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0708学年第一学期七年级期末考试语文试卷班级： 座号： 姓名： 考试时间： 成绩：一、 语言积累与运用（36分）l下列词语中加点字语音全都正确的一项是( )(3分) A喧(xun)腾 泯(mng)灭 B肥硕(shu) 梦寐(mi)C猝(ch)然 骸(hn)骨 D酝酿(ling) 匿(n)名2.下列各句中没有语病句意明确的一项是（ ）（3分）、切实减轻中小学生过重的学习负担，是能否实施素质教育的关键。、著名京剧表演艺术家梅兰芳先生的祖籍是江苏泰州人。、张民不仅知道了这件事，而且全班同学都知道了。、学校的几个领导正在研究如何加强学生思想道德教育的问题。3读下面一则轶事，诗人的回答表现了什么（ ）（3分）一位著名的诗人在只容一个人通过的小路上，与一个怀有敌意的批评家相遇。那个批评家蛮横地说：“我从不给疯子让路！”诗人退到路边，说：“我恰恰相反。”、表现了诗人的宽宏大量 、表现了诗人的高雅风度、表现了诗人的反击艺术 、表现了诗人的自命清高4按照上下文连贯的要求，下面横线上依次应填入最恰当的一项是（ ）（3分）有一颗感恩的心，会让我们的社会多一些宽容与理解， ，多一些和谐与温暖， ，多一些真诚与团结， 。A、少一些争吵与冷漠， 少一些指责与误会， 少一些欺瞒与涣散。B、少一些指责与误会， 少一些争吵与冷漠， 少一些欺瞒与涣散。C、少一些欺瞒与涣散， 少一些争吵与冷漠， 少一些指责与误会。D、少一些指责与误会， 少一些欺瞒与涣散， 少一些争吵与冷漠。5改写下面句子中画线的部分，使它和前面的句子形成一副对联。(4分) 原句：山间炊烟袅袅，如丝如缕；江河中的片片帆影，像一首诗，又像一副画。改句： 6七年级的语文学习中，老师带领大家开展了若干次语文活动，请写出你印象最深的一次活动名称，并用简洁的一句话概括开展这次活动的目的。(4分) 活动名称(限15字以内) 活动目的(限15字以内) 7.名句填空。 (12分。)(1)在诗人何其芳的笔触下，秋天 在农家里，秋天 在渔船上，秋天 在牧羊女的眼里。(2)无论做任何事，我们都应设身处地为他人着想，学会换位思考。正如孔子所言：“ _，_。”七年级语文 第2页 共8页(3)兄子胡儿曰：“ ”，兄女曰：“ ”公大笑乐。（世说新语咏雪）(4)孟浩然在过故人庄一诗中记录了与故人把“酒话桑麻后”依依不舍的约定的两句诗是“ _ _，_ _。”(5)_ _，风正一帆悬。（王湾次北固山下）(6)根据你平时的积累，请写出两句描写离愁别绪的诗句_，_。8、阅读伊索寓言中“猴子与骆驼”的故事，在故事下面的横线上写出其寓意。（4分）（提示：寓意可按原文的写；也可联系自己的生活经验，写出新的见解。）猴子与骆驼在动物们的集会上，猴子登台跳舞，深受欢迎，赢得大家的称赞，个个为之喝彩。骆驼却十分嫉妒猴子，他也想获得大家的喝彩。于是，他站了起来，自我得意地显示自己的舞技，结果，他那怪模怪样的舞姿，洋相百出，使动物们大为扫兴，他们用棍棒打他，把他赶跑了。 寓意： 多读几遍，你一定行！二、 阅读理解（37分）（一）、阅读下面短文，完成问题。（16分）近塞上之人有善术者，马无故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之，其父曰：“此何遽不能为祸乎？”家富良马，其子好骑，堕而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。近塞之人，死者十九。此独以跛之故，父子相保。9、下面朗读节奏划分有误的一项是（ ）。（3分）A、近塞上之人有善术者 B、其马将胡骏马而归C、此何遽不能为祸乎 D、此独以跛之故10、结合语境解释词语。（4分）（1）人皆吊之（吊： ） （2）其马将胡骏马而归（将： ）（3）其子好骑（好： ） （4）近塞之人，死者十九（十九： ）11、下面加点词语意思（用法）相同的一项是（ ）。（3分）A、近塞上之人有善术者 昂首观之，项为之强（童趣）B、马无故亡而入胡 暮而果大亡其财（智子疑邻）C、丁壮者引弦而战 友人惭，下车引之（陈太丘与友期）D、此独以跛之故，父子相保 故又名“鬼市”云（山市）12、请把“此何遽不为福乎？”翻译为现代汉语。（2分）翻译： 13、文章作者通过这则故事，揭示了祸福（得失）两者之间的关系，要告诉我们的道理是 。