校本培训材料2.doc

2011年校本培训材料（ ）教育孩子为什么越来越困难父母都非常爱自己的孩子，想把自己的孩子教育得更好，但是在今天教育孩子这件事似乎比以前困难多了，这是为什么呢？我讲四个原因。第一个原因是信息化时代动摇了父母的权威地位，包括爷爷奶奶。我们在全国调查发现，70%的中小学生认为他们对网络等新生事物比父母懂得多，过去是孩子不了解大人、大人很神秘，但是今天倒过来了，今天的大人不了解孩子、孩子很神秘。甚至很多孩子说的话父母都未必听得懂，比如父母批评孩子，孩子也不跟他顶嘴，就说“好好好，你对，你们大人都是对的，你们大人还是蛋白质呢”。大人就奇怪了，蛋白质是什么意思？蛋白质是好东西啊，其实在网络语言里蛋是笨蛋的蛋，白是白痴的白，质是神经质的质，孩子骂你你都听不懂。所以如果你连孩子的话都听不懂，这个时候你的教育当然就变得困难了，而且你不要以为孩子只是多知道一点信息而已，他知道多了之后就会引起价值观的变化，这个变化是非常惊人的。第二个原因是独生子女现象给教育带来挑战。前几年我们在对独生子女的调查中发现，独生子女人格有五大优点但是也有四大缺陷，缺陷之一就是多数独生子女都有不同程度的“攻击性”需要，这种“攻击性”需要不是说打人、骂人，而是不太在意别人的感受，说话、做事容易伤害别人，因为他们忽略了别人的感受，而我们这辈人小时候注意别人的感受就比较多。另外是今天的孩子性发育提前了，而性教育依然滞后，这种挑战是很尖锐的。还有个原因是应试教育带来了巨大的压力。这自然不必多说，也是很多孩子正面临的。综合以上几个原因我想说“不是我们父母无能，而是今天的孩子成长的环境太复杂了！”教育的核心是健康的人格那么作为家长应该如何培养教育自己的孩子呢？在这里我给大家提三个建议。第一， 教育的核心是培养健康的人格。人格是人的一种行为倾向，稳定的行为模式。什么是健康的人格？我给大家五个简单的指标：第一是自信的还是自卑的，第二是友善的还是冷漠的，第三是有责任感的还是没有责任感的，第四是善于自我管理的还是生活杂乱的，第五是有抗挫折能力的还是脆弱不堪的。这些指标里的前者就是健康人格，后者就是不健康人格。当然大家也不要一概而论，如果你的孩子还在上幼儿园或是小学，还是在成长期间，弱一些是可以理解的，是正常的，但是如果过于胆小、过于冷漠的话就要引起注意了。关于人格培养的问题，我先给大家讲一个故事。2004年世界心理学大会在北京举行，澳大利亚的一位心理学博士在会上讲了一个他做的研究案例。他做了什么研究呢？他把中国和澳大利亚两国一些三四岁的孩子抽样出来，然后每个人面前放两盘巧克力，一盘多、一盘少，中间放一个铃铛。研究人员问小朋友你们喜欢吃巧克力吗，回答说喜欢吃，那么好今天就吃巧克力，但是有一个规定，谁要想吃这盘多的巧克力就得等到15分钟之后再吃，你如果等不及马上吃也可以，但是只能吃少的这一盘，吃之前按铃铛。孩子们回答说明白了，于是这个游戏开始了结果是80%以上的中国孩子都吃了少的这盘巧克力。而澳大利亚的孩子60%以上会等到15分钟之后按铃，他们要吃多的那盘。欧美国家做了很多相关的研究，发现凡是在实验中能够等15分钟或者半个小时之后的孩子，长大之后独立性、克制力会超过那些不能等待的孩子。那么咱们现在的教育是否培养了一代“不能等待”的孩子？我们现在的生活好了，心想可不能让孩子再受委屈了，要什么给他什么。其实心理学研究表明当一个人的需求被过度满足的时候，他的快乐被随之剥夺。巧克力好吃，想吃就吃，越来越觉得不好吃，越吃脾气越大，最后可能觉得最讨厌、最难吃就是巧克力了。从教育的智慧来说，好父母需要藏起一份爱心，要让孩子适当的节制，这就是教育的艺术，这就是培养健康人格的一种方法。美国石油大王洛克菲勒非常富有，可是他给自己孩子的零花钱，一个星期不超过5个美金，而且要求他的孩子记账，钱是怎么花的，周末要进行报账，如果花得合理下个星期奖励1个美金，如果花得不合理就少1个美金，这样的培养就是要让孩子学会自我管理。好的关系胜过许多教育大家是否发现过一个规律，什么时候你跟孩子的关系好，什么时候你的教育就会成功，而什么时候你跟孩子的关系糟糕，什么时候你的教育就会失败。父母或者老师对孩子的教育有时候往往效果不好，这是什么原因？很多时候不是教育出了问题而是关系出了问题。跟大家开个玩笑，我说谁家有一个中学生，就等于谁家有一颗“定时炸弹”。那么如何跟孩子搞好关系呢？最重要的当然是要多关心孩子，多跟他交流，跟孩子交流的秘诀就是“大耳朵”、“小嘴巴”，要多问、多听、少说。你先得让孩子把受到的委屈说出来，从容地、放心地说出来，只要把问题说出来这就解决了一半，然后你再试着给他一些建议，这样的话孩子就觉得你是比较可靠的，是可以商量的，这才是良好的关系。