课题一 小伞花.doc

小伞花苏教版小学音乐三年级下册教案一、教学目标： 1、知识目标：准确演唱歌曲小伞花，包括附点节奏和顿音的演唱。 2、技能目标：学生通过听唱和对比的学习方法能对歌曲进行艺术处理，培养把握和表现歌曲情绪的能力。在理解歌曲创作特点的前提下，有感情的演唱。 3、情感目标：通过学生之间的沟通和合作，培养学生的艺术表现力，激发学生的大胆创新意识，培养他们热爱生活，团结友爱的积极情感。 二、教学难点、难点： 1、顿音以及附点节奏的演唱。 2、歌曲的情感处理。 3、能用轻巧富有弹性和舒展连贯两种声音演唱歌曲。 三、教学准备： 小伞、音带等 四、教学过程： （一）、导入 今天老师给大家带来一份小礼物，你们猜！是什么呀？（猜谜：一只多角亭，没窗又没门，亭外挂珍珠，亭里有人行）对了，是一把非常漂亮的小伞。这小伞的作用可大了，能够挡风遮雨。（作用：引出雨） （二）、感受雨点 1、这雨又分很多种，有绵绵的细雨，有狂风暴雨，还有电闪雷鸣的阵雨，那同学们，你们最喜欢怎样的雨呢？（激发学生的学习兴趣，以及探究欲望） 2、当天空下小雨的时候，是发出怎样的声音的？（滴答滴答）当雨越下越大，这时候雨点声音又有怎样的变化呢？（声音变大，哗啦啦啦） 3、同学们，你们看！小雨点在天空中欢快地跳舞呢，他们更换着不同的舞步，编织成一段动听的交响乐，（帖出节奏卡）请你们也来模仿一下（提前解决难点） X X X X X X X X X O 滴滴 答答 滴滴 滴滴 答 哗哗 啦啦 哗啦 啦啦 啦 （提醒学生应注意下小雨的手声音P，下大雨的时候是F，并能作到渐强，然后加上顿音记号练习） 顿音：在一个音符的上方标志着一个黑色的倒三角，这就是顿音记号，在演唱的时候要唱的短促、跳跃。 （三）、学习新歌 在这样的雨天里，发生了许许多多的故事。现在，就让我们来听一听，这一场雨会给三个小伙伴带来怎样的故事？请同学们仔细听！ 1、教师有感情地范唱歌曲或播放歌曲录音2、请学生说说讲了怎样的故事？ 3、总结：本来我们还担心这场雨会给三个小伙伴带去麻烦，可没想到，却换来了珍贵的友情。他们合着伞、唱着歌、在雨中踩者轻快的小雨点，漂亮的小伞在雨中开出了一朵朵美丽的友谊之花。那谁来说说看是什么让三个小伙伴的心彼此凝聚在一起的？对了，就是这把小伞，下面就让我们来学习这首小伞花。 4、接下来，请同学们打开书本，让我们再来感受一下歌曲好听的旋律。 5、这一遍老师请同学们用LU来轻声的哼唱一下旋律。（教师根据学生的实际情况给予纠正，并认真练习） 6、有感情的朗读歌词，了解歌词大意。一把小小的雨伞里竟然有三个小脑袋，为什么？你觉得这个伞是怎样的伞？（遮雨伞、友谊伞）歌曲表现了怎样的情感呢？（滴滴嗒嗒雨中情）应该怎样唱好呢？（因为是赞美小雨点，所以应该唱的优美抒情）最后一句“悄悄话”的唱法，说说平常用怎样的声音说悄悄话的。以引导的方式，让学生用恰当的声音表达歌曲的情感雨中情，伞下情7、听着琴声，轻声地哼唱歌词，第二变唱出声音来。提醒学生注意节奏的处理。 8、请学生说说你最喜欢的句子，大家一起唱一唱。当作分句练习。教师并把学生没说到的歌曲一起让学生练习。 9、 歌曲的处理：前两个乐句描写的是欢快的小雨点所以旋律比较轻快，唱的时候声音要活泼跳跃；厚意个乐句赞扬的是同学之间的友爱，旋律很悠扬，唱的时候要舒展，柔和，抒情。 10、让我们想象着雨中的情景，再来唱一唱。 （四）、表演伞舞 伞有着许多的作用，挡风，遮阳等等，而且很多的艺术作品中也运用到了这个美丽的形象。接下来，我就请同学们小组间讨论下怎样为这首歌曲编上美丽的舞蹈动作。 1、小组讨论 2、学生表演 3、请个别较好的学生表演，其余同学