后人从这则故事中提炼出的一个成语是：，。（4分）（二）阅读下面的语段，回答问题。（18分）城里所有的都在谈论着这美丽的布料。皇帝很想亲自去看一次。他选了一群特别圈定的随员其中包括已经去看过的那两位诚实的大臣。他就到那两个狡猾的骗子那里。这两个家伙正在以全副精力织布，但是一根丝的影子也看不见。“您看这布华丽不华丽？”那两位诚实的官员说，“陛下请看：多么美的花纹！多么美的色彩！”他们指着那架空织布机，他们相信别人一定看得见布料。“这是怎么一回事呢？”皇帝心里想，“我什么也没有看见！这可骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗？难道我不够资格当皇帝吗？这可是最可怕的事情。”“哎呀，真是美极了！”皇帝说，“我十分满意！”于是他点头表示满意，他仔细地看着织布机，他不愿说出什么也没看到。跟着他来的全体随员也仔细地看了又看，可是他们也没比别人看到了更多的东西。他们像皇帝一样，也说：“哎呀，真是美极了！”他们向皇帝建议，用这新的、美丽的布料做成衣服，穿着这衣服去参加快要举行的游行大典。“这布是华丽！精致的！无双的！”每人都随声附和着，每人都有说不出的快乐。皇帝赐给骗子“御聘织师”的头衔，封他们为爵士，并授予一枚可以挂在扣眼上的勋章。14. 本段文字选自 一课，作者是 （国家）的著名 作家 。他还写过 、 等著名的童话作品。（6分）15. 对“骇人听闻”的意义或运用理解正确的一项是（ ）（3分）A. 用“骇人听闻”写皇帝怕全国上下知道这件事而害怕。B.“骇人听闻”的意思是“使人听了非常害怕”。C.“骇人听闻”的“人”，这里包括的就是宫廷内外所有的人，凡是人听了都害怕。D.“骇人听闻”是皇帝对骗子行为的担心。16. 从“这是怎么一回事？”到“我十分满意！”这一段文字使用的描写方法是（ ）（3分） A. 心理和语言 B. 心理和神态 C. 动作和语言 D. 语言和神态17. 皇帝受骗的原因是 （2分）大臣们受骗的原因是 ；（2分）骗子行骗的目的是 。（2分）（三）、阅读下面文章，完成问题。（15分）美丽的彩霞早晨和傍晚，在日出日落前后，天空时常会呈现出五彩缤纷的景象。那灿烂的光芒，直射千里，仿佛神话故事中描述的太阳山上的珍奇宝石发出的光，谁看了都会心旷神怡，打心里赞叹自然界的美。若是有云飘动，那么，你将会看到红色的火焰驹奋蹄行空，金色的大象成群聚集，大群的红毛羊你来我往，橘黄的薄绫随风轻舞，还有镶着金边的峰峦远近高低，参差错落真是美不胜收，叹为观止。这就是彩霞。日出时出现的是朝霞，日落时出现的是晚霞。其实，彩霞姑娘是空气分子对光散射的产儿。日出或日落前后，太阳光透过大气层的厚度，大约是白天太阳当头照射时的35倍。由于阳光被大量空气分子所散射，紫色和蓝色的光线减弱得最多，到达地平线上时已所剩无几，余下的只有波长较长的黄、橙、红光了。这些光线经地平线上的空气分子和尘埃、水汽等杂质散射后，就形成了彩霞姑娘明艳绮丽的面容。空气中的杂质、水汽愈多，她的姿容就愈娇艳。若是有云，云块便成为彩霞姑娘美丽的衣裙，使得她变幻多姿，光彩夺目，扑朔迷离，倍受人们青睐，尤其为画家和摄影师所珍爱。好奇心极强的儿童，当然也非常喜欢她。彩霞姑娘不仅以其迷人的容颜，曼妙的身姿给人以美的享受，而且还可以帮助人们判断天气的晴雨。气象谚语说：“云吃火，没处躲；火吃云，不怕淋。”是说天上云量不断扩大，云层逐渐加厚，终于遮住了彩霞姑娘的面容，“云吃火”是雨兆；反之，云量逐渐减少，“火吃云”是晴兆。还有，“朝霞不过午，晚霞一场空”“朝霞不出门，晚霞行千里”等谚语，都是人们根据彩霞姑娘出现的时间来判断天气情况的。一般说来，较为准确。（选自少年科学）18、本文依次从 、 、形成原理和与天气的关系等方面介绍了彩霞。（2分）19、阅读第二段，找出能够概括说明彩霞形成原理的句子，把它工整地抄写在下面横线上。（3分） 20、第二段中加点的“这些光线”是指 。（2分）21、读书看报时，随手摘抄选录一些富有表现力的词语和生动精彩的语句，并写上一点心得体会、感想评析，对积累语言素材、丰富语感，是大有帮助的。请按要求完成下面读书笔记。（8分）【要求】从文中摘录6个成语；从文中摘录一句生动形象的语句；对摘录的这句话略加赏析点评。