会师镇2011年教研工作计划.doc

会师镇2011年教研工作计划一、工作思路紧紧围绕会宁县2011年教研工作要点和全镇教育工作目标任务，坚持教研工作“为课堂增效服务、为教师成长服务、为学生发展服务、为自身建设服务”的原则，转变认识，明晰思路，真抓实干，开拓进取，积极推进以中心教研点为龙头、中心小学为主体、村级小学融入的“全镇教研一体化”进程，努力实现教研无校界，全镇一盘棋，保证学校、教师融入一体，同步提高，进一步促进全镇教研水平整体发展。二、工作目标制度更完善科学建立健全教研工作制度，形成完善的管理体系和运行机制，保证各项工作有序开展、落实到位，呈现出制度化、规范化的运行秩序，形成效率型教研。团队更富有活力推进中心学科教研组和学校教研室建设，补充兼职教研人员，完善机构组成，优化队伍结构，打造一支富有活力、具备能力的教研骨干团队，形成能力型教研。方式更丰富多样积极开展以课堂教学为中心的多项教学研究，不断丰富学校教学研究的手段、方式，带动学校开展多形式教研活动，为不同层次的教师搭建平台，引领教师从不同的起点走上专业化发展道路，形成多样型教研。研究更凸显价值充分挖掘学校教研价值，不求大而全、高而远，不搞形式，不浮于表皮，沉下心来，从自我做起，以本校教学中存在的问题为抓手，以解决问题为目标，着力开展校本研究，使研究的内容更具针对性，体现学校教研为教学服务的核心价值，形成务实型教研。工作更富有成效要进一步加强教研管理，丰富教研方式，挖掘教研内涵，提高教研能力，保证各项教研工作能落实好，产生实实在在的效果，走实用教研的路子，形成鲜明的特色风格，增强教学研究的影响力，形成成果型教研。三、工作要求1.围绕一条主线: 课堂教学细节与有效课堂教学。2.抓住两块阵地：校本教研与中心教研。3.明确三项职责：合理安排做到有计划；精心组织保证能落实；有效指导产生好效果。4.增强四种意识：学习意识夯实业务，提高能力；目标意识抓住重点，追求效果；责任意识尽职尽责，发挥作用；发展意识优化过程，孕育质量。5、服务中心目的：发展教学、提升质量。四、主要工作与措施（一）完善制度，强化管理，形成规范化运行机制在已有基础上进一步建立和完善各种教研工作制度，如学校教研室工作制度，中心教研组成员工作职责，学校听评课常规要求，学校教研工作评价细则等，逐步形成完善的管理体系，并以此加强管理，落实好会宁县教育局关于进一步加强全县教学研究工作的意见18条（试行）和会宁县教学研究常规14条（试行），确保各项教研工作能够有序开展，教研任务落到实处，从而形成制度化、规范化运行机制，引领学校教研工作朝着正确的方向健康发展。（二）健全机构，优化队伍，打造能力型教研团队按照县教育局要求，在中心小学和150人以上的村小学建立教研室，配备学校教研室主任和兼职教研员（课程设置和教学组织的管理归口教导处，教学研究和教学实践的管理归口学校教研室和教研组）；补充中心教研点部分学科兼职教研员，成立学科教研小组；继续创造机会，让中心教研组成员能够参加更多的学习培训活动，通过观摩、实践、交流、合作、反思等方式补充必要的知识储备。通过以上举措，进一步健全教研机构，优化人员配备，增强研究力量，打造一支富有活力、具备能力的中心教研骨干团队，保证教研工作能够覆盖各个学科，渗透各个层面，发挥应有作用，带动教研步入正轨。（三）深入开展多项研究1、课堂教学开展“课堂教学细节与有效课堂教学”主题研究，学校要做好组织学习课堂竞赛研讨论坛教学写作成果整理等环节工作。继续深入开展课堂教学内容与目标体系，课堂教学程序模式，课堂教学方法模式，学生学习需求和学习心理需求，课堂教学管理措施，课堂教学评价以及备课、辅导、作业布置与批改、考查与考试等方面的研究。2、学校德育坚持德育为先，不断丰富德育内容和形式，积极开展德育实践，提高学校德育工作的针对性和实效性，提升班主任工作水平。3、专题教育认真组织开展心理健康教育、安全教育、环境教育、禁毒教育等教育活动，不断丰富教育内容，创新教育活动形式，提高学生综合素质。深入开展语言文字规范化工作，提升学生语言文字素养。4、体艺健康教育严格执行课程计划，开齐、上足、教好艺体类课程，加强实施情况的督查，建立学校体艺工作考核评价制度，抓好体艺教师队伍建设。积极开展体艺活动，如广播操、乒乓球比赛，学生独唱、独舞、独奏、合唱比赛，课本剧比赛，书画摄影大赛等活动。5、科技创新教育坚持能力为重，优化知识结构，充分利用各种教育资源开展课外活动及校外活动，培养学生的创新精神和实践能力。加强学生社团组织建设，指导、督促学校开展好各类兴趣小组活动，举办“小巧手”比赛、青少年科技创新大赛、环保手工制作比赛等活动，为学生个性发展搭建平台。（四）扎实做好常规工作1、常规教研活动重心“下移”。在拟定教研目的，确定教研内容，选择教研地点，指定教师开课等各项工作方面均向村学倾斜，让更多的村学教师有参与教研的机会，有更新教学观念，改进教学方法的外因推动力量。2、教学写作经常化。