2011级初一上期中语文考试题.doc

初一语文期中阶段性评价一、基础知识（2分）1、请规范的把“我要做一名合格的中学生”写入下面的田字格。（2分）2、根据拼音写汉字。（4分）衣jn （ ） 引qng（ ） c（ ）不及防 宽sh（ ）du（ ）落 鹤l（ ） so（ ）扰 糟t （ ）3、选出解释有误的一项（2分） （ ）A小心翼翼：谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子。庸碌：形容人平庸，没有作为。B擎天撼地：形容力量巨大。擎，举起。 幽思：隐藏在内心的思想感情。C碌碌无为：平平庸庸没有什么作为。碌碌，忙忙碌碌的样子。嫌恶：厌恶。D苦心孤诣：费尽心思钻研或经营。孤诣，别人所达不到的。无垠：无边界，无边际。4、发挥想象，仿照例子造句（2分）例朋友是什么？朋友是快乐日子里的一把吉他，尽情的为你弹奏生活的愉悦。朋友是什么？朋友是 ， 。5、填空。（3分）（1）论语是记录孔子及其弟子言行的书，是 家经典著作之一，孔子，名丘，字仲尼，我国 时期的伟大 家、 家。（2）风筝作者 ，原名周树人，浙江绍兴人，文学家、思想家和 家。 6、默写。（8分）（1）每当回忆往事的时候，能够不为 ，不因 。（2）论语十则中阐述学习和思考辩证关系是 ， 。（3）己所不欲， 。（4）子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之， 。”（5） ，风急鹞鞭处处鸣。（6）儿童放学归来早， 。（7） ，为有源头活水来。（8） , 一山放过一山拦。名著：（8分）1、爱的教育原名，是意大利作家为9-13岁的孩子创作的一部小说。采用形式，讲述一个叫的小男孩成长的故事。故事主题：真挚的爱。2、繁星春水是冰心在印度诗人泰戈尔的 的影响下写成的，大致包括三方面内容： 、3、爱的教育一书中哪个故事给你留下的印象最深，为什么？4、默写繁星春水中的一首小诗。二、文言文阅读（15分）（甲）夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲天而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。（乙）曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”（为政）子曰：“温故而知新，可以为师矣。“（为政） 7、解释加点的词语（2分）项为之强（ ） 徐喷以（ ）烟 传不习乎（ ） 与朋友交而不信乎（ ） 是知也。（ ）8、解释下列句中 “之”字的含义。（2分） 心之（ ）所向 为之（ ）怡然称快知之为知之（ ） 项为之（ ）强9、翻译句子（3分）夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于中。 温故而知新，可以为师矣。 吾日三省吾身。 10、按要求用原文填空。（3分）（甲）文中作者是怎样得到物外之趣的？答： 写出（乙）文中谈学习方法的一个句子： 答： （乙）文中还有一句谈为人处世的是 阅读下列课外文言文，做题。（5分）匡衡勤学而无烛；邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓文不识（人名），家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪，问衡，衡曰：“愿得主人书读遍之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。11、解释文段中的文言词语。（2分） 穿壁： 大姓： 感叹： 大学： 12、下列句中“而”字用法不一样的一项是（ ）（1分） A、邻舍有烛而不逮 B、匡衡勤学而无烛 C、与其佣作而不求偿 D、学而时习之13、翻译下列句子。（1分）衡乃穿壁引其光 。14、文段讲的就是著名的 的故事（写出成语）。这个故事千百年来在民间流传，人们把它作为 的典型进行讴歌和褒扬。（1分）三、阅读下列有关“教育”文段，做题。