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美术课放风筝教案 教学目的： 引导学生欣赏多种风筝，了解风筝左右对称的特征，苏少版美术教案风筝回忆放风筝的场景、气氛和感受，培养学生的审美能力和动手表现能力。苏少版美术教案风筝 教学重点： 引导学生了解风筝的左右对称的特征，认识、熟悉风筝的种类。 教学难点： 把放风筝时的场景、气氛和感受的亲身体验加以表现和画出来。 教学过程： 一、教学新课 1、导入新课：提问：你玩过风筝吗？都玩过哪些风筝？ 2、欣赏多种风筝，了解左右对称的特征：教学生如何玩风筝，从风筝结构与放飞的关系，让学生了解风筝能平衡飞在空中的起码条件就是左右对称。同时欣赏课本中的风筝，引导学生感受风筝美，它不仅是对生活中动植物等的摹仿，更是对生活中事物的提炼、美化。 3、展示风筝的照片，直观体会风筝的多种样式。通过对风筝实物的观察和触摸，感受形象逼真、色彩艳丽的风筝。 4、放映录像，观看风筝的艺术节的录像。 5、把自己放飞的场景或是录像中的映象最深的画面表现出来。 6、生生互评、取长补短、修改画面。 二、拓展： 研究风筝的飞行原理以及它和飞机飞翔的原理的关系。 活动目标： 1、回忆、交流、模仿自己与他人放风筝的精彩片段，体验活动所带来的快乐。 2、尝试表现放风筝时的动态和情景，会借用参照物来表现高飞的风筝。 3、在创作的过程只能够进一步体验成功放飞风筝的喜悦。 活动准备： 1、幼儿有和父母放风筝的经验，欣赏过各种各样的风筝。 2、教师准备放风筝的图片、绘画纸、水彩笔。 活动过程： （一）调动幼儿的已有经验，交流与他人放风筝时的生动场面。 你见过放风筝吗？它们是什么样子的？你放过风筝吗？和谁一起放的？是怎么放的？请你学一学放风筝时的样子。 （二）教师与幼儿共同探讨表现方法。 教师：怎样表现抬起头来的人？怎样表现高飞的风筝？吧人和风筝画得小小，好看吗？怎样用夸张的方法，既把风筝和人都画大，又能表现风筝飞得高高的样子呢？ （三）幼儿进行创作。 教师：放风筝的时候最开心的事是什么？放风筝的人画在什么位置？风筝画在什么位置？ 重难点：借用参照物（云朵、树梢、楼房）表现高飞的风筝。 （四）幼儿相互交流、展示自己的作品，讨论不同的构图方式所产生的不同效果。 教师：谁的画面构图更合理、更漂亮？谁画的风筝飞的最高？你是
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