必修Ⅱ专题七—八教学建议.doc

必修专题七八教学建议巍山高级中学 金祝英专题七 苏联社会主义建设的经验与教训一、 专题概述：概述：学习本专题的意义：首先苏联是世界上第一个社会主义国家，它的成功与失败教训对所有社会主义国家都产生过重要影响，中国也不例外新中国建立五十多年来走过的建设道路有着苏联当年的影子其次，作为历史上第一个社会主义国家，苏联经济建设的经验与教训，对我们今天的改革开放也有着十分重要的借鉴作用主线、重点、中心：主线是十月革命后至1991年苏联解体前其经济政策的演变；三个重点：从战时共产主义政策向新经济政策的转变，“斯大林模式”的确立，赫鲁晓夫、勃列日涅夫、戈尔巴乔夫的改革历程；一个中心：经验与教训教学难点：分析苏联经济建设不同时期所采取的不同经济政策的原因及对它的评价教学建议：应用影视资料大国崛起风云新途、文本史料为解决重难服务。可以将中国建国以来经济建设的成功与失误与苏联在经济建设中发生的问题做一联系和比较，找出其中的相同之处。如在讲新经济政策时，可以联系我国1978年实行改革开放后采取的经济措施，让学生分析其背景、目的、内容、结果等方面的相同之处，从而得出新经济政策实施的必然性和必要性。二、本专题知识结构梳理（P129）三、各课内容具体教学一些建议第一课 社会主义建设道路的初期探索（一）解读课标指导意见：、了解俄国国内战争后苏维埃政权面临的严峻形势；战时共产主义政策的内容和影响；新经济政策的背景、内容和意义。（识记层面）、认识战时共产主义政策向新经济政策转变的必要性。体会列宁探索建设社会主义道路的勇气和求真务实的创造精神。（能力，情感层面）（二）教学建议：1、引用一图和一组材料让学生了解俄国国内战争后苏维埃政权面临的严峻形势。材料：1918年5月，5万多人的捷克斯洛伐克军团在协约国的支持下发动叛乱。1919年开始，协约国发动3次大规模武装进攻；1919年3月，西伯利亚的前沙皇俄国海军上将高尔察克在英国支持下向红军发动进攻；1919年夏到1920年初，以前沙皇将军邓尼金指挥的白军为主，英法等国派军队参战，从南方向莫斯科发动进攻；1920年4月，协约国怂恿波兰军队进攻苏俄。材料：1918年夏天，苏维埃已被战火包围，红旗只在1/4的国土上飘扬，全国3/5的人口在反革命势力控制之下，即使在苏维埃政权管辖的地区，反革命恐怖和破坏活动也十分猖獗，8月30日，恐怖分子刺杀了彼得格勒肃反委员会主席乌里茨基。同一天在莫斯科又谋刺列宁，列宁身受重伤。材料：俄国的经济情况极为糟糕，重要的粮食、燃料和原料产地均被敌人夺走，生活必需品严重匮乏，以至城市人口每两天才领到1/8磅面包。2、运用一张表格让学生通过阅读教材完成，了解战时共产主义政策的内容和影响。背景目的内容评价战时共产主义政策建议：表格评价一栏由学生探讨完成,教师提供思路:(1)这一政策实施的特殊环境是什么?(2)有何成功之处?(3)作为一种经济和政治体制是否可行?为什么?)要点参考答案：n 在战争逼迫的特定环境下采取的军事性非常措施。n 适应了战时需要，把全国有限的人力物力高度集中起来，保障了红军的军备供应，为战胜国内外敌人提供了保证，使苏维埃政权经受住了考验，站稳了脚跟。n 是俄共实现社会主义的一次尝试。但是，实践证明这不是一种理想的政策，一些措施（如国家垄断全部经济、取消自由贸易、实行平均分配等）不符合经济发展规律，严重损害了农民和工人的利益，使工农联盟也濒于瓦解。