小学生写人作文(精选多篇).doc

小学生写人作文(精选多篇)第一篇：小学生写人作文 1、我的表姐我的表姐高高的个子，圆脸蛋，大眼睛，高鼻梁，小嘴吧，皮肤有点黑，一口整齐的小白牙。开口先笑再说话。她在东阿一中读书，姐姐在尖子班里成绩排前五名。姐姐各方面都非常好。寒假、暑假到了，我就盼望着姐姐来我家，我们在一起学习、玩耍，我特别爱听姐姐讲她们学校里发生的故事。姐姐也能讲许多童话故事，我很喜欢听有趣的故事。我也很喜欢姐姐。今年寒假里，发生的一件事我自今记忆犹新。那是春节临近的一个下午，我和姐姐到水城图书城逛书摊。图书城里人真多，大部分是放了假的学生，他们有的选书、有的付钱、有的看书、有的来回走动。书摊的老板忙坏了，可能是喝水少，嗓子都哑了。我和姐姐选好了两本书共四十五元，姐姐给老板五十元，老板很麻利的找给姐姐五十五元。姐姐说：“哎，不对呀！”老板说：“你看看，我还多收你的钱不成？”姐姐说：“老板，不是多收，是你多找了五十元钱。”姐姐说着就把多的钱还给老板。“谢谢，小朋友，我真是个迷糊虫。以后常来，买书大大的优惠。”老板感激的说。老板把那张五十元前当成一百的了。我看着姐姐的一举一动，心中充满了敬佩和骄傲，我庆幸有一位这么优秀的姐姐。2、我的爷爷从小到大，最关心我们的人是爷爷。我爷爷66岁，头发全白了，一米九零的瘦高个。爷爷爱订报、看书、听收音机。爷爷有病天天吃降糖药，但是爷爷十分关心家人。有一次，还在冬季。妈妈给我开家长会，爸爸工作忙。爷爷、奶奶来接妹妹。爷爷开机动三轮，奶奶坐车揽着妹妹。爷爷看见妹妹的小脸冻得红红的，奶奶搂得更紧了，看来给孩子穿的衣服少。爷爷停下车对奶奶说：“把护膝给孩子裹上，还有围巾给她围上。”奶奶说：“我拉开棉袄的拉链就行，我用衣服裹着最后，奶奶拗不过爷爷。爷爷解开腿上的护膝给妹妹围在身上，像是有穿了一件棉裤。围巾缠在妹妹的帽子外面。奶奶又用衣服抱着妹妹搂在怀里。她可不冷了。20分钟来到了爷爷的家，妹妹活蹦乱跳，可是爷爷却病倒了。 他得了重感冒，输了五天的液，病情才好转。爷爷，我的好爷爷，你真好。我们以后也关心您。3、我的同桌我的同桌名叫林海，和他在一起真烦。他每天上课唧唧喳喳的，他给我说话，还和前后位说话。闹得我听不成课。他的缺点太多了，我就那一件事来说吧。有一次上品生课，马老师叫我回答问题，我回答完问题，发现课本让我同桌拿到他那去了，我忍不住他捣乱，我告老师：“马老师，林海不用自己的书抢我的书。”马老师说：“林海你自己的书呢？”林海小声说：“我没带。”马老师说：“林海你下次一定带来。”我说：“老师我同桌上数学、上语文拿出课本来，语文拿出来他也不翻开，有时看我的，还好和我上课小声说话。上其他的课他连课本也不拿。”马老师：“林海你上学不拿书，你干什么来了？你好好想一想，你做的对不对。”马老师说：“张明睿，你好好的带带他，今天的事，你可以写篇作文。”下课了老师刚走，我同桌又欢起来了。我经常帮助他，他太皮了。回家后，我把这件事告诉了妈妈，妈妈让我帮助他改正。还不行的话，可以告诉班主任。让老师找他家长谈一谈。他这样，不但害了他自己，连我也害苦了。他什么时候改好呢，我期待着。4、我的爷爷我有一位好爷爷。爷爷的个子高高的，白发苍苍，额头上有很多皱纹，像有一些小虫子趴在上面。爷爷的鼻梁上挂着一副精致的眼镜，我常说，爷爷的眼镜简直像个天文望远镜。爷爷很爱体育，每次电视播足球、篮球、乒乓球等，他都要看，而且看的津津有味。有时看足球，还情不自经地说：“好球！”边喊边鼓掌。爷爷还是个鸟迷，家里阳台上到处都是鸟，有百灵鸟、白玉鸟、黄鸟等。每天，那些鸟儿叽叽喳喳地叫，让人感觉像像进了闹市，可在爷爷听来，那就是一首首优美的民歌，很好听。一天，爷爷喂鸟的时候，发现有一只鸟，一动不动，也不叫，两只眼睛闭着。爷爷认为这只鸟生病了，着急地说：“这可怎么办啊？这是一只价钱最贵、我最喜欢的鸟。”说完，他就想出一个好办法医鸟。于是，他迅速取来材料，开始给鸟治病，他浓眉紧锁，放下这个，拿起那个，自言自语地说：“这只鸟就像我的孩子，如果它死了，那我会很伤心的。”经过爷爷的治疗，鸟的病好多了。过了一会儿，鸟精神起来，爷爷欣喜若狂。爷爷还很幽默，经常说笑话。一次，爷爷说:“把电脑搬回你们家吧。”我急忙说：搬回我们家，就不能上宽带了。”爷爷说：“不能上宽带就上窄带吧！”逗得我哈哈大笑。