班级课外活动计划.doc

班级课外活动计划社团名称古诗词鉴赏辅导教师姓名班级社团人数10社团目标我班开展“我是小诗人”社团活动，引导学生诵读经典古诗，使中华灿烂文化走进学生心灵本学期计划每两周鉴赏古诗一首 基本流程： 诵诗会 开展“我是小诗人”古诗欣赏诵诗活动。 讲诗 讲解古诗的大意和所描绘的形象 古诗文图展 鼓励队员根据诗意进行绘画活动。 古诗表演 选择与诗文有联系的音乐，放着音乐按节奏让学生朗读古诗文。 有感情诵读 诵读作者的感受、和自己的心得体会。预期效果：一、提高学生思想素质。中华古诗不仅语言精炼优美，而且意蕴深刻，境界动人，是对青少年进行爱国主义教育，培养学生初步树立正确的人生观和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。通过歌颂祖国大好河山和美丽风光的古诗，使学生充分感受到我们祖国江山如画，从而激发他们作为中华儿女的自豪感，培养他们高远的眼光和博大的胸怀。不少古诗抒发了亲情、友情和乡情，诵读这些古诗，可以培养学生热爱家乡的思想感情和热爱亲人、热爱朋友的健康情感。二、全面提升学生的综合素质。 通过大量诵读中华古诗，一是激发了学生诵读古诗的兴趣，形成诵读古诗的良好氛围。很多学生不满足老师指定背诵篇目，自己找来其它古诗背诵。二是开拓学生的视野，学生知道“诗的故事”、“诗坛轶事”。三是学生初步掌握诵读古诗的方法，并能运用与课外自读古诗，部分学生能把学到的古诗运用于作文之中。每周活 动 内 容第1周鉴赏古诗望天门山 诵诗会 开展“我是小诗人”古诗欣赏诵诗活动，看看哪位队员背古诗最熟。讲诗 学生在熟读古诗的基础上，讲解古诗的大意和所描绘的形象古诗文图展鼓励队员根据诗意进行绘画活动。第2周鉴赏古诗望天门山古诗表演 选择与诗文有联系的音乐，放着音乐按节奏让学生朗读古诗文以此调动学生学习古诗积极性。有感情诵读 学生在背诵、理解古诗的基础上，诵读作者的感受、和自己的心得体会。第3周鉴赏古诗绝句 诵诗会 开展“我是小诗人”古诗欣赏诵诗活动，看看哪位队员背古诗最熟。讲诗 学生在熟读古诗的基础上，讲解古诗的大意和所描绘的形象古诗文图展鼓励队员根据诗意进行绘画活动。第4周鉴赏古诗绝句古诗表演 选择与诗文有联系的音乐，放着音乐按节奏让学生朗读古诗文以此调动学生学习古诗积极性。有感情诵读 学生在背诵、理解古诗的基础上，诵读作者的感受、和自己的心得体会。第5周鉴赏古诗春夜喜雨 诵诗会 开展“我是小诗人”古诗欣赏诵诗活动，看看哪位队员背古诗最熟。讲诗 学生在熟读古诗的基础上，讲解古诗的大意和所描绘的形象古诗文图展鼓励队员根据诗意进行绘画活动。第6周鉴赏古诗春夜喜雨古诗表演 选择与诗文有联系的音乐，放着音乐按节奏让学生朗读古诗文以此调动学生学习古诗积极性。有感情诵读 学生在背诵、理解古诗的基础上，诵读作者的感受、和自己的心得体会。第7周鉴赏古诗孟郊 诵诗会 开展“我是小诗人”古诗欣赏诵诗活动，看看哪位队员背古诗最熟。讲诗 学生在熟读古诗的基础上，讲解古诗的大意和所描绘的形象古诗文图展鼓励队员根据诗意进行绘画活动。第8周鉴赏古诗孟郊古诗表演 选择与诗文有联系的音乐，放着音乐按节奏让学生朗读古诗文以此调动学生学习古诗积极性。有感情诵读 学生在背诵、理解古诗的基础上，诵读作者的感受、和自己的心得体会。第9周鉴赏古诗寻隐者不遇 诵诗会 开展“我是小诗人”古诗欣赏诵诗活动，看看哪位队员背古诗最熟。讲诗 学生在熟读古诗的基础上，讲解古诗的大意和所描绘的形象古诗文图展鼓励队员根据诗意进行绘画活动。第10周鉴赏古诗寻隐者不遇古诗表演 选择与诗文有联系的音乐，放着音乐按节奏让学生朗读古诗文以此调动学生学习古诗积极性。有感情诵读 学生在背诵、理解古诗的基础上，诵读作者的感受、和自己的心得体会。第11周鉴赏古诗山行 诵诗会 开展“我是小诗人”古诗欣赏诵诗活动，看看哪位队员背古诗最熟。讲诗 学生在熟读古诗的基础上，讲解古诗的大意和所描绘的形象古诗文图展鼓励队员根据诗意进行绘画活动。第12周鉴赏古诗山行古诗表演 选择与诗文有联系的音乐，放着音乐按节奏让学生朗读古诗文以此调动学生学习古诗积极性。有感情诵读 学生在背诵、理解古诗的基础上，诵读作者的感受、和自己的心得体会。第13周鉴赏古诗小儿垂钓 诵诗会 开展“我是小诗人”古诗欣赏诵诗活动，看看哪位队员背古诗最熟。讲诗 学生在熟读古诗的基础上，讲解古诗的大意和所描绘的形象古诗文图展鼓励队员根据诗意进行绘画活动。第14周鉴赏古诗小儿垂钓古诗表演 选择与诗文有联系的音乐，放着音乐按节奏让学生朗读古诗文以此调动学生学习古诗积极性。有感情诵读 学生在背诵、理解古诗的基础上，诵读作者的感受、和自己的心得体会。第15周鉴赏古诗元日 诵诗会 开展“我是小诗人”古诗欣赏诵诗活动，看看哪位队员背古诗最熟。讲诗 学生在熟读古诗的基础上，讲解古诗的大意和所描绘的形象古诗文图展鼓励队员根据诗意进行绘画活动。第16周鉴赏古诗元日古诗表演 选择与诗文有联系的音乐，放着音乐按节奏让学生朗读古诗文以此调动学生学习古诗积极性。有感情诵读 学生在背诵、理解古诗的基础上，诵读作者的感受、和自己的心得体会。第17周古诗背诵小组赛 分小组背诵古诗，奖励背诵古诗数量多而流利的小组。第18周古诗文图展比赛 以小组为单位，学生