因此它不是向社会主义过渡的正确道路运用下列材料为向新经济政策的转变作好铺垫：材料4：1918年列宁说：“在一个遭受帝国主义战争破坏的国家里，实行余粮收集制，禁止自由贸易不仅是维持生活和对付战争，已经超越一般革命的任务，而是共产主义的任务，是推进社会主义的主要途径。”从材料中看出，当时采取这种政策除了战争的需要，还有什么目的?这种主张违背了什么哲学原理?3、重点：战时共产主义政策向新经济政策转变的必要性突破方法：运用材料分析法和大国崛起.风云新途一段视频得出结论。材料5：4年世界大战和3年国内战争，整个国家满目疮痍，1920年国民收入只有40亿卢布，比1917年还少70亿；工业总产值只及1913年的14%，其中钢和生铁的产量只及1913年的5%和3%，煤也只有1/3；谷物总产量比1913年减产1/3。全国陷入一片饥荒，人民连基本的面包和衣服都得不到满足。此时1920-1921年苏俄又遭遇了大旱灾。粮食极端匮乏，原料能源缺少，工厂也无法开工。上述材料说明了什么？（战争和灾害使经济遭受严重破坏，濒临崩溃）风云新途视频选段中反映了哪些现象？战时共产主义政策引起严重的政治危机（农民暴动、工人罢工、军队叛乱）结论：战时共产主义政策作为向社会主义过渡的模式在实践中遭到失败，新经济政策势在必行。以上即新经济政策实施的背景。4、了解新经济政策内容、意义方法：列表比较项目战时共产主义政策新经济政策内容作用农业政策工业政策贸易政策分配制度项目战时共产主义政策新经济政策（“新”的表现）特点管理方法、手段高度集中，行政管理利用商品货币关系进行社会主义建设经济体制单一的公有制体制公有制前提下允许多种所有制形式存在5、情感、态度、价值观目标：体会列宁探索建设社会主义道路的勇气和求真务实的创造精神方法：提供一组史料旁插一图片，让学生体会这种精神材料6 列宁在评价战时共产主义政策时说：“当时所处的战争条件下，这种政策基本上是正确的。”因为“俄罗斯同它的主要产粮区隔绝了除了余粮收集制之外，当时我们是没有别的办法来实现粮食政策的”，“因为战争的形势已经斩钉截铁地规定了这种公式和条件，我们没有丝毫的选择余地”材料7 列宁说：“我们原来打算“直接用无产阶级的国家的法令，在一个小农国家里按共产主义原则来调整国家的生产和产品分配。现实生活说明我们犯了错误。”材料8列宁主张无产阶级就应当有这样的胆识，“迫使共产主义的敌人来建设共产主义，用资本家拣来打我们的砖头建设共产主义！我们没有别的砖头！我们就是要用这些砖头，要迫使资产阶级专家在无产阶级的领导下来建设我们的大厦”上述材料体现了列宁具有怎样的探索精神？6、学史明理 让学生探讨：学完本课内容后，给你何种启示？（言之有理即可）第二课 斯大林模式的社会主义建设道路（一） 课标指导意见解读：1、知道斯大林模式确立的标志；列举斯大林模式的主要表现（识记层面）2、认识斯大林模式在实践中的经验教训；通过对斯大林模式利弊的探讨，总结历史经验，借鉴历史教训，树立改革和创新意识（能力层面，本课重难，情感态度价值观）（二）教学建议1、利用教材资源导入：请同学们看教材第122页一漫画片面的经济设问：（1）此图反映了苏联经济发展的什么特点?不平衡的两部分身体分别代表着什么?（2）出现上述特点的原因是什么?（特点：农轻重比例严重失调，经济发展不平衡。粗壮的半身代表重工业特别是军事工业；瘦弱的半身代表轻工业和农业。原因：1925年，苏联提出了“社会主义工业化”方针，主张优先发展重工业特别是军事工业。在制定和实施五年工业生产计划时，将绝大部分投资用于重工业。）教师：那么，这一方针是在怎样的背景下提出的？在工业化过程中又形成了怎样的一种社会主义建设模式呢？我们又应如何评价这一模式？