先进班集体申报材料.doc

团结拼搏，开拓进取的班集体 优秀班集体申报材料七（5）班是一个由44颗跳动的心灵共同组成的团结拼搏，开拓进取的班集体。自组建以来，在校领导的正确领导下、老师们的殷切关怀和悉心的指导下，我们本着奋发拼搏、积极进取的精神，团结一致，形成了很强的凝聚力，怀着强烈的责任感和集体荣誉感，坚定不移地向着优秀班集体前进。现就班级工作总结如下：一、严谨、纯正的优良班风良好的班风是班集体健康成长的不竭动力，它有一股强大的力量将学生仅仅围绕在一起，正气充盈，积极向上的班风才能使班级立于不败之地，所以，从七(5)班建立之日起，他们就以“班风正才能学风正，学风正才能成绩好” 为口号，将树立良好班风放在班级建设工作的首位。1、重视德育，加强修养德育是衡量人才最基本的砝码和准则，我们长说：“德才兼备”，德育永远处于教育的第一位，因此，加强学生的道德修养成为了班级班风建设工作的重中之重。开学之初，在班主任老师的带领下，大家共同学习中学生日常行为规范，针对每条规定，每个学生都结合自身的实际情况做自我批评并一起探讨怎样成为一名合格示范生。 班集体在刚刚建立起来时，有很多同学难以适应，不论是在学习上，还是在人际交往方面都出现了各种各样的问题，对于这些问题，班级内部常常召开主题班会或座谈会，及时帮助他们解决所遇到的困难和困惑。比如有一次，班里两个比较优秀的男女同桌发生了矛盾，当时就在班级激烈的争吵起来，并强烈要求换座位。这件事在班里引起了轩然大波，为了很好地解决这个问题，班干们提议召开一次“学会宽容，学会交往”的主题班会，在会上，同学们畅所欲言，互相交流与同学友好相处的心得，还提出了“学会换位思考，学会宽容”的好建议，在大家的帮助下，这两位学生的情绪慢慢平静下来，还主动说出了对方的优点并互相道歉，事情得到了解决，一直到现在，他们都再没争吵过，而且还成了好搭档。在班级德育建设中，七（5）班不仅发挥本班级的主体资源，同时还借助了家长的力量，邀请家长走进学校，走进班级，给学生上一堂人生阅历课。班里的牛萌家长特意向单位请假，带着她向学生推荐的好书，和同学们一起探讨“情商”对人生的重要性。正是多方面教育力量的结合，才使得班集体的综合素质越来越高，学生到校都统一穿着校服，从不攀比，同学之间相处融洽，时刻注意文明礼貌，人人碰见老师就问好，学生中没有拉帮结派。相反，朴实节俭，乐于助人的风气长盛不衰。2、整洁、干净的卫生环境班级是学生成长和学习的场所，整洁干净的班级环境不仅可以给师生提供赏心悦目的学习环境，而且也对班级成员的品格修养起到潜移默化的教育作用。所以，班级制定了严格的值日制度，在劳动委员的督促下，学生们都能自觉地搞好个人卫生，无论是在教室内还是教室外，都很少发现乱扔乱吐的现象，即使有，经过班主任、班干部的提醒，也不会有第二次。同时，轮班值日生都能做到提早到校，认真打扫，在每天的学校例行检查中，班级卫生都是优。经过长期的努力，现在同学们都有了主动打扫卫生的意识，不管今天是不是值日生，只要看到地面有垃圾，窗户有灰尘，他们都会积极的去清理，保证了教室的环境整洁干净。3、和谐、优雅的文化环境营造良好育人环境 “让墙壁说话，让花草育人” 。良好的班级文化氛围会陶冶我们的情操，升华我们的人性。因此，七（5）班十分重视班级的文化建设：布置班级文化墙，把每个学生的照片张贴在墙上并写上每个人对班集体的祝福，让大家意识到自己是这个大家庭中不可缺少的一员，就犹如兄弟姐妹一样，时刻团结在一起。同时还张贴一些同学的个人作品，比如绘画，书法等，让每个人都有展示自己才艺的机会。班级的布置还获得了校一等奖。同时定期更换的黑板报成为我们交流学习方法和思想感情的有效阵地，为我们奋勇争先、顽强拼搏提供了不竭情感动力；此外，我们的班级还开设了“图书角”，让每位同学向班级推荐一本自己最喜欢的书籍，然后大家互相传阅，这不仅让每个人读过的书得到了有效利用，同时也拓宽了知识面，增加了阅读量。4、团结进取，凝聚力强七（5）班的全体同学都有着强烈的集体荣誉感，大家将班集体视为一个大家庭，真正将自己视作这个家庭中的一员，逐渐形成了“班兴我荣，班衰我耻”的观念，因而在任何时候，只要他们面对有关集体的事，大家都会同心协力地完成它。正是这种强大的凝聚力，才让班级取得了一系列骄人的成绩。在上学期的秋季运动会中，运动员们在运动场上奋力拼搏，挥洒汗水，终取得年级第一的好成绩。比赛期间，班里的毛志豪同学中途受伤，大家都劝他放弃比赛，但他没有轻言放弃，带伤参赛，坚持跑完了1500米，还得了第一名，这种顽强拼搏的精神不仅为班级争得了荣誉，也给其他同学做了最好的榜样，大家都积极向毛志豪同学学习，勇敢参赛，发挥自己的最好水平。