家助学金行为。 我校已完全按照市教委要求对 2014 年以来扶贫开发系统与学籍系统比对建档立卡学生人数，实际资助学生人数， 2016 年建档立卡家庭个学段享受的资助政策， 义务教育阶段建档立卡家庭非寄宿生资助情况；义务教育阶段 2016 年建档立卡学生申报发放流程， 2017 年建档立卡学生比对流程合规性都做了合理安排分解。通过以上比对无一人遗漏。设立分项明细，做到专款专用、专帐核算。五、自查自纠，持续开展工作对于教育精准扶贫工作的开展，我校高度重视，领导带头，全员参与，工作在有条不紊地进行。工作中，始终要求全体教职工做到精细化，发现问题，及时上报，协调解决。入户宣传、调查中，要求工作人员态度和蔼