通过本堂课我们共同的探讨来解决这些问题。2、围绕三个问题展开：什么是斯大林模式？斯大林模式确立的标志和主要表现？探讨斯大林模式利弊得出经验教训。方法1：提供斯大林模式与西方和中国模式的比较表模式西方模式（英国）斯大林模式中国特色社会主义模式生产资料所有制生产资料私有制生产资料公有制以公有制为主体，多种所有制成分并存工业化道路先轻工业后重工业优先发展重工业农轻重协调发展农业制度资本主义大农场全盘集体化家庭联产承包责任制经济体制资本主义市场经济体制高度集中的计划经济体制社会主义市场经济体制政治制度君主立宪制、两党制、内阁制高度集权、一党制、终身制人民代表大会制度，中共领导的多党合作民主协商制度方法2：课堂分组活动：关于“斯大林模式”甲组：斯大林模式形成的国内外背景乙组：斯大林模式的历史功绩丙组：斯大林模式的弊端丁组：中国从斯大林模式中可以吸取的经验和教训（斯大林模式形成的历史条件：国际形势：处于资本主义国家的包围和战争威胁之中；资本主义世界经济危机政治形势：苏联成立；斯大林巩固领导地位经济形势：生产力水平相对落后历史传统与民族特点：革命前存在大量农奴制残余；小农经济占主导地位；专制主义意识形态根深蒂固 主观条件：斯大林的个人品性中的缺陷；其思想认识上的片面性）3、情感体验：找出生活中与苏联有关的事例，体验苏联对中国社会生活的广泛影响。 人物：如高尔基、列宁、鲍罗廷、斯大林等。 词语：苏维埃、布尔什维克 书籍：钢铁是怎样炼成的 影视：列宁在1918、这里的黎明静悄悄、大国崛起.风云新途 体制：计划经济体制第三课 苏联社会主义改革与挫折（一）课标指导意见解读:1、概述赫鲁晓夫、勃列日涅夫改革的主要内容和影响；概述戈尔巴乔夫改革的基本历程、主要内容。（识记层面）、分析戈尔巴乔夫失败原因；认识社会主义改革的复杂性、艰巨性和曲折性；体会改革的艰难曲折，树立自强不息、勇于改革创新的精神。（能力、情感层面；本课重难点）（二）突破重难方法：1、合作探究：赫鲁晓夫的改革为何以失败告终？材料1957年，赫鲁晓夫提出几年内“按人口平均计算的畜产品产量赶上美国”的口号。1961年，他又宣称苏联将在1980年建成共产主义。材料2 而苏联的改革，从赫鲁晓夫的改革开始就在这些基本问题上迷失了方向。因为，只要是开辟了全盘否定斯大林的道路，那么，体现在斯大林身上的那些比严重错误更为重要的马列主义基本原则就必然受到伤害，在这种历史反思前提下展开的政治改革也就必然步入歧途。（缺乏正确的指导思想,对原有体制的修补;缺乏实事求是的作风,提出的目标不切实际）2、运用材料分析法理解勃烈日涅夫改革失败的原因材料3 到这个时期,苏共二十大所激发的,而在随后的岁月中被保守主义的灭火队竭力加以扑灭的那段新的热情也逐渐泯灭.1964年上台的领导人甚至不想去使国内政策恢复活力.经济方面的改革也是短命的,很快被俄国历史上最盛行的无所不在的行政命令和官僚主义的管理作风和管理方法所代替.3、运用材料分析法分析戈尔巴乔夫与苏联解体的关系材料1987戈尔巴乔夫在改革与新思维一书中提出了“全人类的利益高于一切”的价值观，将抽象的“全人类的共同利益”凌驾于阶级利益之上，混淆了社会主义和资本主义两种不同发展道路的区别。材料5 对于苏联来说，最大的危险之一，就是他们的思想和我们的思想之间的接触，这种接触播下不满的种子，这些种子有朝一日将结出和平演变之果。 -尼克松问题设计：1、戈尔巴乔夫新思维改革的实质是什么？