《量的计量复习》案例分析.doc

量的计量复习案例分析一、 数学思考复习课是课堂教学中的一个重要课型。在复习课中如何才能做到既掌握数学知识，又能提高学生的学习兴趣？面对众多散乱的知识点，如何提高课堂的复习效率，使每一个学生都有所收获？在旧教材中如何落实新课程理念？带着这些问题的思考，我进行了下面的教学实践。二、课例分析教学内容：小学数学人教版第十二册P118P119教学目标：1、知识目标：在自学讨论、归纳整理的活动中，进一步理清常用的计量单位极其进率，明确他们之间的联系和区别，建构知识网络；2、能力目标：在生活化的复习应用活动中，提高学生之间的合作学习能力和综合运用数学知识解决实际生活问题的能力；3、情感目标：选择生活中的问题让学生充分感受数学与生活的紧密联系，拓宽学生的数学视野，体验数学学习的快乐。教学重点：进一步理清常用的计量单位及其进率，明确他们之间的联系和区别，建构知识网络。教学难点：1、 对量的计量知识的有序整理；2、 建立计量单位的大小的表象。教学准备：1、 多媒体课件；2、 布置学生进行课前复习，把小学阶段学过的计量单位用表格的形式进行归类和整理。教学过程：一、 创设情境，唤起记忆。1、 阅读下面的信息：1 唐功红在2004年雅典奥运会女子举重75千克以上级决赛中,以305千克的总成绩夺得冠军,并打破了挺举和总成绩的世界纪录。2 刘翔在瑞士洛桑的田径超级大奖赛男子110米栏的决赛中，以12秒88的成绩打破了沉睡13年之久的12秒91的世界纪录。2、 思考：上面的信息中有哪些计量单位？各是什么计量单位？复习课学生往往觉得乏味，缺乏新鲜感，没有兴趣，更提不起精神，为了改变这一现象，课的开始，以学生熟悉的、感兴趣的体育运动员取得的优异成绩为素材，引发知识点，使学生感到亲切自然、富有情趣，既唤起了学生对量的计量知识的回忆，又能使学生以最快的速度进入到学习的状态中去。二、 归类整理，针对练习。1 分小组就课前的复习情况进行交流。量的计量这部分的内容就是要把学生小学阶段学过的计量单位汇总在一起，通过系统整理使学生熟练掌握常用计量单位和进率，掌握相邻两个单位之间的进率规律，并帮助学生建立起正确的计量单位的表象，对容易混淆的进率和计量单位进行辨析。这么大的教学容量，要在一节课的时间里完成，几乎是不可能的。让学生先进行自主复习、整理，目的是把复习提至课前，既节约了课堂上的时间，又培养了学生主动复习的良好习惯。同时，学生在自主复习的过程中，也可以了解到自己对哪些方面的知识是理解不透的，这样在课堂学习中就能更有针对性地去听课。2 小组汇报，分类整理、针对练习。1、 整理复习长度、面积和体积单位。1 根据学生的汇报完成教材P118表一。2 在学生汇报完常用长度单位和进率后，要求学生用手比划出1厘米和1分米的长度，同桌之间互相合作，一人比划，一人用尺子量，看谁比划得最准确。3 在学生汇报完面积单位和进率后，教师出示1平方厘米和1平方分米的正方形纸片，让学生说说它们的边长各是多少。4 在学生汇报完体积单位和进率后，出示1立方厘米和1立方分米的正体，让学生猜一猜它们的体积各是多少，再说一说每个正方体的棱长和一个面的面积各是多少。5 观察表格，讨论长度、面积和体积单位的进率各有什么规律。6 练习：下面这段话中的计量单位是否使用正确，把不正确的改正过来。“水立方”又称国家游泳中心,是北京奥运会游泳、跳水等项目的比赛场馆，“水立方”象是一个蓝色的“方盒子”，长和宽都是177厘米，高30厘米，建筑面积为79532立方米。 为了节约水资源，“水立方”设有雨水回收系统，如遇下雨天气，系统会自动回收屋面上的雨水，经加工后再进行回用，预计每年可回用雨水10500平方米。 左图是由体积为1立方厘米的小正方体组成的立体图形,它的长是( ),宽是( ), 高是( ),底面积是( )，体积是( )。 如果把这些小正体紧挨着排成一排，它的长是（ ）。2、 整理和复习质量单位。（1） 根据学生的汇报完成教材P119表二。（2） 讨论：质量单位之间的进率有什么规律？（3） 练习：在（ ）时填上适当的计量单位。