爷爷就这样经常说笑话，我愿意天天和爷爷在一起，我会笑口常开。 这就是我爷爷，一位又爱养鸟，又非常幽默的爷爷。我妈妈今年38岁，中等个子。一头棕色长卷发，一双秋水盈盈的大眼睛，配两条柳叶眉，加笔挺的鼻梁，白皙的皮肤，看上去魅力十足。也许太多的优势，让处女座的她凡事严格，追求完美。她是一位自学成材的会计师，现在，在一家外企从事主办工作。据她说，十年前是一个小厂的保管员。能坐到现在的位置，这历程的艰辛是可想而知的。公司每个月都要做报表，每到月底月初她就特别忙，经常早出晚归，加班加点。我有时抱怨她：“别人也在工作，为什么你那么忙?”妈妈这时总是一脸认真地说：“做报表不是你想像的那么简单。公司的报表是为管理者提供依据的。这些数字都是业绩的反映，一步错会导致步步错。一不小心就会给公司造成重大损失!”说完，她又语重心长地对我说：“对待工作和对待学习是一样的。你做计算题，有一步错了，答案就不正确了。任何事都要用心仔细。”妈妈的话，常常使我惭愧，常常能不断地鞭策我向妈妈学习，做个完美的人。我妈妈不仅对自己的工作一丝不苟，对我的学习要求也非常严格。有一次语文单元测验，我因为写了粗心写了一个错别字，基础题被扣了0.5分，妈妈看完试卷后，满不开心地问我：“你是不会写吗?什么时候能改掉这个习惯?”我心不在焉地说：“不就错一个字吗?扣也只扣0.5分，再说我已经是班级第一了，有什么了不起的!”“不，你错了!”妈妈听了我的话一下子变得严肃起来，“你这次是考了个全班第一，是没错。但是学无止境，不进则退，习惯成自然，有能力做到最好的，为什么不去尽力做呢?”我的脸一下子红到了耳根。在妈妈的严格要求下，我的语文成绩一直在班级保持领先地位。这就是我的妈妈，一个热爱生活、热爱工作、热爱家庭的好妈妈!我爱我的妈妈！6、我的爸爸我的爸爸鼻子上有个“烟囱”，整天都冒出烟来，看，他又抽烟了！只见他从口袋里像变魔术似的抽出一根香烟和一个打火机，然后就在家里抽个没完没了，熏得我直咳嗽！哎！每当他抽烟时，鼻子里直喷气，像生气了一样。告诉你们，他用过的东西都很臭！这一吸，搞得毒烟弥漫在空中！“爸爸，香烟中可是有尼古丁的！快戒烟！”我对着正抽烟的爸爸气愤地说。“好，好，好！老爸听你的！”就这样，三个月过去了，爸爸又禁不住香烟的诱惑，抽起烟来了。现在，我的爸爸高兴时，抽；生气时，抽；烦恼时，抽；空闲时，抽；无聊时，也抽！哎，戒烟真的有这么难吗？只要有毅力不就行了吗？世上无难事，只怕有心人！现在，爸爸的心中只有一句“名言”：一支一支烟，抽了赛神仙！爸爸真爱抽香烟，真想有一天他能戒掉烟，还我们家一片洁净的天空！每个人都有一个妈妈，但是我的妈妈在我的心目中就是与众不同。妈妈今年36岁了，但是大家都说妈妈不像这个年纪的人。妈妈是个很时尚的人，她理了个3型的头发。妈妈身材还算不错，瘦瘦的，每件衣服穿在她身上都显得格外美丽。妈妈除了把自己打扮得漂漂亮亮的，还把家里收拾得井井有条，更是把我和爸爸照顾得无微不至。现在妈妈没上班了，偶尔到自己家得汽修厂做些力所能及的事情。说起妈妈的性格，有双重的性格。第一重是对待朋友真诚热心，喜欢帮助朋友，因此结交了许多知心的好朋友。妈妈的第二重性格是对待我和爸爸的态度，那可真是严格啊！吃饭的时候食物不能掉在地上，用完东西要放原位，还有看电视的声音不能太大如果没有按照她的意思去做，她就会火冒三丈，大声骂人。妈妈更有一个特点是能做许许多多好吃的饭菜，最拿手的是包饺子。她包的水饺好看又营养，吃起来香喷喷的，每一次我都要把肚子吃得圆鼓鼓才肯停口。这就是我最亲爱的妈妈，我想对您说：“妈妈，您对我们这个家辛苦了，虽然儿子有时会惹您生气，但是是无心的，我永远爱您，也希望您永远幸福”8、我的妈妈我的妈妈已经有三十多岁了，她披着一头板栗色的卷发，眉毛是柳眉，一双炯炯有神圆圆的眼睛挂在脸上，妈妈不仅对工作兢兢业业，对我的学习、生活等方面也尤为关心。每当我做完作业的时候，妈妈总要仔细阅读，并和我一起专心致志修改病句，每当我写完作业的时候，妈妈总要找一些类似的作文，一边读，一边给我讲解，这边作文哪里值得我学习，再结合着我的作文，哪些地方写得好,哪些地方写的不好。记得有一次，那天我的乳牙还没有掉，恒牙却长出来了，妈妈非要带我去拔掉乳牙，因为我怕疼，就不想去，还跟妈妈拗了好半天，妈妈最终硬拉着我向医院走去，我心想：真是的，不拔它自己也会掉的，干吗要花那么多钱去医院拔牙呢？