(背离了马克思主义的科学社会主义思想)2、据材料和所学知识分析苏联解体的原因（根本原因是高度集中的政治体制的弊端长期得不到纠正，直接原因是戈尔巴乔夫的政治改革背离了社会主义方向，外部原因是西方国家的“和平演变”战略）四、归纳总结从列宁、斯大林到戈尔巴乔夫经济政策经历的变化及带给我们的启示变化：由列宁的战时共产主义政策、新经济政策到斯大林时期高度集中的计划经济体制，最后到戈尔巴乔夫加速国家社会经济发展的战略方针，对计划管理和整个经济体制实行根本改革。启示：改革要实事求是，一切从实际出发，从本国国情出发；改革不能背离社会主义的原则和方向；社会主义改革具有复杂性、艰巨性和曲折性的特点；坚持马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的指导等。专题八 当今世界经济的全球化趋势一、概述1、学习本专题的意义：让学生了解二战以来世界经济的情况，认识当前世界经济发展走势（区域经济集团化和经济全球化）；结合当前我国经济发展的现实，让学生认识到面向全世界，融入经济全球化是中国经济发展必须面对的问题，是历史不可回避的潮流。关键在于一方面要争取建立公正合理的国际经济新秩序；另一方面还应通过制定适合我国国情的经济发展战略，积极参与国际竞争，在竞争中求生存，在学习中求发展。2、把握一个中心，两个基本内容。一个中心是指经济全球化这个世界经济总的发展态势；两个基本内容是二战后以美国为主导的资本主义世界经济体系和世界经济全球化的主要表现和世界经济全球化趋势下的中国。3、教学难点：经济全球化与区域集团化的联系和区别；准确理解经济全球化的利弊与列强在帝国主义阶段对全球（含中国）的经济侵略问题；准确理解加入世界贸易组织对中国的影响问题二、教学建议（各课）第一课 欧洲的联合（一）根据课标指导意见确定本课重难点：1、欧洲联合的原因方法建议：学习时可根据所学知识回忆历史上欧洲走向联合的一些史实（必修专题九第二课内容），结合二战后世界政治经济形势进一步分析（必修专题九第一课内容、必修专题六内容）。注意引导学生多角度分析问题，如历史和现实的角度；区域内和世界的角度。要点：1、欧洲人民吸取历史上长时期的民族地区冲突的教训，认识到要使欧洲摆脱轮番而至的血腥冲突的威胁，缓和民族仇恨，防止历史的悲剧重演，必须重新组织欧洲的经济、社会与政治生活。2、二战后欧洲经济恢复和发展，要求摆脱苏联东欧的威胁和美国的控制，这靠单独的力量不行，联合是唯一的出路。3、法德矛盾的缓和，为欧洲的联合创造了条件。4、西欧国家林立，无论大国小国都存在国内市场狭小和生产资源短缺的问题。但是这些国家经济发展水平相近，经济结构大体一致，文化传统相似，地理疆域连成一片，比较容易适应生产和资本国际化的客观要求，组建超国家的经济和政治实体。2、欧共体与欧盟、欧盟成立的影响方法建议：运用一组史料设计一些问题，师生互动学习材料1 1957年罗马条约的第二条规定了共同的目标是：“通过共同市场的建立和各成员国经济政策的逐步接近，在整个共同体内促进经济活动的和谐发展，不断的和平衡的扩张，日益增长的稳定，生活水平的加速提高以及各成员国之间更紧密的关系。”材料2 1991年12月，欧洲共同体马斯特里赫特首脑会议通过了以建立经济货币联盟和欧洲政治联盟为目标的欧洲联盟条约（通称马斯特里赫特条约）。1993年正式生效，欧盟宣布成立。材料3 诞生于1999年1月1日的欧元，经过3年过渡期，从2002年1月1日起正式进入流通领域，成为欧元区12国的法定货币。