申请美国大学本科的社会活动准备.docx

申请美国大学本科的社会活动的准备(苏外国际高中)美国名校究竟需要什么样的学生？-苏外国际高中北京一个高考理科状元， SAT考了2370分，申请了美国11所名校，竟被全部拒录。国内SAT培训班年年都能出几个满分学生，但他们中的大部分，最后都进不了美国排名前十的大学。一个在国内高考落榜的男孩，却被美国排名第一的哈佛大学录取；而在美国，即使是那些在高中全校排名第一、SAT满分的学生，许多也照样会被哈佛刷掉。普林斯顿大学拒绝了一半以上SAT成绩接近满分的申请者。其他美国顶尖大学，也都有类似情况。有媒体报道说，哈佛的SAT平均录取分数只有2250分；公立大学排名第一的伯克利，只有20502300分。美国顶尖大学究竟是怎样招生的？与国内只看分数的高考比有啥不同？美国各大学，都有一套挑选未来优秀人才的系统，而我们升学指导办公室的一项主要任务，就是在不断破解它。SAT满分是2400，2400分熊二学生就一定能进哈佛、麻省吗？ - 苏外国际高中2014年的美国本科录取中，很多高分“学霸”们查完录取结果后都很低落：“我的托福和SAT都接近满分了，为什么美国前20的大学一个录取通知都没有？”2014年申请者整体的托福、SAT分数偏高，如在上海某中学，一个班上SAT2300的不下10个，而被美国前20名校拒绝录取的中国高分学生的案例更是不胜枚举。被人称为“哈佛良心”的哈佛大学录取部(相当于国内高校的招生办)主任威廉菲茨西蒙斯，在哈佛做录取工作已经超过40年，他亲手招进的学生，超过7.3万名。威廉问道：“谁可以告诉我，2300的学生，一定会比2250的学生，在未来成功率更高？”在美国，有人做过一项调查，用学生的SAT成绩，只能预估出他大学第一学期的成绩，第二学期的就估不出来，完全没有因果了。美国的“高考”，都没办法测出一个学生，进大学6个月后是什么样的，你怎么指望这个“高考”，可以预测人10年、20年后的样子。”那是不是说，美国大学录取不看重成绩？美国的大学录取，不只看分数，不绝对以成绩论。美国招生官大致看三大块：一是学习成绩；二是学生自己写的申请信；三是课外活动。成绩不仅有SAT，还要看高中4年的平均成绩等。学习成绩必须达到基本要求，但是，当成绩过了录取门槛后，分数只能起30%的作用。要想进入美国一流大学，光是成绩好不行，分数达标的学生太多了。这些大学，到底在找什么样的人？答案很简单：让人印象深刻、多才多艺和拥有特殊课外活动的学生。你的梦是什么？你的故事是什么？这些非常重要，占其余的70%。威廉描述了这样一个有趣的小插曲：有一回，他去华盛顿，为那里的高中生和家长做有关大学申请的演讲。讲毕，一位妈妈把自己的儿子推到威廉面前。她兴奋地说着自己的孩子，多么积极进取、勤奋好学、成绩优异，多么具有一个真正学者的范儿时，威廉只是听着，没有吱声。等她唠叨完了，威廉，这位身材魁梧、曾跑过30多次马拉松的男人，才低下身子，看着面前沉默的小男孩，轻声地问：“你平时喜欢玩什么？”乔治华盛顿大学招生办公室里面的对话摘录在录取委员会的会议上，审核材料的招生官会对每个学生的材料给予一段简短的评论，而这样一段话，对你录取的结果至关重要，他的意见将直接影响到其他录取委员会的成员对你材料的态度。以下，摘录了一些乔治华盛顿大学录取委员会讨论过程中的一些对话。希望这些对话，更够更好的帮助大家了解，大学究竟看重学生的哪些方面。1.这个学生看起来很招人喜欢，而且非常希望来我们学校。但是，他跟其他很多申请者太相似了。高中的课程看起来也不是很难，特别是高三，都是比较简单的课程我建议waitlist。2.我喜欢这个学生的坚持。从他的申请来看，他还是比较外向的。这和他的推荐人对他的评价有点不一致。他参加的活动不多，但都是集中在自己的兴趣上。“为什么选择我们学校？”这篇文章也突出了他的坚持和雄心，这个和推荐信的评价一致。我倒是挺希望学校见到他的，但不确定他是不是足够的与众不同。我建议Waitlist。3.我喜欢这个学生，因为他看起来对自己很自信。他有自己感兴趣和热情的地方。成绩还可以，不能算最好。但让我迟疑了一下的是他的高中课程难度。我希望他能够在高中多选择一些有难度的课程。但总的来说，他是名列前茅的学生，而且从他的文章和校园拜访来看，他有很明确来我们学校的意愿。我建议录取。4.这个学生成绩不是很高，校外活动几乎没有参与，而且对我们学校毫无了解。我不认为她会合适我们学校。我建议拒绝。5.这个学生是一个好学生。她一直在尝试挑战自己。