到了医院，医生把我的乳牙拔掉了，一点也不觉得疼。后来我才知道妈妈的一番苦心，妈妈说：“拔掉活动的乳牙，恒牙才会长得整齐，如果不拔掉活动的乳牙，新长的恒牙就会长歪，回来一笑就不好看了。”果然如此，因为我下面一排乳牙全是拔掉的，所以长出的恒牙都很整齐。这就是我的妈妈，我爱我的妈吗。9、我的奶奶奶奶个子不高，胖胖的，慈眉善目，和蔼可亲，但也有不少毛病唠叨奶奶老人嘛，爱唠叨很正常，可奶奶每时每刻都在唠叨。“该出去散步了，要不然身体会不好！”我赶忙说：“我今天没吃多，不用去散步，看会儿书就行了，您先去吧。”“什么？没吃多？”我点了点头。见奶奶去了厨房，我不管她，看自己的书。不一会儿，一阵香味儿飘来，把我从“书香”中“挖”了出来。“你肯定没吃饱。”奶奶笑着说，“饿了吧，我做了你爱吃的鸡蛋饼，快吃了去散步！”我哭笑不得：“奶奶，我不饿，只想看书。”“不行，都给你做了，你看你多瘦，快吃，像你说的，给点儿面子?”奶奶开始唾沫星子四溅了，我只好“认输”，乖乖地吃了鸡蛋饼，随她一起去散步。“小气”奶奶奶奶床下有一个特殊的纸箱，里面装的全是一些要扔掉的纸板、易拉罐、牙膏盒?就连奶盒子也不忘刷一刷放在里面，等攒满了卖掉。“奶奶，现在不缺吃，不缺穿，也不缺钱，攒这些东西干啥呀？”我经常对奶奶这样说，可奶奶还是老样子。“快来看看，我给你买了什么？”一天，奶奶手里提着东西，风风火火地回到家。“铅笔盒？书包?”我的想法被一一否认了，实在猜不出。“瞧，英语复读机！”我高兴地扑向了奶奶。“这是我卖废品挣来的。”听了奶奶的话，我一下子明白了。从此以后，我加入了奶奶的收集队伍。管闲事奶奶奶奶平常在家闲着，没事干，练就了一身“管闲事”的功夫。一个风和日丽的早晨，奶奶去锻炼身体，顺便买点儿菜。下了楼，只见院里水池子上的水管哗哗地流着，奶奶连忙走过去，想关上水龙头，边关边自言自语：“谁呀，这样浪费?”可是，关了半天，怎么也关不上。奶奶跑回家，抓起电话，拨了一串号码：“喂，水工吗？对，银行家属院。”打完电话，便急匆匆走出家门。“干什么去？”我问道。“为人民服务去！”奶奶匆忙地走了，只剩下我丈二和尚摸不着头脑。水工来了，看了一会儿，说：“水龙头滑丝了，换一个就行。”奶奶长出一口气：“快换吧，太浪费水了。”奶奶再一次跑上了楼，拿出了一个大号盆子，边接着水，边让水工换水龙头。不一会儿，水龙头就“服输”了。奶奶回家后，给我讲起了刚才的事。突然她拍了一下大腿，说：“坏了，菜忘买了！”这就是我的唠叨、“小气”、爱管闲事的奶奶，我最爱奶奶。第二篇：小学生写人作文教案 小学写人作文写作技巧小学写人作文写作技巧小学生怎样写好写人作文?以下我谈谈我的看法:以写人为主的记叙文主要是通过对人物外貌、语言、动作、心理活动的描写和典型事例的叙述来反映人物的思想、性格、品质、作风等特点。要写好写人为主的记叙文，应当从以下几方面入手：1、写好人物的形象。人物的形象，一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等。人物的外貌，就是人物的外形特征，包括容貌、衣着、姿态、神情等等。外貌描写首先必须从文章中心思想的需要出发，要求抓住人物的本质特征，有选择、有重点地描写。人物的语言包括人物的独白，对话，交谈以及语气。“言为心声”。人物的语言是人物内心世界的直接表现。因此成功的语言描写能恰当地表现人物的身份、年龄、思想、品质、作风和个性特点。描写人物语言时，要注意符合人物的身份，表现人物的思想感情，反映人物相互间的关系。描写人物的动作时，不仅要写出人物“做什么”，还要写出“怎么做”。心理活动是无声的语言，是直接表现人物精神面貌，思想活动的手段。描写人物的心理活动时，要注意把心理活动产生的原因叙述清楚，还要注意与外貌、动作、语言描写结合起来。外貌、语言、动作、心理活动写好了，人物的形象就突出、鲜明了。2、抓住人物的特点。每个人都有自己的特点，这个特点可以从人物的年龄、外貌、语言、动作、兴趣、个性、生活习惯等诸方面去考虑。一个人的特点是多方面的，作文时，我们应根据中心思想有所选择地写。3、选用典型事例。人与事是分不开的。一个人做的事很多，在作文时我们应选择那些最能表现人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。4、运用细节描写。