材料4 1970年主要资本主义国家和经济集团经济发展的状况简表1970年出口贸易（亿美元）黄金外汇储备（亿美元）国民生产总值（亿美元）欧共体885270.34863美国426117.097471970年美国日本联邦德国法国资本主义世界工业总产值37.89.4510.16.5100%出口贸易15.26.912.26.4100%黄金外汇储备15.55.214.65.3100%问题设计：1、概括材料1提出的基本目标。2、马斯特里赫特条约通过后，欧洲一体化的目标发生了什么变化？3、欧盟成立后是如何推动欧洲一体化进程的？4、结合材料4与教材内容,说一说欧共体发展为欧盟及欧元的产生给欧洲及世界带来怎样的影响？5、上述材料反映了世界经济发展呈现出什么特点？（1、基本目标是实现共同的市场和共同的经济政策。2、从以经济合作为主转变为经济政治的合作。3、欧盟建立后，欧洲统一货币欧元正式启用；随着欧洲一体化的深入，成员国不断增加。4、表明欧洲一体化进程大大加快；符合欧洲的整体利益和欧洲各国的利益，促进了欧洲各成员国经济的发展；同时也促进了世界政治格局向多极化方向发展;极大地提高了欧洲的国际地位.5、区域经济集团化趋势加强。）（二）必记内容巧记方法：1、欧共体：西欧六国联合，值得注意法德；经济技术合作，后又签订“马约”2、欧洲联盟：“马约”，欧盟、25国，政治经济大联合3、欧元：1999年，货币是欧元，欧洲一体化，步子迈得大。4、欧洲一体化的历史地位：压缩为“一体化改变着世界格局”第二课 发展的亚太教学设计（一）教学目标：1、知识与能力：知道北美自由贸易区、亚太经济合作组织建立和发展的主要史实，探讨亚太国家加强合作的途径与方式；以北美自由贸易区及亚太经济合作组织为例，认识当今世界经济区域集团化的发展趋势。2、过程与方法：（1）用列表等方式比较北美自由贸易区和亚太经合组织与欧盟的异同，学习用比较的方法认识历史问题。（2）教给学生一些必记知识的巧记方法。（3）通过上网等途径搜集中国参加APEC会议的资料，多渠道了解和认识APEC建立的史实及影响。3、情感、态度与价值观：通过对北美自由贸易区和亚太经合组织等区域经济一体化进程的学习和了解，体会当今国际社会国家间团结协作的重要性，树立国际意识。（二）教学内容分析在经济全球化的进程中，亚太地区的区域经济集团化也在不断深入发展。世界三大区域性经济集团有两个分别在该地区。这一地区成为当今世界上经济发展最活跃的地区。教材分别以“东盟”（课外阅读内容）、“北美自由贸易区”和“亚太经合组织”三个经济区域集团为例，介绍了当今世界经济区域集团化发展趋势。每个集团内部有着自身的规则的同时也不断与其他区域集团相联系，从而使世界经济形成了密不可分的一个整体。（三）教学过程导入新课日本贸易振兴会调查统计：1996年全球区域性经济合作和一体化组织的数量是101个。其中1969年成立的6个，1970-1979年成立的6个，1980-1989年成立的20个，1990年以后成立的69个。请回答：1、这些数据说明了什么问题？（经济区域集团化趋势大大加强）2、据上节课内容说说欧洲一体化的影响。（欧洲一体化促进了欧洲的经济发展，提高了欧洲的国际地位，也证明了经济区域化的优越性。）3、除欧盟外，你还知道哪些经济区域化组织？（当今世界影响较大的经济区域化组织除欧盟外有美洲的北美自由贸易区和亚洲的东盟以及亚太经合组织。）北美自由贸易区（NAFTA）1、建立背景（方法提示：结合20世纪70年代以来世界形势的变化和地区形势归纳）（1） 西欧与日本的崛起；世界经济全球化的影响。（2） 美国、加拿大和墨西哥三国各自的经济利益。