十二五教师继续教育工程规划.doc

大山小学“十二五”（20112015年）教师继续教育工 程 规 划为了贯彻落实国家中长期教育改革发展规划纲要（20102020年）精神，（教师20111号）、贵州省中长期教育改革发展规划纲要（20102020年）精神，大力加强我校教师队伍建设，扎实推进我校教师继续教育工程，根据各级教育主管部门对中小学教师继续教育工程的安排部署，在巩固十一五”教师继续教育培训成果的基础上，结合我校教师实际和“十二五”教师继续教育培训任务，紧紧围绕“强化能力、提升素质、决战课堂、提高质量”的总体目标，全面提升我校教师的整体素质和专业化水平，特拟定大山小学“十二五”教师继续教育工程规划。一、我校教师基本情况分析。我校现有教师28名，其中女教师17名，少数民族12名。具备中师学历水平的有7人，具备大专学历以上的有21人，学历合格率达100%。其中小教高级教师22人，小教一级教师5人，小教初级教师1人。二、指导思想深入贯彻落实科学发展观，已全面实施素质教育，促进教育公平，全面提高教育质量为宗旨，按照打造骨干、倾斜农村、推动校本、覆盖全员、整体提升的工作思路，加大培训力度，提高培训质量，促进教师不断学习和专业发展，提高基础教育水平，为促进教育改革发展提供强有力的师资保障。二、总体目标。围绕“强化能力、提升素质、决战课堂、提高质量”的总体目标，以提高教师师德素养和业务水平为核心，已渗透“一德四新”（师德教育，新理念、新知识、新方法、新技能）的学科培训为主要内容，以“中小学教师国家级培训计划”为引领，以“中小学教师省级培训计划”和地级培训为抓手，以县级培训为基础，以校为本，充分利用网络培训和校本研修相结合，全面提升我校教师整体素质和专业化水平，全面推进素质教育，全面提高教育质量。全面贯彻新时期党的教育方针，提高我校教师实施素质教育的综合能力和教学水平。使教师树立现代观念，提高教师自身的思想政治素质、职业道德素质和个人修养，更新和拓展学科基础知识，了解和掌握现代教育方法和现代信息技术，以适应全面推进素质教育的需要，以全面提高教育教学质量的需要，培养出一支具有教育教学实践能力、科研能力和创新能力的骨干教师队伍。三、分项目标。（一）全员培训。根据上级要求，拟用五年时间对校教师进行每人不少于360总学时的培训，原则上年均不低于72学时。其中师德教育不少于60学时，按照分类、分层、分岗、分学科组织实施的培训（含“四新”）不少于300学时，在总学时中，县级及其以上集中培训240学时的基础上，校本研修和培训不得少于120学时。全员培训以学科为基础，并将“一德四新”与各学科培训有机结合。 1、教师职业道德教育。加强教师职业理想、职业道德和法制教育，增强广大教师教书育人的责任感和使命感，提高依法执教的能力和水平。通过开展多种形式的师德教育，使广大中小学教师爱岗敬业，做到以生为本、关爱学生、尊重学生、平等公正地对待学生；关注学生全面发展和健康成长；为人师表，做学生健康成长的指导者和引路人。2、 新理念培训。树立先进的教育思想和教育理念，树立正确的教育观、人才观、质量观和学生观。把育人作为教育工作的根本，面向全体学生，鼓励学生全面发展、主动发展、个性发展。尊重教育教学规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育。3、 新知识树立终身学习理念。认真学习、借鉴国内外教育教学实践成果，拓宽知识视野，增强知识储备，深化学科专业知识，更新知识结构。通过培训，使中小学教师了解学科专业发展动态，提高知识素养和学科知识水平，促进教育教学综合能力的提高。 4、新方法在新的教育教学理念指导下，努力探索、创新课堂教育教学模式和方法。通过培训，能采用启发式、探究式、参与式、讨论式、案例式等教学方法，改进课堂教学组织方式，加强团队合作研究，充分调动和激发学生学习的积极性、主动性和创造性。 5、新技能以新的教育教学理念为指导，强化和创新备课、说课、上课、观课、议课、课后反思、学情分析、考核评价及课题研究等基本技能；提高教师指导学生有效学习的技能，具备引导学生课堂上倾听、思考、提问、交流等能力；提高教师应用现代教育技术的能力和水平，促进信息技术与学科教学有效整合，提高课堂教学有效性。 （二）专项培训专项培训以打造骨干、倾斜农村为重点，努力构建一支师德高尚、业务精湛、结构合理的省、地、县、校四级骨干教师梯队，推动我校本研修有效开展。1、骨干教师培训根据上级安排部署，有计划有目的地选派教师参加各级骨干教师培训，其中参加地县两级骨干教师培训占学校教师总数的30%，争取参培教师覆盖课程计划规定的全部学科。在选派教师中，向中青年教师倾斜,在校本研修中充分发挥骨干教师的示范引领作用。 2、教师素质提升 根据上级安排部署，选派学校校长、教导主任、学科骨干教师参加各级组织的专项培训，加强音乐、美术、体育、英语、信息技术、综合实践等学科教师的培训力度，在此期间，构建一支由学校领导、学科骨干教师组成的校本研修骨干团队，扎实推进校本研修。4、 班主任远程培训根据上级安排部署，积极组织并选派我校班主任教师参加不少于30学时的远程培训和集中培训，不断提高班主任队伍的专业素养和教书育人的能力。5、 教师教育技术能力远程培训根据上级安排部署，积极组织并分期分批选派教师参加教育技术能力中级培训，继续巩固教育技术能力初级培训成果，进一步提高我校教师在教育教学中有效应用现代教育技术的能力和水平。到2015年，我校教师接收教育技术能力中级培训并取得合格比例应达到80%以上。 6、学科教学渗透法制教育培训按照中小学法制教育指导纲要和黔教法发2011152号文件组织开展校本培训，并在学校常规管理工作中加强这方面的检查、督促和指导。 7、新任教师岗前培训我校现有一名新到任的国家级特岗英语教师。根据要求对新任教师进行不少于120学时的集中培训，帮助新教师尽快适应教育教学工作。（三）学历提高培训在职为主、脱产为辅。按照专业对口、学用一致、按需培训、对口提升的要求，到2015年，我校教师学历基本达到专科以上。三、着重抓好三个阶段的工作。1、准备阶段。建立健全领导机构和工作机构，广泛做好宣传动员工作，通过学习有关文件精神及要求，使教师明确参加继续教育的重要性和紧迫性，明确继续教育的内容和制定个人专业发展规划。2、实施阶段。制定出有关的具体实施计划和管理制度，根据计划落实辅导教师和完成各级各类各项培训任务，认真做好资料建设及管理工作。3、结束阶段。认真做好工作总结，表彰先进个人，做好资料的归档工作。四、条件保障。为了使“工程”顺利实施，必须提供必要的条件保障。1、成立管理机构。成立以校长任组长的大山小学“十二五”教师继续教育工作领导小组，负责“十二五”教师继续教育工作的组织和实施。2、建立完善的“十二五”教师继续教育工作管理制度。3、经费保障。学校每年每学期应从办公经费中拿出一定比例的资金支持“小继教”工作，并做到专款专用。4、加强自我检查与评估。在“十二五”教师继续教育工作开展过程中，要根据上级教育主管部门的安排部署随时调整和修订实施计划，并将此项工作纳入学校常规工作的重要组成部分，做到自我检查