一包方便面约重110（ ）小红体重37（ ）北京奥运会主体育场国家体育场“鸟巢”设计用钢量约4.2万（ ）3、 整理和复习时间单位。（1） 根据学生的汇报完成教材P119表三。（2） 思考：怎样判断某一年是平年还是闰年？（3） 练习：根据阅读材料回答问题。奥运小知识奥运会全称奥林匹克运动会，最早起源于古希腊，因举办地在奥林匹亚而得名。19世纪末由法国顾拜旦男爵创立真正意义上的现代奥林匹克运动会，从1896年开始，每四年举办一次，已成功举办28届。奥运会是世界和平与友谊的象征。2008年8月8日晚上8时整，第29届奥运会将于中国北京正式拉开帷幕。1、2008年是（ ）世纪的第8个年份。2、用24时记时法，晚上8时也就是（ ）时。3、如果开幕式要用4个小时，那么北京奥运会开幕式将于8日的（ ）时，也就是9日的（ ）时结束。4、北京奥运会的闭幕式将于8月24日举行，那么这届奥运会一共要用（ ）天。复习课是学生在学习某一阶段数学知识之后，帮助学生梳理已学知识，促进知识系统化；并通过查漏补缺，进一步巩固、深化基础知识，提高学生的学习能力和解决问题的能力的课。绝不是唤醒学生沉睡的记忆、程式化的再现知识，也不是能力的机械训练，教学方式的被动接受。教学中，我采用“课前自主梳理课内交流完善知识结构”的方式，让学生在自主学习与合作交流的过程中，进一步理清各种量的计量单位及进率，通过比一比、说一说、猜一猜、找错等形式帮助学生建立计量单位的正确表象，明确不同计量单位1厘米、1平方厘米、1立方厘米之间的联系和区别，突破难点。针对新课标提出的重视培养学生应用数学的意识和能力，复习课的功能要着眼于“提高解决问题的能力”，所以在练习中我力求将数学问题生活化，从“北京奥运会”这一中国人关注的焦点出发，挖掘其中所蕴含的数学知识，创设问题情境，在生活化的复习应用活动中，进一步激发学生的情感体验，避免了机械枯燥的训练。拓宽学生的数学视野，领略数学的独特魅力。培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，感受数学与生活的密切联系，增强学习数学的信心。三、综合运用知识解决问题。1、判断。（1）1立方米大于1平方厘米。（ ）（2）1995年2月29日是小明生日。（ ）（3）一月下旬有11天。（ ）（4）1千克铁比1千克棉花重。（ ）（5）小明身高175米。（ ）2、选择。（1）墨水瓶的包装盒上印有“60毫升”的字样，“60毫升”是指（ ）。墨水瓶的体积 包装盒的体积瓶内所装墨水的体积 包装盒的容积（2）1800年有（ ）天。365 366 360（3）惠万家超市早上830开门，现在是750，还要等（ ）分钟才开门。20 30 40（4）面积是1平方米的正方形边长是（ ）。10厘米 1平方米 10分米复习课的核心是“整理与练习”，在学生对所学知识进行整理和归类，形成知识网络之后，精心设计练习，让学生在练习中进一步巩固和理解所学知识、提高解题能力也是复习课必不可少的一个环节。 我把本节课的练习分为三大类：针对性练习、补充性练习、综合性练习。这三类练习相辅相成，都是为落实教学目标服务。首先，针对学生“难以建立起计量单位的正确表象，在计量单位的实际运用中容易混淆”这一教学难点，我设计了大量的练习，如改错、看图填空、判断题中的1、4、5小题，选择题中有1、4小题，都旨在帮助学生弄清长度、面积、体积单位的联系和区别，并从直观到抽象让学生感知“米、厘米、平方米、平方厘米、立方米、立方厘米、克、千克”等单位的大小。由于要复习的知识非常多，教材还有些必需要学生掌握的知识点并没有列出来，如“24时记时法、旬的认识、看钟表”等，我都在练习中把它们补充出来，让学生在练习中完善知识结构。综合运用所学知识解决问题是复习课的一个重要环节，我设计的练习中也有很多需要综合运用多方面知识才能解决的问题，如“看立体图形填空”，就需要学生正确认识长度、面积、体积单位的联系和区别，懂得面积和体积的计算方法、并具有一定的空间想象能力才能正确解答。类似练习还有“18