细节描写就是对能充分表现文章中心思想的人物外貌，语言、动作、表情等细小环节作具体、细致的描写。小学作文人物外貌描写的写作技巧小学作文人物外貌描写的写作技巧为什么要描写人物的外貌呢？描写人物外貌是为了表现人物的精神、性格、品质。因此，在描写人物外貌时，首先就要明确文章是要表现人物哪个方面的精神、性格、品质，这是决定写什么以及怎么写的主要依据。五年制小学语文第六册爷爷一课，作者为了表现爷爷的热爱劳动、勤劳俭朴，便紧紧抓住人物俭朴的穿戴和健康的脸色来写：“他头上裹着白毛巾，身上披件老羊皮袄，腰里别着烟袋，黑红色的脸膛配上银白色的胡子，活像童话里的老仙翁。”叫人一看就知道这是一个俭朴而硬朗的老农民形象。与此关系不大的一些外貌特征，诸如身材的高矮、鼻梁的高低、嘴形的大小等等，都略去不写。为了写好人物的外貌，还要经常搜集、积累一些描写人物外貌词语，如描写眼睛的词语有明澈、雪亮、亮晶晶、水灵灵、浓眉大眼、眉清目秀?描写头发的词语有乌发、鬓发苍白、鹤发童颜、刘海儿、羊角辫儿?积累了丰富的词汇，才能准确、逼真地描绘人物的形象。俗话说，眼睛是心灵的窗户。鲁迅先生也说过：“要极省俭地画出一个人的特点，最好是画他的眼睛。”从眼睛这个“心灵的窗户”中，我们可以看到一个人的喜怒哀乐和内心世界，所以，作文时描写好人物的眼睛是很重要的。怎样描写人物的眼睛呢？我们可以举两个例子来说明一下。小学语文课本有一篇课本，题目就叫穆老师的眼睛。课文一开始是这样描写穆老师的眼睛的：“穆老师的眼睛双眼皮儿，乌黑的眼珠又圆又大。“这只是从外表来写眼睛，更重要的是写好“眼光”、“眼神”。课文接着写，当“我”上课想玩东西时，穆老师的眼睛好像在暗示：“你怎么做小动作啦！”当我回答问题声音响亮时，穆老师的眼睛又向我投来赞许的目光，好像在说：“讲得好！”当“我”病刚好来校上课时，穆老师不时用眼睛看看我，仿佛对我说：“吃得消吗？”当“我们”下课做游戏时，穆老师的眼睛睁得大大的，好像在提醒我们：“哎当心！我要捉住你们啦！”这样就把眼睛写“活”了。通过这些生动的描写，我们就可以看出，穆老师是一个热爱教育事业，热爱儿童，善于教育学生的好老师。春节作文写春节作文前，我们可以先回忆下过春节是我们参加过的活动，如贴倒福、分压岁钱、吃饺子、掸扬尘、贴年画、贴剪纸、放鞭炮、守岁、给压岁钱、挂千千结、贴春联等，然后挑一个我们印象深刻的上查些资料，可以到百度搜春节的八个习俗，春节的由来与传说等，也可以上作文作文素材频道找到相关资料再进行介绍。作文题目可以自拟，如欢度春节，春节游文庙，除夕之夜，美丽的春节，春节花会开头部分：大致介绍一下春节，及春节的一些习俗，点明你所要介绍的习俗。（略写）第二部分：介绍这一习俗的来历、象征意义等，像剪纸、年画、千千结等还可以写写这些物品的种类、样子等。（详细）第三部分：回忆自己参与这一活动的情景。（详细）结尾结尾部分：写写自己对这一习俗的感受。每个部分举例：开头部分：大致介绍一下春节，及春节的一些习俗，点明你所要介绍的习俗。（略写）例：元宵节是我国的四大节日之一，元宵节一过，春节也就算过完了，所以这一天是非常隆重和热闹的。过元宵节的节目丰富多彩，有充满乐趣的看花灯猜灯谜，有喜气洋洋的舞龙，还有热闹非凡的赛龙船。不过，最吸引我们小孩子的却是那多姿多彩的烟花。第二部分：介绍这一习俗的来历、象征意义等，像剪纸、年画、千千结等还可以写写这些物品的种类、样子等。（详细）例：春联代表着欢乐祥和。在我们中国，每逢春节，无论城市还是农村，家家户户都要精选一副大红春联贴在门上，为节日增加喜庆的气氛。一幅幅春联不仅带来了吉祥和祝福，还带来了中国古老的浓浓的文化气息。瞧！“大地春光好，长天晓日红”、“岁岁皆如意，年年尽平安”、“江山万里如画，神州四时皆春”、“春风送春处处*美，喜鹊报喜家家喜事多” 幅幅春联让千家万户喜气盈门。春联的种类比较多。按照使用场所，可分为门心、框对、横批、春条、斗方等。因此，贴的位置也不同，如“门心”贴在门板上端中心部位；“横批”贴在门楣的横木上。第三部分：回忆自己参与这一活动的情景。（详细）例：记得去年元宵节的晚上爸爸妈妈带我去工人体育馆看烟花。八点整，只听见几声沉闷的声音，一个个烟花带着红红的火星窜上了天空，几声脆响，夜空绽放出几朵美丽的花朵。它们的形状和颜色各不相同，有五颜六色的满天星，金黄色的蒲公英，紫色的牵牛花，火红的玫瑰花，粉红的月季、银色的百合，真是绚丽多彩。