孩子上了中学了，有一个问题我要给大家特别地提出来，这是关于性的问题。有些家长说这个问题太难了，我们长这么大都没接受过性教育，怎么承担这个任务呢？我说其实面对孩子的性问题最重要的并不是你掌握了多少性知识，而是你对这个问题的态度，这个态度才是决定性的。我给大家讲一对农村母女的案例，某天上高二的女儿跪在妈妈面前嚎啕大哭，说自己怀孕了，妈妈一听差点晕倒，一向老实巴交的女儿怎么会怀孕？女儿说，妈妈我错了，真的错了。妈妈冷静下来，带女儿去了医院，并去学校为女儿请了病假，在家精心照顾女儿，一句责备的话也没有。女儿热泪盈眶，妈妈说是自己失职，她跟女儿谈了什么是性、什么是爱情、什么是人生。这最终让女儿重树了信心，也明白了许多人生道理。所以我说关系好坏决定教育的成败。改变教育要从改变关系做起，改变孩子从改变父母做起。父母要有一种什么样的胸怀？不管孩子犯了什么错误，不管好与坏，都要坚定不移地爱你的孩子、相信你的孩子。爱孩子是没有条件的，永远不放弃你对孩子的爱和信任，你的孩子就不至于太差。习惯决定孩子的命运很多父母说“我的孩子怎么办呢？说了他八百遍了就是改不了！”一个著名的儿科教授说过，一句话重复三遍就等于是对别人的折磨，你说了好几百遍了，不是要把孩子折磨死了，当然越说越没用了。我走过中国的东南西北，发现中国父母和孩子说的话是高度雷同的：别看电视了、别老玩游戏了、赶快写作业、不好好学习能考上好学校吗？考不上好学校将来有好工作吗？现在竞争这么激烈，你将来喝西北风啊？这种话说个几遍可以，但是说多了就会变成一堆噪音，除了让孩子心烦意乱、信心崩溃，没有别的作用，没有一个孩子不想成为好孩子，也没有一个学生不想学习好的，他所以管不住自己、所以毛病很多，是因为有很多坏习惯像“网”一样紧紧地束缚了他。什么是习惯呢？习惯是一种稳定的自动化的行为。美国心理学家做过一个研究，发现人的一种动作重复21天就会初步成为一个习惯，如果这个动作重复90天就可能成为一个成熟的习惯、稳定的习惯。教育孩子最重要莫过于养成习惯，日本专家干脆说家庭是习惯的学校、父母是习惯的老师。习惯养成之后不做就很难受，心里痒痒的。但是习惯的养成是一门科学，不是随随便便说一下就可以形成的，我们和很多心理学家一起讨论，总结出习惯培养的五个步骤。第一步是提高认识，你得让孩子对好的习惯产生一种强烈的认同、向往，对坏的习惯产生厌恶；第二步是明确规范，知道好习惯是什么样的，很明确；第三步是持久训练，习惯是训练出来的，不是号召出来的；第四步是及时评估；第五步是形成环境。真正的教育是自我教育这里我同样给大家讲一个故事。有一个五年级的男孩子，写作业坐不住，妈妈说了很多遍没有用，于是这个妈妈就请教了心理学专家，按心理学家说的办法一实践，挺有效果。怎么做呢？第一步就是观察原因，孩子到底是为什么坐不住的？原来这个孩子写一小时作业站起来了七回，一会儿开冰箱找吃的、一会儿开电视看看、一会儿站在窗前望望院子里的情况第二步妈妈开始引导，妈妈跟孩子说，儿子啊，你是个很聪明的孩子，只要好好学习肯定能学好，但是我刚才给你数了一下，你写一小时作业站起来七回，是不是有一点多啊？儿子一想妈妈都看到了，还给数了站起来七回，有点不好意思。妈妈最有水平的话在后面，妈妈说儿子，我看你写一个小时作业站起来三回差不多了吧，儿子心想，妈妈挺不错，还让我站起来三回，就说三回就三回。妈妈说“军中无戏言”，如果你写一个小时作业站起来的次数不超过三回，那么当天晚上六点的动画片你随便看，可有奖励也会有惩罚，如果你写一小时作业站起来超过三回，那当天晚上什么电视都不能看，说话算话。儿子说没有问题，这样母子协议达成了。第一个星期下来儿子有三天做到了，第二个星期，孩子写作业刚坐一会儿就想站起来，但是他马上就想到不行，我只有三次站起来的机会，我得省着点用，这样晚上六点才有动画片看，于是就忍了下来，经过一个月的训练，儿子能做到一小时站起来不超过三回了。妈妈说不错啊，我看你很有潜力，一小时站起来不超过两回能够做到吗？儿子说，两回就两回其实真正的教育是自我教育，真正的控制是自我控制，通过这个例子我发现一个习惯培养的最重要的方法就是加减法，培养好习惯用加法，改掉坏习惯用减法。美国教育家说得很形象，培养好习惯就像是缠缆绳，只要每天缠上一道，用不了多久好习惯就变得牢不可破。但是改掉坏习惯不能希望一刀斩断，而是要使用了递减法，当然使用这个方法父母要找到最能够让孩子动心的“强化物”，才会有好的效果。父母要与孩子一同成长父母不光是要培养孩子的学习，还要培养他的爱心，千万别让你的孩子吃独食，一定要培养他学会分享。最后我还要告诉大家，培养孩子养成好