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认识机器人教学设计网络搜索在机器人教学中的应用无锡市玉祁中心小学 傅亚洲教材分析：本课是苏教版信息技术选修内容，主要介绍了机器人的定义，机器人的发展历程，了解机器人的分类，激发学生学习机器人课程的兴趣，教学中要密切结合学生生活的实际，注重介绍机器人的定义和特征，通过网络搜索，展示实物、图片、视频和相关资料进行介绍，增强学生的感性认识，通过网络拓展学生知识面。通过一节的学习，让学生在感性认识和理性思考的基础上，初步了解机器人的定义、并能对身边的机器人应用实例做出大致判断。收集生活中应用机器人实例的资料。教学目标：1、了解机器人的基本概念和主要分类。2、了解机器人的主要发展方向。3、感受机器人在人们工作、学习、生活带来的便得和帮助。4、培养学生学习机器人课程兴趣。教学重点：认识机器人，了解机器人的定义和起源。教学难点：了解机器人的发展趋势和基本特征。课时安排：1课时学情分析：学生对机器人很感兴趣，他们对机器人的了解大多是从电视、网络等途径获得信息，没有系统的知识体系，机器人对他们有着很强的神秘感，通过本节课消除学生的神秘感，让他们走进机器人世界，从而对他们产生学习兴趣。教学策略：实物展示法、视频演示、任务驱动、小组合作探究法教学过程：一、网络搜索，视频欣赏。1、说一说你知道的有关机器人的资料和信息。2、课件出示视频，激发学生学习欲望。听大家讲了那么多，下面我们来看看机器人的视频片断。恐龙机器人、足球比赛机器人、智能机器人3、今天老师还给同学们带来了一位机器人朋友齐诺（出示可爱的齐诺图片），齐诺首先要考考大家了，看完视频了，有谁知道“机器人”一词是怎么来的吗？出示课件（Flash动画）：齐诺介绍机器人一词来源4、上网搜索机器人视频，选择自己感兴趣的一段观看。如果我们要在网上搜索视频怎么样更快速？生交流师出示： 视频输入“机器人”“百度一下”学生上网搜索，观看机器人视频小组交流，师巡视设计意图 通过交流，激活学生的思维，产生丰富的联想；通过网络搜索自己感兴趣的机器人视频，让学生获得感性认识，调动学生的学习情绪；接着引入可爱的学习伙伴机器人齐诺，跟大家一起学习，让学生在愉越的情境中开展新课教学。二、动手实践，了解机器人的定义和基本特征。1、动手实践，感受机器人工作过程（1）设问：我们是怎么样控制机器人的呢？课件出示（图文声）：A、用计算机编写程序B、下载程序到机器人C、运行机器人（2）教师演示控制机器人，学生仔细观察。老师根据齐诺的提示，示范一下如何控制机器人，请同学们仔细观察，等会你也来试一试控制机器人。（3）学生动手操作，体验机器人的工作过程。 学生操作，教师巡视帮助。设计意图 根据学生认识新事物的自然顺序和认识事物的组织顺序，在这个环节设计上先让学生观察动画演示，再教师讲解示范，最后学生动手操作的设计思路，通过学习伙伴齐诺的动画演示，教师的讲解，学生在实践中出错的机率减少了，获得成功让学生的自信心得到满足，同时对学习机器人课程产生浓厚的兴趣。2、了解机器人的基本特征齐诺提问：同学们讲了很多关于机器人的事情，也尝试着控制机器人进行工作，请同学们说说看机器人具有哪些基本特征。小组交流、学生回答。课件出示：机器人的三个基本特征学生读一读。3、了解机器人的定义我们知道了机器人的三个基本特征，用自己的话来说一说机器人的定义。学生回答课件出示：机器人定义学生读一读。听机器人齐诺简单解释设计意图 上面的教学环节中，学生通过视、听、触对机器人加深了印象，做了充分的知识铺垫，教师因势利导，组织学生小组讨论、交流，用自己的话来说说机器人的基本特征和定义，学习伙伴机器人齐诺在适当地调节和活跃学习氛围，多媒体课件的丰富情境，让学生学习情绪得到满足，乐于学习。4、机器人开发的准则 （1）在很多科幻小说或电影里，机器人有时是人类的好朋友、好助手，但有时也与人类为敌，对人类造成伤害。虽然科幻世界还只是一种想象，但人类社会将可能面临这种现实。1942年美国科幻作家阿西莫夫提出“机器人三原则”。 （2）课件出示：机器人开发三原则 下面我们请机器人齐诺告诉大家，开发机器人要遵循的三个原则。设计意图 通过本环节的教学，培养学生对机器人的正确认识和良好的道德品质。三、网络助手来帮忙，联系生活了解机器人的应用1、机器人的发展（1）学生自主学习课本，了解机器人的发展历史。能简要介绍机器人的发展情况。（2）同桌互相交流，说一说。（3）机器人齐诺带大家认识三代机器人课件出示：（相应的图片和文字）2、机器人在现实生活中应用（1）我们生活中机器人有哪些应用，通过网络助手来帮助大家一起了解更多的信息。（2）师：出示机器人专题网题，在机器人应用栏目有教师给学生的一些链接，学生自主选择查看。（3）学生活动，教师指导（4）全班交流设计意图 通过网络助手的帮助让学生对生活中的机器人应用有更多的了解，激活学生的思维，调动了他们思考积极性，利用所学知识的迁移，了解机器人在生活中的应用。四、网络搜索，拓展知识1、刚刚大家谈了很多机器人在生活的应用，如果你是机器人工程师，你想设计什么样的机器人？学生说说2、同学们的设计都很有个性，你设计的机器人现在实现了吗？你还想知道关于更多机器人的秘密吗？（学生回答）根据自己的兴趣爱好，上网收集有关机器人的资料，可以把你收集到的资料发布到我们玉小论坛学生版块机器人专题。课件出示：搜索网站 等 发布信息 机器人专题3、学生上网收集自己感兴趣的资料，发布到机器人专题学习版块。教师巡视辅导。设计意图 网络的特点是能够用声音、文字、图形、图像立体地表现信息，网络具有