当有同学参赛时，其他同学也主动做好服务工作，为他们送水，在终点处搀扶长跑的运动员等，不仅如此，大家还大声为运动员呐喊助威，增加士气。随后，学校又组织了广播操比赛，接到通知时，初一的学生还没有把整套的广播操学完，为了准确的记住每个动作，以最好的状态投入到比赛中去，全班同学都自发组成了练习小组，放弃了课间休息时间，互相学习和纠正每个动作，功夫不负有心人，比赛场上，大家精神抖擞，斗志昂扬，第一个上场就给全场观众留下了深刻的印象，第一名的好成绩可以说是实至名归。在多次的活动中，同学们都体会到了“团结就是力量”的真谛，无论是哪方面的集体活动，无论是长项还是弱项，大家都会尽力一搏，发挥出最高水平，争取到最满意的成绩。二、自立、自强的班干队伍 班干的作用不仅仅是老师得力的助手，更重要的是他们会成为班级的核心，是其他同学的榜样，一个班级若能拥有一个强大的班级干部队伍，必定会使班级更有正气，更积极进取。所以，七（5）班班干的推选都采用了自荐和民主相结合的方法，让那些有信心、有能力、有威信的同学有了用武之地，并接受同学们的考验。由学生自己推选出的班干负着全体同学的信任和期望，所以，班干们工作虽有分工，但宗旨只有一个，就是全心全意为班级服务，为同学服务。在日常管理中，班干部自主建立值日制度，每天轮流上讲台督促同学们做好各项常规工作等，通过努力，现在班级常规工作已实现自主管理化，无论是课间操，眼保健操，还是卫生，纪律等都能做到老师在与不在一个样。同时，班干还定期召开班委会，对班级的阶段性工作做出总结，找出不足之处，再共同献计献策，正确处理好班级内部不和谐的声音，保证班级工作的有序进行。在元旦联欢会中，班干们亲力亲为，结伴为班级选购装饰用品，甚至忘记了吃饭时间，把教室布置的温馨别致，给同学们营造了一个温暖的家的氛围，大家就犹如兄弟姐妹一样，无拘无束，各展风采。三、文体活动，丰富多彩，硕果累累初中的学习生活是紧张而繁重的，为了缓解学习压力，丰富课外生活，增强身体体质，七（5）班全体同学都积极参与到学校及班级举办的各种文体活动中去，取得了累累硕果。在学校的第一期黑板报评选活动中，通过宣传委员带领的宣传小组的精心设计，认真选稿及通力合作，她们所出黑板报获得了校二等奖；在推广普通话的手抄报比赛中，陶培培和张梦婷两位同学代表班级出赛，获得了校三等奖；在鸠江区举办的“加强廉政建设”的手抄报比赛中，张今和胡晓薇两位同学花了好几天的时间去设计版面，选搭色彩，听取其他同学的意见和建议，最终获得了区一等奖的好成绩；除此之外，班里的陶露同学在运动会上的出色表现受到了体育老师的青睐，特推选她参加区一级的运动会，不负众望，陶露在比赛中表现优异，为学校，更为班级争得了莫大的荣誉。不仅是参加学校组织的各种活动，班级还利用班会课，活动课，大课间等开展学生们感兴趣的象棋比赛，足球比赛，跳绳比赛等，学生参与度高，参与面广。丰富多彩的文体活动一方面锻炼了学生的体质，另一方面也加强了学生之间的情感交流，提高了每个同学对班集体的热爱程度。四、自主、合作的浓厚学风学风浓厚也是七（5）班的一大特色。在学习中，同学们互相勉励，互相赶超，形成了良好的学习氛围。1、自我管理，互相督促，杜绝拖拉作业，抄袭作业的不良风气在开学初，班级就制定了严格的作业制度。每个同学都准备一本家庭作业记录本，认真记录，家长签字，避免忘记或借口忘记的事件发生。早晨到校的第一件事就是将作业交到组长那里，不拖拉，不抄袭。一个多学期已经过去了，学科课代表每天坚持在早读课前就将作业收整齐交至老师那里，其他同学也坚持做到自我管理，互相监督，按时完成作业，杜绝抄袭作业，遇到不会的题目向老师请教。2、主动学习氛围浓班里的学生基础有强有弱，成绩自然存在差异，但不论是哪类学生，都具有很强的主动学习的意识。比如说，班里比较优秀的李淑萍，齐辰皓等学生，他们并不满足于现状，所以他们在完成课内任务的同时，还积极主动的要老师向他们推荐一些较好的课外资料，每天给自己布置任务；还有一些基础较弱的学生，比如说宁作铭，陆自龙等，他们从没有自暴自弃，而是积极进取，他们自己购买一些较简单，符合自身实际的课外资料，每天坚持做题，还虚心向别人请教。现在在班级里经常会见到大家在一起探讨题目的场面，尤其是中午吃完饭后，每个人都自觉的坐在位子上搞学习，从不追逐打闹，大声喧哗，学风浓厚。3、结对学习，互帮互助班里有些同学存在偏科现象，也有的同学平时上课不敢发言，下课不敢找老师问问题，从而导致学习跟不上，于是班级内就采用一对一结对子的策略，一名学科带头人辅导一名学生，定时给他布置题目，批改，讲解，这种方法，不仅有利于被帮助的同学，同时也锻炼了辅导者的讲解能力，可以说是双赢。4、课代表采用轮换制，优胜劣汰，变压力为