随着一声声的炮响，人们在惊呼，在赞叹，夜色中，人们微微扬起的脸上也变幻着多姿的色彩，露出了幸福的笑容结尾结尾部分：写写自己对这一习俗的感受。例：我看着那散发着传统文化芳香的中华结，仿佛品味到了中华民族远古的神秘和东方的灵秀。它的古香古色，它的千变万化，让我神往，让我遐想春节的街头今天，是中国传统节日春节。早晨我还没醒，就听到了鞭炮的声音。平静的社区，今日显得热闹非凡。这热闹的喧嚣，把我的睡意一股脑的全都打撒开来。于是，起床穿上了新衣服连早饭都来不及吃就冲到门外，看着各家各户的炮竹，烟花。接着就是跟爸爸妈妈一起去走街串巷拜年！“李伯伯，新年快乐”“王阿姨，工作顺了”“刘奶奶，身体健康”跟所有的长辈们拜过年之后，妈妈提议说：一会，去街上看看，感受下新年的气氛。一上街，街上可就更热闹了。人们手里有提着大袋大袋的菜，身边的孩子手上握着一大把小花炮，蹦蹦跳跳地跑着。看！我左边的一位四、五岁左右的小女孩，跑到前面去。一下子又转过头对一位满手是鼓鼓的袋子的大人喊着：“爸爸，快点！我要回去放炮玩呢！”。有拿着那边超市发的小气球的，红的，黄的，绿的，还有蓝的。也有三五成群，手挽着手说说笑笑的姑娘们，小伙子们，忙绿了一年，辛苦了一年，我想这个时候应该是大家最放松，最高兴的时候。你看，路灯上还挂着两个小红灯，喜气洋洋的。就像在说，“我们也要过新年，我们也要过新年”。一进菜市场，那才更热闹呢！人流窜动，一眼望去，什么也看不见，全是人。还有那翠绿的黄瓜，可真新鲜哪，你看，那金黄色的小花在太阳的照射下显得多么的生机勃勃啊。那鲫鱼，鲢鱼，青鱼，草鱼等等在水里游来游去，真是印证了我们中国的老话：年年有鱼（余）！黄的韭菜，红的番茄，黑的木耳，白的萝卜真是要什么有什么呀。“哎哟！可真够挤的。”我嘀咕了一句。跟着妈妈买了几个我爱吃的菜，结完帐就走出了菜场。超市里的收银台前也早已排起了长龙。傍晚时分，街上，又渐渐安静下来。店主们把店子关了，超市也比往常早了些许关门。大家都提着东西回家过年去了。到了晚上6点左右，社区渐渐安静，孩子们都回家吃团圆饭去了。吃完团圆饭7、8点的样子社区又重新热闹起来。孩子们全都出来放花炮了。这个放个“降落伞，”那个又放个“天女撒花”各式各样的花炮全有。每放完一个都会聚集好几个孩子，他们在讨论谁的花炮最美丽，谁的花炮颜色最多，之后又是阵阵欢笑。大人们或几个坐在一起打牌，打麻将；或几个坐在一起嗑瓜子，剥花生；或看着自己的孩子放花炮，偶尔还要帮他们一下。大多数的孩子，都是自己独立操作完成。夜，更深了。人们陆陆续续的回家了，有些不肯回家的孩子也在父母的劝说下，不情愿的回了家，一天的热闹景象渐渐被夜幕包围。我不禁感叹又是一年到，时间过得可真快呀！春节见闻“当、当、当”新年的钟声敲响了，家家户户的门上早已贴上了或火红或金黄的对联，每一家的老老少少都乐得合不拢嘴。兴奋的孩子们有的目不转睛地盯着电视，品尝着一年一度的晚会大餐春节晚会；有的急着给自己的长辈拜年，发短信，打电话，所有新年的祝福话语仿佛怎么也说不完；调皮的孩子正在向自己的父辈们 “讨要”压岁钱；屋外的鞭炮声此起彼伏，炸开了锅，五彩的烟花更是把这个特殊的夜晚点缀得绚丽多姿。正月初一，农历新年的第一天迎着人们的喜悦祥和而来。我这个平时最赖床的懒汉，今天却起了个大早，因为我极想穿上我那美丽的新衣，出去好好炫耀一翻。我要去走亲访友拜新年了，这无疑也是一件高兴的事。我们小孩子走在拜年队伍的前面，见到长辈们拜个年，说几句吉利话，就可以收获一大把的压岁钱，然后拿到街上去买自己喜爱的东西玩具、零食、鞭炮，家长好像变了个人似的，对我们的放纵是那么的宽容，一切都有了！这就是过年的感觉。“放鞭炮喽！”不知是谁喊了一声，小孩子们很快都聚在了一起。一串串鞭炮在人们手中点燃，响声震天，四处飞溅，仿佛要把一个个美好的愿望送到千家万户。一阵阵炮竹声接连不断，热闹非凡。到了吃饭的时候，望着满桌子平时最爱吃(隆重：)的菜肴，我们小孩子却一点儿也不觉得饿。大人们在推杯换盏之间，谈论最多是：今非昔比啊！今天的幸福生活从餐桌上最能说明问题，现在人们生活好了，天天就像在过年！奔波在走亲访友的路途上，我见到了春意盎然的田间大地，一条条新修的高速公路缩短了我们的行程，通往乡村的泥巴路也被“村村通”的水泥路所覆盖，城市高楼大厦像雨后春笋，一年一个变化春节对于我们小孩子来说，那就是一切都在变化，一切都是新的！