如何运用激励机制调动人的积极性.doc

如何运用激励机制调动人的积极性人，适合于做营销和公关工作，而财会人员应选择办事认真细致、安静、沉稳、善于忍耐，具有粘液质气质的人为宜。实践证明，当一个人所具有的气质特点符合工作要求时，这个人就比较容易适应，工作起来也比较轻松，反之则不适应，工作任务很难完成。因此了解一个人的气质非常重要。二、满足人的基本需求，是调动人的积极性的保证需要层次理论将人的基本需求由低级到高级分为五个层次。即：生理的需求、安全的需求、社交的需求、尊重的需求、自我实现的需求。其中生理的需求，也就是保障人们生存的物质享用方面的需要，如衣、食、住、行、医疗需求等，只有这种最基本需求被满足到所维持生命所必须的程度后，其余的几种需求才能成为新的激励因素。安全的需求，也就是人身安全、劳动安全、职业安全、财产安全等等。在上述生理需求相对满足后，安全需求就会表现出来。社交的需求是人们愿意建立友谊关系，渴望得到支持和友爱，希望归属于某一群体，为群体和社会所接纳。尊重的需求，是指人都有自尊和被人尊重的需要，希望获得名誉或威望，取得成绩时，希望被人承认。自我实现的需求，是人最基本需求的最高层次的需求。这种需求意味着人们希望完成与自身能力相称的工作，使自身的潜在能力能够发挥出来。站在管理者或领导者的角度，只有掌握人的需求才能积极创造条件去满足人们的需要，有目的地引导需要，才能有针对性地做好管理工作，从而达到激励人的积极性的目的。三、激励方式的多样化是调动人的积极性的途径激励方式要因人而异、灵活多样，适应不同年龄、不同爱好、不同部门、不同职务的人们的需要和追求，这是调动人们积极性的有效途径。一是采取不同的奖励方式。管理者要根据人与人之间优势需要的相似性和差异性，采取不同奖励方式，努力使每种奖励都能适合不同人的优势需要，提高激励效果。二是激励方式要灵活多样。激励方式对职工心理上影响的强弱，并非完全取决于它的经济价值或精神鼓励的级别，而依赖于职工个体差异和团体气氛，依赖于某种激励方式是否符合绝大多数职工的优势需要。因此，企业可以根据本企业的特点而采用不同的激励机制。例如可以运用工作激励，尽量把员工放在他所适合的位置上，并在可能的条件下轮换一下工作以增加员工的新奇感，从而赋予工作以更大的挑战性，培养员工对工作的热情和积极性；其次可以运用参与激励，通过参与，形成员工对企业的归属感、认同感，可以进一步满足自尊和自我实现的需要，激发出员工的积极性和创造性，使企业得到进一步的发展。三是管理者要把物质激励与形象激励有机地结合起来。给予先进模范人物奖金、物品、晋级、提职固然能起到一定作用，但形象化激励能使激励效果产生持续、强化的作用。总而言之，在市场经济的大潮中，深入研究和探讨如何运用激励机制调动人的积极性的问题，是摆在领导者和管理者面前需要着力解决好的一个新课题。只有充分运用激励机制，才能更好地促进企业有效地运转，提高竞争能力以至生存，才能做到奖勤罚懒挖掘内在潜力。只有充分运用激励机制，调动劳动者的积极性，使企业成员素质不断提高，业务不断熟练，从而保持旺盛的工作干劲，才能使企业能够健康、快速发展。如何让您的孩子到达山顶？不增加薪酬、福利如何激励员工我本人喜欢登山，已成了瘾，只要有可能就会去登山。登山时，我经常会带上孩子，因此对孩子的登山表现有一定的了解，同时，我也留心观察了其他孩子登山的情况，孩子们在登山时的表现各不相同。如何让孩子登上山顶，家长们都有各自不同的方法，我们总结了一下，后来又做了一次头脑风暴：“如何让孩子到达山顶”，发现可以有如下办法：1、 讲道理；2、 用他喜欢的东西诱惑他；3、 让几个小朋友一起参加爬山比赛； 4、 想办法让登山变得有趣。例如，边讲故事边登山。5、 告诉他，你真是妈妈的好宝贝，妈妈很喜欢你，如果能上去，妈妈会更喜欢你的。6、 制造危机/紧急情况：妈妈病了！（最心爱的人或动物病了）必须上山去采药；在山上种小树，那是属于他的小树，如果他不去照顾它就会死掉；发大水了，为了活命，一定得上山。7、 一路上给他鼓励，加油；一路上羡慕他、欣赏他：“你跑的多快呀，我都跟不上你了”；8、 让他帮助老人或者小朋友爬山；9、 由大人背着、抱着、拉上去；10、 选择适合他们的登山路线；有的爬山路是一级级人造台阶，重复上台阶很枯燥，又容易疲劳。而另外一些是溯溪登山路，对于孩子来说就非常有吸引力。听着潺潺流水声，踩着形状各异、高低起伏、距离远近不同的石头，不小心还会踩到水里“湿身”一下。这种登山既有趣，又有一定的探险性，能够激发孩子的好奇心和个人英雄主义；11、 树立分阶段的目标，每到达一个目标都有一个她喜欢的东西给她；12、 借用交通工具，例如，坐缆车； 13、 发脾气，训斥他，质问他；14、 威胁、吓唬他：“狼来了！有蛇！”“必须到达山顶，否则不要回家”；绑架她的亲人；15、 打他；等等。各种方法不一而足。分析一下上述方法我们发现：1、 每一个孩子所接受的方法是不一样的。例如：有些孩子喜欢边听故事边爬山，有些孩子在登山的时候对讲故事没有任何兴趣，一路小跑将讲故事的大人远远甩在后面；比赛的方法对争强好胜的孩子效果很明显，对经常在比赛中失败的孩子则不一定有效果；有些孩子为了得到一个喜欢的玩具，可以全力以赴爬到山顶，另外的孩子则对得到一件玩具根本不当回事；还有些小朋友对大人的承诺半信半疑，因为以前大人没有兑现承诺所以，我们要针对不同的孩子采用不同的方法；并且为了让效果更快更持久，应该将多个方式组合使用。2、 使用各种方法时，还有很多技巧和注意事项，例如，比赛的时候，就要选择实力相当的小孩一起参加效果才更好，如果两个孩子实力悬殊，显然，两个孩子都不会在比赛中全力以赴。实力强的孩子不用费力就已经跑到前面了，实力弱的孩子明白无论自己如何努力都不会超过对手，他会选择干脆不努力。3、 我们关心的不应该仅仅是孩子们有没有到达山顶，而且还应该关心：（1） 孩子们花了多长时间到达？（2） 家长和孩子们以什么样的代价到达山顶？例如，我们可以承诺，如果孩子到达山顶就给他买一个他梦寐以求的遥控直升机（价值6000元）。我们也可以不花一分钱。（3） 本次到达山顶后，孩子们个人的感受如何，以及这些感受对他今后爬山的影响；例如，我们可能把孩子打一顿或者威胁、谩骂才使他到达山顶的。这种情况下，大人和孩子的登山过程都会非常不开心；那么，下次再让孩子登山的时候，估计孩子不大会听从大人的安排了。或者，大人让孩子有一个非常愉快的登山体验，那么，只要有可能，孩子自己就会主动要求再去登山。透过分析“如何让孩子到达山顶”，我们反思一下在企业中，经理们是如何激励下属的？1、 在各种不同的方法中，我们是否选择了适合下属的方法？我们知不知道下属们都