（美国为攫取世界经济主导权）2、建立过程（归纳法）（1）1985年，美加首次提出主张；1987年，美与墨西哥签署了自由贸易协定；1988年美与加拿大签署了自由贸易协定；两个协定实施后，美、加、墨三国间的贸易迅速发展。（2）1992年，美、加、墨三国正式签署了北美自由贸易协定（3）1994年1月1日，北美自由贸易协定生效，北美自由贸易区正式诞生。必记内容巧记方法：二、三、四、（1992，三国，1994）3、内容（关税；资本、货物流通；其它经济领域）4、特点：（通过与欧盟的比较理解）（1）合作领域：经济领域（欧盟的合作：政治、经济、军事）（2）第一个发达国家（美、加）与发展中国家（墨）组成的区域合作组织。（欧盟的成员国都是发达国家）5、意义探究1 以墨西哥加入北美自由贸易区十年发展为例，探讨：北美自由贸易区的建立中，存在什么问题？我们从中可以得到什么启示？一、10年来，墨西哥对美国的出口额增长近倍。二、过去10年中墨西哥年均吸引外资高达120亿美元，是印尼的倍；人均收入增加24，达4000美元。三、墨西哥经济规模达到5940亿美元，世界排名由第15位上升到现在的第位。”四、墨西哥农牧业受到强烈的冲击， 在国内生产总值所占的比例已由6。34下降至5。5；造成130万农民破产。 （问题：由于各成员国发展水平的差异，也出现了一些问题，尤其对欠发达的墨西哥造成民族工业受损的后果。启示：1、区域经济一体化是世界经济发展的趋势，我们要适应形势，争取经济发展的主动权。2、区域经济合作并不只是享受利益，同时也要付出一定的代价。3、发展中国家应在经济区域一体化大潮中学会如何避害趋利。）过渡：世界上最大的包括了一个最发达的国家和大量的发展中国家的区域性经济组织是什么呢？（亚太经合组织）能举出这一组织的成员国对我们生活产生影响的例子吗？（1、APEC经济体的产品；日本汽车，美国飞机，韩国电器2、中国老百姓去得最多的海外观光地新、马、泰，都是成员3、打工者们生产的服装鞋帽的最大出口对象也是APEC经济体。4、我国台湾、香港和澳门，也是APEC成员）出示环太平洋地区图与亚太经合组织的会标并作简介。步步发展的亚太经合组织（APEC）1、 成立背景（1） 经济区域化趋势的推动（2） 20世纪70、80年代，亚洲、太平洋地区的经济发展，使各国联系紧密。2、过程：（1）1989年，在澳大利亚的倡议下，“亚太经济合作部长级会议”的首次会议，标志着亚太经合组织成立；（2）1991年，中国、中国台北和中国香港加入；（3）1998年，成员达21个。（背景、过程运用归纳法）探究2 亚太经合组织的合作方式（APEC方式）是什么？为什么会是这样的合作方式？（结合P138资料卡片和课文第三第四段内容）（亚太经合组织的最高活动是非正式会议，如每年一次的非正式领导人会议，其合作方式是基于自主自愿、协商一致的原则，不具有强制性。原因：各成员在实力、经济发展水平、文化和风俗习惯以及社会经济制度等方面的不同；地域广又不互相连接。）3、特点：（1）成员的差异性 （2）APEC合作方式 （3）世界上最大的区域性经济合作组织等方法：提供一张表格让学生完成后结合所学内容得出，言之有理皆可欧盟、北美自由贸易区、亚太经合组织比较表成立时间区域范围主要活动欧盟1993、11、1欧洲25国政治经济一体化、货币一体化亚太经合组织1989环太平洋21国召开领导人非正式会议北美自由贸易区1994、1、1美洲三国关税、资本、货物流通提供一组中国参加或主办亚太经合组织领导人非正式会议的图片想一想：APEC对中国有什么影响？中国跟APEC的关系怎样？