第三篇：小学生,写人作文,入门 写人的文章,最重要的就是要写出人物的特点.什么叫特点,就是一个人和其他人不一样或者不太一样的地方.人物可能会有很多特点,一定要抓住其中一个最突出的特点来进行描写,具体的方法是:(1).通过对人物语言,动作,心理的描写来展现人物的性格和品质特征.(2)通过具体的一件或几件事来体现人物的特点。有几个地方需要引起注意：第一点，人物的外貌特点也叫特点，但是我们作文不是要你写人物的外貌特点，而是要写出人物的性格特点，比如勤快、爱帮助人、和蔼、脾气暴躁、顽皮、勤奋等等。第二点，一个人物很可能有多个特点，但是不要每个特点都去进行描写，我们应该抓住他（她）最突出的一个特点来描写，只有抓住了特点，写好了特点，别人读完以后才会有深刻的印象，特点多了记不住，特点不突出同样让人记不住。第三点，写人记事是分不开的，要写人物的特点，就必须要有具体的事件来展现人物的特点，不是随便选一件事就可以，你所选的事件要能够充分说明人物的特点。具体的写人文章可以按照三段式的写法：第一段，人物出场，交代关系，具有职业特征的简单外貌描写；注意，外貌描写最忌讳写成脸谱式，不要一写人物就是眼睛、鼻子、嘴巴、头发怎么样，只需要对人物五官中比较突出的一点进行简单的描写即可，因为人物的外貌跟性格没有必然联系。第二段，用一句话概括人物的性格特点；第三段，通过一个或几个具体的事例来展现人物的这个特点（注意不要每个例子平均用墨，突出的一个例子要详写，其余略写），在记事的过程中要用多种手法（语言、动作、心理、细节）来对人物进行刻画。请大家一定要记住：我们写的是人，是有血有肉的人，是一个活生生的人，是人就要说话，要有动作，有想法，不要写成了一个木偶或者是木头，又不会动，又不说话，心里又没有想法，又没有五官，（看不到、听不到、闻不到），没有感受，要有性格，有脾气，要写成一个活人。第四篇：小学生写人作文 我的老师高睿在教过我的老师中，有一位最令我难忘的老师，他，就是我在少年宫的美术老师高睿。高老师戴着一副大大的眼镜，下巴上长着胡子，头发很长，就象一个女画家。他的头上总是戴着一顶画家帽，看上去神气极了，在我的印象中，高老师总是嘻嘻的，就象一个永远长不大的小人儿。他长得很瘦，细胳膊细腿，但细而有力，如果让他去跑步，就好比让夸父翻过一座山，他跑步像风一样迅速。他对待学生很有耐心，在课堂上，总会有一些同学在吃东西，讲话，他看到以后一定不会责备，更不会找家长来谈话，老师总是和蔼地抚一下那个同学的额头，亲切地教导他，那些讲话、吃东西的同学听他这么一说，本来高昂的情绪一下降低了，低着头红着脸向他道歉。他不仅有耐心，也很关心同学们。有一次，两个同学吵起来了，还打起了仗，教室里顿时传来了“乒乒乓乓”的声音，老师听后急忙赶来查看“伤情”。他见那个被打的同学身上有好几道伤口，急忙给她消毒、包扎伤口。还不时询问她疼不疼，并严厉地批评了那个打人的同学，做完这一切，才走出教室呼出了一口气，在我们相处的两学期中，像这种关心同学的事儿，真是说也说不完。我深深地感谢高老师的教诲之恩，是他把我带进了艺术的殿堂，并教会了我许多知识，做人的道理。高老师，您对我的恩情，我永远也忘不了！我的数学老师杨展滔我的数学老师是王老师，他戴着一副有着细边框的小眼镜，一看就知道是一位知识渊博、严肃认真的好老师。他身材适中，魁梧强壮！我们都十分喜欢王老师。王老师不仅斯文英俊，在教我们数学时还特别认真有耐心。有一次，上课时，王老师背对着我们在黑板上出题。突然，听到了课桌在来回挪动的“吱嘎”响声。于是他立刻停下笔来，转过身来看。原来是贾浩誉和张盛德之间发生了一点儿小矛盾他们两都觉得自己的位置太窄了点儿，于是就开始吵架、不停地你前我后地来回挪动桌子。他们竟如此的“专心”听讲，老师一直盯着他们，他们却浑然不知，更没有发觉同学们已经鸦雀无声了。直到一个同学大喊：“喂，贾浩誉、张盛德，老师都盯着你们啦！”紧接着，他们就不约而同的转回去面对老师，同时指着对方说：“王老师，他老是来挤我！”王老师对他们进行了一阵询问，为了不影响上课质量，老师叫他们两个放学后到他办公室找他，还叫他们不要再闹了。讲到这儿里，王老师就继续出题了。当时他们“唰”一下子脸变得无比苍白，心想：糟了！放学后，王老师对他们进行了批评教育，并激励他们好好学习，还给他们讲了一遍当天所学的数学知识。