（10分）（甲）这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。我顿时有了信心。“很好，”我父亲叫道,“现在移动右脚，把它移到右边稍低一点的地方，那里有另外一个落脚点。”我又照着做了。我的信心大增。“我能办得到的。”我想。 我每次只移动一小步,慢慢爬下悬崖。最后,我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。这是我永远忘不了的经历。 我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。（乙）有一天，我忽然想起，似乎多日不很看见他了，但记得曾见他在后园拾枯竹。我 似的，便跑向少有人去的一问堆积杂物的小屋去，推开门，果然就在尘封的什物堆中发见了他。他向着大方凳，坐在小凳上；便很惊惶地站了起来，失了色瑟缩着。大方凳旁靠着一个胡蝶风筝的竹骨，还没有糊上纸，凳上是一对做眼睛用的小风轮，正用红纸条装饰着，将要完工了。我在破获秘密的满足中，又很愤怒他欺瞒了我的眼睛，这样 地来偷做没出息孩子的玩艺。我即刻伸手抓断了胡蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地下，踏扁了。论长幼，论力气，他是都敌不过我的，我当然得到完全的胜利，于是傲然走出，留他绝望地站在小屋里。后来他怎样，我不知道，也没有留心。15、 结合（乙）文上下文，在文中划线处填上两个适当的成语，并解释。（2分） ： ： 16、找出（甲）文中描写“我”下山时心理变化的词语，将其填入下面的方框中，并说明其作用。（3分） 作用： 17、“我小心翼翼地伸出右脚去探那块岩石，而且踩到了它。”这个句子中的“探”字能否改成“站”字？为什么？（2分）答： 18、两文中父亲和“我”教育孩子的方法有什么特点？你赞成还是反对？请说出你的理由。（3分） 答： 四、阅读写景状物的记叙文老丝瓜的故事，完成16-20题。(16分) 春天，邻院种丝瓜，爬得满院都是，甚至越过“边界”爬到我家院内的一棵树上，高高地悬着，风儿吹过，它悠然自得地晃动着它那浅紫色的、瘦小的身躯。 入夏了，丝瓜长大了，换上了一件深绿色的外衣。后来，邻院中的丝瓜都被陆续地摘走了，只有树上这只依然高悬。绿油油的、浓密的树叶与丝瓜浑然一体，不仔细看竟发现不了它藏在哪里，只有在晚风吹过时，随着树叶哗啦啦的歌唱，丝瓜才羞涩地从树叶中间露出它的容颜。 入秋了，丝瓜的外衣变黄了，而且颜色一天天加重，变成深褐色。同时，树上的叶子也变黄了，秋风吹过，只只黄色的蝴蝶在空中飞舞，像是为老丝瓜开一场告别的舞会。看到这场景，我心头不禁掠过一丝淡淡的凄凉。 冬天到了，狂风在呼啸，那丝瓜被肆虐的狂风刮得东倒西歪。我总担心它会被这风刮落，可每每狂风过后，老丝瓜依然平静地悬在那里，颜色愈深。 我坐在窗前，窗外是光秃秃的一片，突然意识到这老丝瓜竟是冬的点缀。虽然它已苍老，枯干，但我仍固执地认为它活着，在与自然斗争。冬天的寒风冷雪并没有把它吓倒，它依然顽强，在它那干瘪的外表下潜藏着一种深刻的美。那恰是一种饱经沧桑、历经苦难的美，一种最自然、最朴实、毫不矫柔造作的美，一种令人崇敬而又心疼的美。 每天清晨，我起床后，总要打开窗帘，望一望它。于是，心中的软弱和自怜一扫而光，又充满了希望。它给我带来了一种力量，使我的心中有一股激情涌动，那是一种向上的力量，一种毫不服输的心情。我爱这种感觉，我又充满了自信。在这天的开始，我满怀喜悦地去迎接那满天灿烂的阳光和周围的一切。是它老丝瓜教会我以温柔对待他人，以顽强对待挫折在我生命中的每一天。春天又到了，老丝瓜终于落了。我把它捧在手心，仔细地端详着，它那细小纹路是它的筋骨，它那突起的脉络是它的脊梁，它那瘦骨嶙峋的身躯表明了它那从一而终的顽强。坐在那儿，静静地，我陷入了深深的思索19本文是按 顺序记叙的，其好处是 (3分)17仔细阅读全文，体会作者对老丝瓜的感情有什么变化。(分) 。 20文中划线句子各运用了什么修辞方法，其作用是什么?(4分) 21、老丝瓜的美具体表现在哪里?(分) 2