唯一的问题就是数学上的一次F但是总之我认为她在这里可以学的很好。所以我建议录取。我看不到他们的灵魂，听不到他们内心的声音跟中国普通学生谈话，美国招生官最头痛的是，他们没有自己的想法。“差不多”、“马马虎虎”、“还行吧”，这些孩子回答问题时，大多三言两语，翻来覆去就那么几句，交谈起来特别费劲。问他们为啥想去美国读书，回答基本上就是：那边教育先进，科技发达，学成后报效祖国；想以后去华尔街当证券分析师；要不就是父母让去的，看别人都去等等。总之，千篇一律，大同小异，说得很表面化。这才是哈佛要的人才一个从银川来的男孩的故事。这个男孩姓杨，已经高中毕业快一年了，没有上大学。他的父亲是个工程师，家庭收入中等。小杨的父母觉得，孩子只要能进美国排名前三十的大学，就很满意了。小杨长相普通，但给人的印象很阳光，善于表达，聊他的经历，让人感觉很有趣、很兴奋。他是从农村出来的，7岁之前，都生活在一处沙漠里。在他的童年记忆里，天空常常是黄色的。跟绝大多数天天备考的高中生不同，小杨花了很多精力，忙乎一件喜欢的事：做NGO(非政府组织)。他说自己从小在农村长大，知道那些农村孩子需要什么，也懂他们的心理。像西部农村的学生，不仅缺乏物质资源，更缺少精神资源。他们需要资助，我要帮他们，哪怕是很小的帮助。他曾与同伴募集到5万本图书、15台电脑，分别送给18所农村小学。他还跑到大学征招短期支教的老师，去偏僻地区的小学教英语、电脑、音乐等。多的时候，他甚至召集到一百来个志愿者。他很看不惯地方上一些公益组织的腐败做法。他们把公益当成生意做，挂羊头、卖狗肉，以慈善的名义捞钱，践踏人们的爱心。他让可贵的地方在哪儿？可贵的是，他看不惯一些公益组织的行为，但他并不只是发发牢骚，而是自己想着去做，去改变，亲手创办一家NGO。在中国，谁想注册一家NGO，可不是件容易事，何况还是个高中生。NGO，明明是不以营利为目的的非政府组织，可为什么必须挂靠在某个政府部门底下，才给注册。这是小杨最感纠结、难办的事。小杨开始特别不顺，跑了很多地方，找了许多人，都没办成。最后，是当地一家媒体出面，帮他挂靠在一个县级单位下边，才算注册上。小杨办的NGO，很有创意，是一家网站，一家整合了当地公益资源的网站。比如，现在有20名可以支教的志愿者，把他们的资料发布到网上，哪家NGO需要，直接联系就可以了，不用到处现找人；再比如物资，像电脑、书刊、过冬衣物等等，都发布到网上，大家支配。这个网站，实际上就是NGO资源共享的平台。小杨告诉马振翼，网站已小有规模，有200多家NGO成为他们的会员。眼下，他们正在做远程教学，想让僻远地区的学生，通过网络也能享受到优质的教育资源。小杨还有另一段经历。高中毕业后，小杨一个人去了西藏，在牧区与藏民生活了半年。“人生就好像旅行，重要的不是你都去了哪里，而是在旅行的过程中，你都遇见了什么人，他们给你带来了怎样的快乐。”小杨这么认为。面试官问小杨：“你就没有很难过的时候？” 小杨回答：“没有，我喜欢笑。”“你是怎么评价自己的？”“首先，我是一个热情的人。我喜欢新的东西，喜欢挑战、喜欢自由。还有，如果是我认准的事，我会很执著，一定会去做。”“在你的成长中，有谁给过你好的帮助或建议？”“我爸爸。他一直告诉我，要学会宽恕和帮助别人。”“去美国上大学，最想读什么专业？”面试官问道。他回答说：中国经济改革30年了，东部沿海地区的人受益最大。而西部，几亿人像是被忽略了。他的故乡，现在依旧落后、贫穷。“我常常有种无力和受困的感觉。如果能去美国上学，最想读的是经济学。我希望能学到好的知识和理论，将来回到家乡，改变那里。”这番问答让面试官很满意。谈话结束时，面试官笑着对他说：“假如你被录取的话，你将是哈佛有史以来，录取分数最低的华人学生。”可是，小杨的考试成绩不理想，SAT(相当于国内的高考)分数满分是2400分，他只考了2000多点儿，申请哈佛能行吗？那可是世界级的竞争啊。据说2011年，哈佛的入学申请人数，升至史上之最。最终，哈佛的经济系录取了他，并给了全额奖学金。苏外国际高中 你的梦是什么？你的故事是什么？这些非常重要 苏外国际高中 美国一流大学，有什么录取标准？这还真没有一个定律。如果硬要套的话，可以这样说：他们要的是将来可以影响世界的人，是具有这种潜力的人。影响世界，先看你是否影响了周围的环境，你都做过什么。在美国，高中4年什么都不做，天天关起门啃书本，肯定不行，一定进不了哈佛的。试想，一个说自己有领袖才能的人，却从来没做过领导；一个说自己勇敢的孩子，却从来没冒过险；一个说自己很有创新精神的学生，却从未尝