王老师真是一位有责任心、有耐心的好老师啊！我和爸爸的对话 郭元金色的童年，纯真的梦幻，像一道七彩虹，编织着灿烂的明天?我的理想是想当一名语文老师。在我一、二年级时，先后有两位语文老师王如老师和朱葆桦老师教过我，是她们生动有趣、通俗易懂的教学方法不但使我爱上了语文，而且使我产生了长大想当一名语文老师的想法。平时，爸爸老是问我长大想做什么，我总是不假思索地说：“爸爸，我想当一名语文老师！”爸爸问：“元元，你为什么有这种想法？”我总是俏皮地说：“喜欢就是喜欢，不需要更多的理由。”“那你要是当上了语文老师，会怎么样去教你的学生呢？”爸爸的提问使我一下子答不上来了。是啊，假如我当上了语文老师，我会怎样去教我的同学呢？在以后的学习生活中，我总是思考着这个问题。终于有一天晚上，我鼓足勇气对爸爸说：“爸爸，我有些不成熟的想法，是关于我当上老师怎样去教学生的。”爸爸似乎很感兴趣，笑着说：“说来听听。”“我首先要改革课堂教学，不能把知识像灌水似的灌进学生们的脑袋。我要用丰富的知识拓宽他们的思路，增加课本上没有的知识，让他们到大自然探索奥秘，在实践中寻找答案。如果谁有一项小小的创造，我就会和全班同学向他表示祝贺，并鼓励他继续前进。学习像蜜蜂采蜜一样，如果不经过辛勤的劳动，怎能酿出甜美的蜂蜜呢？”我一边一本正经地说，一边看着爸爸，爸爸十分专注地听着。“爸爸，爸爸，还有呢，平时每当写作文时，看到同学们那抓耳挠腮、苦思冥想的样子，我就想假如我当上了语文老师，就要闯出一条改革作文教学的新路子，让学生和书交朋友，在书的海洋里邀游。让他们早些结识冰心、鲁迅、巴金?我希望他们到作家爷爷奶奶那儿做客，让他们讲讲写作的奥秘。平时，我适当少布置作业，保证学生每天都有一小时的看书时间。看书时，我要求他们一边看一边思考，把优美词句摘录下来，以后运用在自己的作文中。在每个星期的班会上，我都会召开故事会，举办读报活动等。”爸爸听得入迷了，沉思了一会，说道：“是啊，写作离不开生活，老师应该把学生带到广阔的天地中去。春天，带他们去郊外，看那争奇斗艳的花朵；夏天，带他们到公园观赏那在阳光照耀下显得油光闪亮的绿叶；秋天，带他们来到丰收的田野，帮助农民伯伯收获丰硕的劳动果实；冬天，带他们在雪地中嬉戏、玩耍，带回一根根晶莹透亮的冰凌柱。让他们通过生活实践感悟：只有仔细观察，才能写出精彩的作文。”“以后假如我当上了语文老师，我还要把电化教学引入课堂。到那时，老师就不一定站在讲台上，也不需要用粉笔“吱吱嘎嘎”写个不停。到那时，同学们只需走进宽敞的阶梯教室，面对电脑荧屏，头戴耳机，聆听同步卫星输送的教学信号。到那时，我这个语文老师再也不用像现在的语文老师那样用笔为每个学生批阅作业了，我只要根据每个学生的电子信箱号码，利用我最得力的助手-电脑就可以完成一系列烦琐的工作。总之，我会让我的语文课成为每个学生最感兴趣的科目。”夜深了，我和爸爸的对话还在继续，屋外满天的小星星，不停地眨着眼，仿佛在静静地聆听我俩的对话。我这一家子有一天晚上，我们刚吃饭的时候，突然家里的电话铃急促地响了起来，原来是爸爸的单位市政府办打来的。爸爸接过了电话，对我们说：“单位有事，我出去一下，你们先吃吧。”说完，便急匆匆地走了。我心想：大概是单位有急事吧。然而晚上九点半钟，我学习完了准备睡觉，可还不见爸爸回家。我又想，是不是爸爸借口下棋去了。半夜，我起床上卫生间时，看见爸爸却在灯光下伏案疾书，没有一点睡意。桌子上却摆满了厚厚的一叠文稿子。这时已是凌晨两点了。我当时鼻子一酸，心想，我错怪了爸爸。爸爸为了工作做到了废寝忘食啊！关心我学习的妈妈有一天晚上，我做数学作业时，被一道题目给难住了。我冥思苦想，用了几页草稿纸，还是做不出来。于是我就向妈妈请教，妈妈仔细看了看题目，想了想对我说：“这道数学题有点难，让我想想再告诉你，好吗？”我说：“好！”当时妈妈想了很久也没有想出来，便对我说：“斯艺，你先去睡觉吧。”于是我便睡觉了。半夜，我睁开睡眼，见妈妈在床上写来写去，嘴里还念念有词。见此情景，我便说道：“妈，你做什么呀？是不是?神经有病?。”妈妈回答道：“我在想你那道数学题。”啊！妈妈为了能好好辅导我的学习也顾不上睡觉了。调皮的我有一次，爸爸在看报纸，叫我去给他泡杯茶。我走到爸爸的面前，弯下腰说：“是，?大人?，遵命。”爸爸妈妈听了，顿时“哈哈”大笑起来。