论文《浅析中学生的早恋现状及预防和处理办法》.doc

浅析中学生早恋现状及预防和处理办法德惠市第十七中学王姗姗一、中学生的早恋现状中学生正处于青春发育期，他们在生理和心理是都迅速地发生着变化。对事物充满了好奇，对异性极易产生青涩的不成熟的爱恋。中学生在自己的同学中进行了一次关于早恋的调查。被调查者中有75%的人认为早恋行为是可取的，只要掌握分寸不会影响学习。但结果却显示早恋的学生变得很敏感，22%的人认为自己变得脆弱，另有近70%的学生承认早恋使自己情绪波动大。更让人感到忧虑的是，学生的早恋行为显然没有太大的目的性。在“恋爱原因”的选择上，55%的人表示是“寻求寄托”，而在对爱恋结果的选择上，67%的人选“顺其自然”，13%的人明确表示“不知道”。另一方面，在失恋时，大多数学生会表现得很消极。在选择失恋发泄方式的时候，42的学生选择“打游戏”，25的人选择“自虐”，15选择“暴饮暴食”，13选择“报复”，只有20的人选择“刻苦学习”。 那么如果遇到这种事情应如何解决？到底该怎么劝说早恋的孩子？这个问题因为个体差异的存在而显得尤其棘手。学生们的看法是：异性交往不存在“对”与“错”，因此也不应该有绝对的禁止和支持。如果当事人能很好地处理情绪、零用钱、学习与交往过密之间的关系，那么就没必要干涉。对不能很好处理各种关系的同学，家长和老师应该用朋友的姿态去和孩子探讨。最失败的方法就是拿过去的例子或别人的例子做材料说教，因为每个人情况都不同，所以这种话既没有说服力，又容易让人反感。早恋的原因：1.早恋的学生往往在家中得不到充分的爱和关怀，于是希望在异性身上能够得到弥补。2.有的学生认为对方对自己“有意思”，或者自己对对方“有意思”，因此逐步走进感情的漩涡之中，甚至于陷入“单相思”一发不可收。3.有的学生因为精神空虚、寂寞，心思没有投入到学习中。家长老师对待孩子的早恋问题切忌态度粗暴、方法简单。最好的办法是理解孩子，体贴孩子。要耐心地倾听孩子的诉说，并给孩子以热情、严肃的忠告，告诉孩子中学生谈恋爱最后“终成眷属”的还不到3，成功的可能性非常小。老师家长应鼓励孩子积极参加对身心健康有益的活动，以转移其注意力，发泄其充沛的精力。二、预防和处理早恋的方法1.提高认识，正确引导 首先教师和家长要正确区分男女生之间的正常交往和友谊，精神不宜过度紧张。 其次，要引导学生确立正确的人生观，树立远大的理想。 第三，学校要积极组织学生参与丰富多彩的校园文化活动，要引导他们把课余时间和精力转到学习和比较健康的业余爱好中去，多参与一些有意义的集体活动。让他们在繁忙、快乐中度过每一天，再无暇、无心去谈请说爱。2.暗示启发，个别教育对于像“早恋”这样的具有“隐私性”的问题，应悄俏地个别解决。如当发现有的学生有早恋苗头时，应该进行个别教育，讲产生严重后果的例子等来暗示学生。对于有些确已恋爱的学生，同样不宜公开批评，而应晓之以理，耐心疏导，使他们走人生活和学习的正轨道路识到早恋后果的严重性。以平等的态度，以朋友和“参谋”的身份，晓以利害，喻以事理，帮助他们处理好关系他们终身幸福。3.多方配合，综合治理首先，家长是孩子的启蒙老师，要让孩子有选择地看一些书刊、电视、文学作品等；适时进行青春期教育。为青少年提供一些优秀的健康的精神粮食，为他们提供健康、文明的娱乐活动场所。为他们营造一个和谐温馨的家庭。4.当发现孩子有早恋的苗头时，家长可以告诉孩子：喜欢心目中特定的异性是这个阶段孩子都会发生的事，但这种喜欢只能保持在友谊的层面，不要发展为“恋爱”。要教孩子区分友谊与爱情的关系，使孩子对恋爱、婚姻有更进一步的认识。5.转移，沟通 加强与早恋学生的心灵沟通，建立良好的师生关系。我们的教育工作者对中学生早恋进行教育。通过对有早恋行为的同学进行认真地调查和了解情况后，作为教育工作者的我们就应该慎重从事，认真处理，和学生建立良好的关系，首先是积极做好学生的思想沟通工作。老师要深入到学生中去，做学生的知心朋友，多做个别的耐心细致的思想教育工作，随时掌握学生的思想动态，使早恋消失在萌芽状态，帮助学生解决青春期所出现的各种心理困惑。总之，在预防和处理早恋的问题上的方法很多，但在实际操作的过程中，我们的工作一定要细致，并力求实效，要让学生感受到到老师是在处处关爱他、帮助他。 对于中学生一般尚未成年，通常我们把中学生出现恋爱关系的行为或现象均称之为早恋。有时我们也把中学生在学习生活中不同于正常的异性交往行为或现象称之为早恋。 对于我们的广大中学教师、家长和学生来说如雷贯耳的“早恋”概念，其实是一个不科学的概念。我们印象中“早恋”的种种罪恶，不过是人为地给中学生之间的一些正常现象贴上了“早恋”标签，然后我们再对这些被我们贴上“早恋”标签的现象高度