（影响：中国的主要贸易伙伴和投资来源地多是APEC成员，在亚太地区建立稳定、便利的贸易投资环境，对于中国的发展有着重要意义。关系：自1991年加入APEC以来，中国全面参与APEC的各项活动，并于2001年在上海成功举办了第9届领导人非正式会议，为APEC的合作与发展做出了重要贡献，也有力地推动了中国改革开放的进程，提高了中国参与国际合作的能力。）小结： 现代世界经济领域活跃着哪些重要的区域经济集团？它们对世界格局产生怎样的影响？（ 欧盟、东盟、亚太经合组织，北美自由贸易区等。这些区域经济集团的建立，说明欧、美、亚三足鼎立的世界经济格局正在逐渐形成；也说明经济区域集团化是当今世界经济发展的一大趋势。随着世界经济区域化的发展，世界经济出现了多极化趋势。尤其是20世纪90年代以来，出现北美、西欧和东亚三大经济力量相互竞争的局面，影响了世界格局。） 第三课 世界经济的全球化进程（一）课标指导意见解读：1、了解“布雷顿森林体系”的建立；世界贸易组织的由来与发展；中国加入世贸组织的概况。（识记层面）2、认识第二次世界大战后以美国为主导的资本主义世界经济体系的形成；认识世贸组织对世界经济全球化进程的作用；认识中国加入世贸组织的影响和作用；探讨经济全球化进程中的问题。（理解分析层面，本课重难点）3、树立世界各国共同繁荣的意识和关注人类社会持续均衡发展的意识（情感、态度、价值观）（二）教学建议：教学中，要为学生创设与现实相联系的情境，引导学生积极思考，主动参与课堂教学例1 材料1“1905年，瑞士人创办雀巢公司把厂房开设到英国、德国、西班牙和美国。在将近一个世纪之后，雀巢公司在全球已有五百多家工厂，雀巢的产品几乎分布世界各地。据雀巢公司2003年统计，每一秒钟，有3900杯雀巢咖啡被世界各地的人们享用。当人们购买或品尝雀巢咖啡时，未必会意识到自己正在享受经济全球化的成果，正如一位联合国副秘书长所强调的，经济全球化不仅集中在金融和贸易里，而且涉及人们生活中的各个方面。”材料2 美国波音公司的737型客机由13.25万个主要零部件组成。这些零部件由全世界的545家供应商生产。其中，8家日本供应商制造飞机机身、机门和机翼，1家新加坡供应商制造机头起落架的舱门，3家意大利供应商制造机翼阻力板。上述材料反映了当今世界的什么特点？你还知道我们身边有哪些国外产品是经济全球化的成果？例2 关于发展中国家应如何面对全球化问题材料1 有一种观点认为，全球化是发达国家用来打开发展中国家市场的“敲门砖”，是殖民主义的一种形式，因此，发展中国家应该团结起来，抵制全球化。 江时学发展中国家怎么办拉美国家的实践材料2 发展中国家与发达国家人均国内生产总值比较表 人均产值国家类别1970年1992年32个发展中国家108美元279美元21发达国家3129美元22185美元 1994年世界发展报告 请回答：（1）你如何评价材料一的观点？（材料1观点片面，经济全球化是生产力发展的结果，是历史发展的必然趋势，不可抗拒；但确实加大了发达国家与发展中国家之间的差距，对经济全球化的作用应辩证分析。）（2）材料2反映了什么问题？根源何在？（在20世纪70年代至90年代的20多年间，生产力迅速发展，社会财富激增；但世界上贫富分化、南北对立的问题也日趋严重。根源：在全球化进程中，发达的资本主义国家占据主导地位，因此很难摆脱资本主义体系固有的矛盾和弊端，从而导致社会财富分配不公。）（3）结合所学知识，分析我国应采取怎样的对策？（我国应顺应历史发展的趋势，把握住机遇，一方面努力争取建立经济新秩序；一方面建设社会主义市场经济，实施科教兴国和可持续发展战略，