当我走到厨房拿热水瓶冲茶时，看到餐柜里那些油盐、糖醋心里便萌生了一个鬼主意。我在爸爸的茶杯里偷偷地放了几小勺盐，然后双手把茶端给爸爸，说：“尊敬的老爸，请用茶。”爸爸答道：“谢谢你，乖女儿。”说完，端起茶就喝，刚喝到嘴里，就吐了出来说：“这、这茶怎么这么咸？”我站在一旁抿着嘴，禁不住地笑了起来。爸爸立刻就明白了是怎么回事，责怪我太顽皮。这就是我们一家子，你们觉得有意思吧！小学生怎样写好写人作文？以下我谈谈我的看法：以写人为主的记叙文主要是通过对人物外貌、语言、动作、心理活动的描写和典型事例的叙述来反映人物的思想、性格、品质、作风等特点。要写好写人为主的记叙文，应当从以下几方面入手：1、写好人物的形象。人物的形象，一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等。人物的外貌，就是人物的外形特征，包括容貌、衣着、姿态、神情等等。外貌描写首先必须从文章中心思想的需要出发，要求抓住人物的本质特征，有选择、有重点地描写。人物的语言包括人物的独白，对话，交谈以及语气。“言为心声”。人物的语言是人物内心世界的直接表现。因此成功的语言描写能恰当地表现人物的身份、年龄、思想、品质、作风和个性特点。描写人物语言时，要注意符合人物的身份，表现人物的思想感情，反映人物相互间的关系。描写人物的动作时，不仅要写出人物“做什么”，还要写出“怎么做”。心理活动是无声的语言，是直接表现人物精神面貌，思想活动的手段。描写人物的心理活动时，要注意把心理活动产生的原因叙述清楚，还要注意与外貌、动作、语言描写结合起来。外貌、语言、动作、心理活动写好了，人物的形象就突出、鲜明了。2、抓住人物的特点。每个人都有自己的特点，这个特点可以从人物的年龄、外貌、语言、动作、兴趣、个性、生活习惯等诸方面去考虑。一个人的特点是多方面的，作文时，我们应根据中心思想有所选择地写。3、选用典型事例。人与事是分不开的。一个人做的事很多，在作文时我们应选择那些最能表现人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。4、运用细节描写。细节描写就是对能充分表现文章中心思想的人物外貌，语言、动作、表情等细小环节作具体、细致的描写。小学阶段以写人为主的记叙文，一般分为三种类型；写一个人、写两个人、写几个人。其中应以写一个人为主。一、写一个人。记一个人的写人记叙文，大致有以下三种情况：（一）通过写一件事写一个人。有的文章写人只写了一件事，写这一类的作文要注意以下几点：1、要选择有代表性的生动事例画写。反映一个人的精神面貌的事例是很多的，通过一件事写人就要选取最有代表性的生动事例来写。2、要写出事情的发展过程，使人物的形象逐步完整。3、要把事情写具体。用一个典型事例记叙一个人，应该把这一事例写具体，这样人物形象才能丰满。4、为了使读者对人物了解得更全面，使重点记叙的这件事有充分的依据和坚实的思想基础，使人物的形象更加丰富，文章的开头可以对人物作简要的介绍。（二）通过几件事写一个人。我们在生活中会接触到各种各样的人，有时使用一件事来反映一个人就显得比较单簿，不足以充分反映人物的特点及其品质，因此，必须用两三件事才可能说的明白，再现得充分。通过几件事写一个人，要注意以下几点：1、几件事不能相互矛盾人物的性格在几件事中要和谐、统一。2、概括交代和具体描写相结合。在一篇简短的作文中要用几件事写一个人，不可能将每一件事详细叙述，因此一般可以彩杨交代和具体描写相结合的方法。即先概括交代一些事例，再具体记叙一两件事。3、通过对比的方法写一个人。通过对比方法写一个人，一般有三种：第一种是同一个人前后相比，说明这个人变化；第二种是对一个人的认识前后相比，说明这个人的品质；第三种是一个人同另一个人比，突出歌颂其中一个人。通过对比的方法写一个人要注意：（1）要突出主要人物及其主要特点。（2）要写出人物的真实表现，不要捏造事实，采用拔高或贬低的方法。二、写两个人写两个人，一般是写我和*，*应包括亲人、同学、朋友、老师等熟悉的人，要写好这一类型的作文必须注意：（一）要写好人物之间的联系。我和*，题目中突出了一个“和”字，这就要求从双方写起，通过具体的事例，写出“我”和*之间的联系。在叙事过程中，要写出彼此之间都想了些什么，说了些什么，做了些什么。只有从双方落笔，才能把握住题目要求写的重点。（二）用