要鼓励和带动教师积极撰写教学随笔、教学反思、教育博客、教育故事等，逐渐树立自我研究意识和形成自我研究能力，年末各校要力争达到县教育局教学研究工作评估方案中教师发表论文数达到教师总数10%以上的指标。3、重视教师基本功继续训练，不断提高教师解读教材、运用教法、三笔一画一话能力，提高设计和落实教学的水平。4、安排教师培训工作，积极选派教师参加各种定期与不定期培训，学校要抓好校本培训。5、充分发挥骨干教师、老教师的传帮带作用，实施结对帮扶（青蓝工程等）指导帮助青年教师成长，带动教师队伍整体发展。6、加大集体备课的规范力度，力争使村学集体备课按要求常规化，脱掉形式的帽子。规模较小的村学要紧根校情想办法钻研集体备课的方式方法，探索适合本校的全新集体备课模式。7、联系实际开展课题研究。一是要加强过程管理，督促省市立项课题的研究，并做好2011年省市课题立项申报和结题工作；二是鼓励做“小、实、精”的课题，引导教师用自己能做的方式做自己能做、应该做的课题；三是坚持课题研究的原创性和实用性，减少研究中的“假、大、空、抄”现象；四是做好优秀课题成果的推广和转化工作，发挥成果的引领作用。基本实现校校有课题，人人在研究。8、完善教学质量检测体系。以全镇统一质检和学校质检为依据，逐步形成教学质量动态检测体系。一是教学质量检测数据分析，二是教学调研数据分析，三是试题库建设。通过教师、教研组、教研室、学校、中心多个层面的教情、学情、校情综合分析、研讨，更好的为教学把脉、寻因、配方，促进教学现状的改善。9、加强校际交流，发挥名师的指导、引领作用，提高“送教下乡”活动的效益，增强对薄弱学校的帮扶力度。10、进一步发挥中心教研组、学校教研室的指导功能。通过教学调研挖掘学校亮点、发现缺点，帮助学校出谋策划，以改进教学行为。11、继续开展教学常规检查、指导工作。对全镇中小学加强教学管理、教学计划、教学环节、教学研究、教学总结等常规工作的视导，重点对备课、上课、作业设计、作业批改与辅导、学生成绩检测与评定、听评课工作、课题研究经常性视导，重点提高教师的观课、记课、评课、设计课、上课、反思课以及教学写作能力。尤其在作业管理方面，要引领教师更新作业布置观念与习惯，加强对作业功能、作业设计、作业数量、作业形式和作业效益的研究。12、加强课堂教学管理。通过探索研究以下四个方面来加强课堂教学管理：教学思想的统一和贯彻，课堂教学管理措施的制定与落实，学科课堂教学基本要求的制定与落实，课堂教学评价的完善与实施。13、继续抓好“三维目标新教案”的备写工作，提高教师对新理念的理解与执行能力。14、继续重视青年教学能手、骨干教师、学科带头人的培养，建立档案和选拔推荐制度。15、重视成果收集，搭建交流平台。各学校要及时收集整理各个阶段取得的研究成果，有条件的学校要创办教研刊物，为广大教师开辟新的教研天地，搭建更为广阔、永久的交流平台。五、多策并举，确保教研工作落实1、学校校长要亲自抓教研机构建设和教研队伍培养，大力支持和积极参加教研活动，督促学校教研室制定计划和相关人员落实工作，要将兼职教研员和教师的教研工作纳入年度考核的范围。2、各学校要确保学校年度经费的5%投入到教学研究中，用于资料费、调研费、会议交流费、成果印刷费、咨询费等活动经费的支付。3、要靠实教研责任，明确教研任务，学校领导、兼职教研员和教师要按照要求有一定质量的完成听评课、教学写作等规定任务。4、开展有效课堂教学过关活动。按照县教研室的要求实施三年一个轮次的“有效课堂教学”过关，学校要积极组织开展教龄1年内的教师上好上岗课，教龄3年内的教师上好过关课，未过关的教师上汇报课，获得县级以上优质课一等奖的教师、学科带头人、骨干教师、高级教师每学年至少上一次示范课，每学期各科至少安排两次专题研究课。不过关的教师将待岗培训，不过关的学校将通报批评。六、月工作安排二月份1、组织学习县教研室2011年工作要点。2、制定年度教研工作计划。三月份1、召开教研工作例会。2、开展教学常规检查。3、举行“课堂教学细节与有效课堂教学”主题教研活动。4、完成学校教研室和中心学科教研组建设。5、开展上岗课、专题研究课。6、启动“经典诵读”活动。四月份1、开展教学常规检查。2、开展汇报课、示范课、送教活动。3、完成2011年省市县课题立项申报工作。4、组织中期教学质量检测与分析。5、制定完善和印发会师镇教研工作制度。五月份1、开展教学常规检查。2、完成省市立项课题结题工作。3、开展教师基本功竞赛活动。4、三维目标新格式教案备写专项检查。六月份1、教育教学论文评选。2、集体备课落实情况检查。3、体艺健康教育竞赛活动。4、开展教学常规检查。七月份1、组织期末教学质量检测与分析。2、阶段教研工作总结。3、阶段教研成果整理编辑。八月份1、规范语言文字竞赛活动。2、开展教学常规检查。九月份1、开展“课堂教学细节与有效课堂教学”专题调研。2、开展教学常规检查。3、开展汇报课、示范课。4、组织中期教学质量检测与分析。十月份1、科