读书卡片 NO：123篇名： 美丽的彩霞 作者： 佚 名 出处： 少年科学 类别： 气 象 （1）词语积累： a b c d e f （2）佳句积累： （3）佳句点评： （四）阅读一诺千金，回答问题（13分）一 诺 千 金秦 文 君 我做女孩子时曾遇上一个男生开口向我借钱，而且开口就是借两元钱。在当时，这相当于两个月的零花钱。我有些犹豫，因为人人都知道那男生家很穷。 我的为难令那男生难堪，他低下头，说借钱有急用，又说保证五日内归还。我不知怎么来拒绝他，只得把钱借给了他。时间一天天过去，到了第五天，男生竟没来上学。整个白天，我都在心里责怪他，骂他不守信用，恍恍惚惚的，总想哭上一通。夜里快要睡觉时忽然听到窗外有人叫我，打开窗，只见窗外站着那个男生。他脸上淌着汗，手紧紧攥着拳头，哑着喉咙说：“看我变戏法! ”他把拳头搁在窗台上，然后突然松开，手心里像开了花似的展开了两元钱的纸币。我惊喜地叫起来，他也快活地笑了，仿佛我们共同办成了一件事，让一块悬着的石头落子地。他反复说：“我是从旱桥奔过来的。” 后来才知道，他当时借钱是急着给患低血糖的母亲买葡萄糖，为了如期归还借款，他天天夜里到北站附近的旱桥下帮菜农推车。到了第五天拂晓他终于攒足了两元钱，乏极了，就倒在桥洞下睡着了，没料到竟酣睡了一个白天和黄昏。醒来后他就开始狂奔，所有的路人都猜不透这个少年为何十万火急地穿行在夜色中。 那是我和那男生的唯一的一次交往，但他给我留下的震撼却是长久和深切的。以后再看到“优秀”、“守信用”之类的字眼，总会联想到他，因为他身上奔腾着一种感人的一诺千金的严谨。那个男生后来据说果然成就了一番事业，也许他早已忘了这件事，可我总觉得那是他走向成功的源头。 去年秋天的一个傍晚，天降大雨，那是一场罕见的倾盆大雨，我打着伞去车站接一个朋友，我们约定，风雨无阻。我在车站久等也没见朋友露面，倒是看到一个少年，没带伞，抱着肩瑟瑟地站在站牌边守候。我把伞伸过去，他感激地说谢谢，告诉我说，他也是在这儿等一个朋友。车一辆辆开过，雨在伞边上形成一道道雨帘，天地间白茫茫的，怎么也不见我们所盼望的人。我对少年说，他们也许不会来了，可少年固执地摇摇头。又来了一辆车，突然，车上跳下一个少年，无比欢欣地叫了一声，伞下的少年一下蹿了出去，两个人热烈地击掌问候，那份快乐是如此坦荡无愧，相互的欣赏流淌在那一击中，让目睹那画面的我感到一种灵魂的升华。 我终于没能等到属于我的那份欣喜，我失望而归，却在家里接到朋友的电话。她说雨实在太大，所以我想说，当时约定时为何要说风雨无阻，完全可以说大雨取消。既然已说了风雨无阻，区区风雨又何足畏惧。不过，我什么也没有说，只是轻轻地挂断了电话。因为对于并不怎么看重诺言的人，他会找出一千条为自己开脱的理由，而我，更愿腾出时间想想那两个相会在暴雨中的少年。22. “可我总觉得那是他走向成功的源头”一句中“那”是指什么？为什么说“那”是他走向成功的源头？（4分） 23. 文中关于“那个男生”和“那个少年”的描写极其生动感人，请任举一处为例，说说它令人感动的原因。（4分） 24. 再仔细读读文中“我惊喜地叫起来，他也快活地笑了”与“两个少年暴雨中相会”的情景，它使你联想到了什么？又感受到了什么？简要谈谈。（5分） 1.B 2.D 3.C 4.B(根据词语的对应) 5河中帆影片片，像诗像画 6略 7.略 8、不顾自身条件盲目模仿他人，必然遭遇失败。（或：这故事适用于那些不顾自身条件盲目模仿他人的人。）（学生若有自己新的见解，只要合乎文意，言之成理，表述简明，即可得分。） 9、A 10、（1）安慰；慰问 （2）带领 （3）喜欢；爱好 （4）十分之九；绝大部分 11、C 12、这怎么就不是一件福事（好事）呢？ 13、祸福（好事和坏事）在一定条件下可以相互转换（大意对，即可得分。） 塞翁失马，焉（安）知非福（只写“塞翁失马”，得0.5分。）14皇帝的新装；丹麦；童话；安徒生；丑小鸭、卖火柴的小女孩15. A 16. A 17. 爱新装成癖、虚伪；怕丢官职；教训皇帝、捞钱三、18、颜色（1分） 形态（1分） 19、彩霞姑娘是空气分子对光散射的产儿。 20、波长较长的黄、橙、红光 21、“词语积累”3分，【成语】五彩缤纷、心旷神怡、美不胜收、叹为观止、所剩无几、光彩夺目、扑朔迷离。（答对2个得1分。）“佳句积累”1分，摘录时应做到准确无误，不添字、不漏字、不写错别字。“佳句点评”2分，开放性题目，无惟一答案，能紧扣所摘录的语句说感悟或做点评，言之成理，表述明晰，即可。【示例】摘录：你将会看到红色的火焰驹奋蹄行空，金色的大