「使命在肩,初心如磐（医学参照）」.doc

使命在肩初心如磐使命在肩，初心如磐一百二十六年前，一个小男孩出生在一个书香门第的家庭，14岁时，小男孩挥笔在学堂宿舍的墙壁上写下一句豪言：“我是一个中国人，应该为中国做出一些贡献。”这个小男孩的名字叫陶行知，为了这一理想，他赴美留学，主修教育。1917年，陶行知婉拒导师杜威留美任教的邀请，舍弃国外出人头地的个人前程，一回到祖国，就一头扎进了农村教育。他在晓庄办学，脱去西装，穿上草鞋，和师生同劳动，同生活。1939年2月，陶行知来到重庆，看到许多战时的孤儿没人教育，于是就在重庆创办育才学校，当时的学校运行举步维艰，全校师生几乎无以举炊，他迫不得已，停止体育锻炼，每天改吃两顿稀粥。1946年7月25日，陶行知因劳累过度和受刺激过深，不幸逝世，那年他才55岁。周恩来闻讯匆忙赶到，他俯身拉着陶行知尚有余热的手含着泪说：“陶先生，你已经对得起民族，对得起人民了，你的事业会有你的朋友，你的后继者们坚持下去的。”第二天，陶行知的遗体上覆盖着一面锦旗，上面赫然印着八个大字：“民主之魂，教育之光。”毛泽东为他题写挽词：痛悼伟大的人民教育家陶行知先生千古，宋庆龄称赞他为“万世师表”，陶行知用“捧着一颗心来，不带半根草去”的赤子之忱诠释了“人无教育，就不能自立；国无教育，就不能自强”。八年前的八月三十一日，我怀着期盼的心情坐上了去往大山的汽车，汽车在山间盘旋了一个多小时，终于到达这所座落在山腰的学校，第二天早晨，我带着激情和兴奋踏上了第一节课的讲台，然而，现实给了我当头一棒，课本上群蚁排衙、密密麻麻的笔记，瞬间像无字天书一样，结结巴巴，口齿不清，毫无逻辑，跌跌撞撞，为满怀憧憬的第一堂课画上了失败的句号。曾经的满腔热血骤然如人间地狱一般冰冷，难道我就不能真正踏进教师的大门，我为自己找到形形色色惨淡的理由去说服自己放弃这门职业，但是，我没有放弃，我脑海中总回想起当我推开教室门时，孩子们渴望知识而高昂的头颅和无比澈亮的眼睛。我心中回荡着一个声音：我爱这些孩子们。为了更显专业特长，我重温大学中外文学，新修教育学，教育心理学，抛弃昨天的一地鸡毛，继续在教师的路上努力前行。一百年前，国人就大呼：“亡国亡种，人人不必居其罪；强国强种，人人不得居其功，唯教育者之功。”陶行知更是在金陵大学毕业演讲之论文共和精义中一语道破教育之本质之使命：人民贫，非教育莫与富之；人民愚，非教育莫与智之。锦瑟流年，韶华倾负，教育之重任并不仅仅存在于一百多年前风雨飘摇的中国，时代在变，时代的历史使命在变，如果说，一百年前，教育者的使命是救国，而今天的教育甚至不能作为战场的武器，血液本身已经病了。国将兴，必贵师而重傅；国将衰，必贱师而轻傅。天下熙熙皆为利来，天下攘攘皆为利往。现任教育者，无不视当教员为苦途，究其因：无名无利也。“世界那么大，我想去看看。”这是2015年热传网络的辞职信，来自河南省实验中学的一名女教师，得到领导批准。温水煮青蛙式的工作环境是教育者的灾难。恰如同学少年，在最能学习的时候，你选择了恋爱；在最能吃苦的时候，你选择了安逸。每一个教育者都有权利去选择，是麻木冷漠，日益痛苦悲凉，还是爱满天下，乐育英才。我国每年都有一大批青年志愿者支教西部，一支就是五年、十年，乃至一辈子。后生可畏不是一句客气话，而是一位老师在蓬勃长进后对所有教育者的忠告：“一个不长进的人，是不能教人，不能教人，也不高兴教人。”陶行知早就告诉教育者：“吃自己的饭，滴自己的汗，自己的事自己干。”后人强则国家强，青年强则民族强，强国先强教，强教先强师。实