九年级教学设计11.doc

08年省优质课评选教学设计 第11课 英国资产阶级革命 课标要求简述权利法案的基本内容，初步了解英国资产阶级革命的历史影响。教学目标1、知识与能力：通过本课的学习，使学生了解英国资产阶级革命的历史，包括革命前夕英国资本主义的发展，斯图亚特王朝的专制统治；革命的经过；权利法案的颁布和君主立宪制的确立等基本史实。 2、过程与方法：通过引导学生思考与探究英国资产阶级革命爆发的原因，初步认识经济基础和上层建筑的关系，培养学生综合、分析历史问题的能力；通过引导学生对克伦威尔进行简单的评价培养学生初步运用历史唯物主义观点正确评价历史人物的能力。3、情感态度与价值观：过本课的学习，使学生认识到英国资产阶级革命，是人类历史上资本主义制度对封建制度的一次重大胜利，在反复与曲折的斗争中，英国确立了资本主义制度。教学重点： 权利法案的基本内容、英国资产阶级革命的历史意义教学难点：英国资产阶级革命的曲折性和它对世界产生的影响教学时间：1课时教学过程 导入新课屏显课件封面 （背景音乐：理查德克莱德曼童年的回忆）教师做简单的自我介绍，拉近与学生之间的距离。导入：屏显FLASH影片英国崛起片断。究竟是什么原因让这个原本在海洋中安祥飘荡的小岛，孕育了超凡的力量，改变了自己，也影响了整个世界呢？让我们一起穿越历史时空，来到17世纪的英国看一看：这个岛国是怎样走上崛起之路的呢？第11课 英国资产阶级革命 探究新课：一、“君权神授”下的英国【自主探究】新航路的开辟对英国产生了怎样的影响呢？在此影响下，英国出现了哪几个新的社会阶层？他们与国王之间的关系如何？ 以此引导学生阅读课本第一二自然段，梳理出英国资产阶级革命爆发的原因。最后由教师总结，正是这些矛盾导致了英国资产阶级革命的爆发。屏显： 英国资产阶级革命的原因 过渡：封建王朝变本加厉的专制统治最终激怒了英国人民，这样，一场资产阶级革命的烈火由苏格兰人民点燃了！ 二、英国资产阶级革命的过程【情景再现】如果让你当编剧，用历史短剧呈现“英国资产阶级革命的过程” 那么你会选取哪些重大事件来呈现呢？ 本部分先由学生通过自主学习，阅读课本梳理出革命过程中的几件大事及重要历史人物，然后合作交流，启发学生举例说明，其余同学可作补充。教师做出总结：屏显以下内容处死查理一世共和国成立1649年新议会召开1640年内战爆发 宫廷政变1688年封建王朝复辟克伦威尔独裁 指导学生分析英国政权的更替情况，从而使学生直观地了解英国资产阶级革命的特点：反复性和曲折性。（掌握基础知识的同时，实现难点的突破。）动脑筋屏显：有这样两种观点：一种认为，1688年政变没流血就推翻了国王的专制统治，非常了不起。另一种则认为，1688年政变是资产阶级和其它阶级妥协的结果，仍然保留了国王,革命并不彻底。对上面的两种观点，你持什么看法呢？说说吧。 通过图片展示、学生讨论、探究、分析，了解1688年宫廷政变的不彻底性。过渡：封建王朝的复辟，使资产阶级和新贵族的利益受到了极大的侵害。为了限制王权，保护自身的利益，资产阶级和新贵族采取了怎样的重大举措呢？ 三、权力法案的颁布【学以致用】（屏显）2007年6月27日，在英国议会选举中获胜的工党领袖布朗，前往白金汉宫接受女王授权，组建新一届内阁，正式就任新首相。李大爷边看电视边嘀咕：“听说英国议会比国王权力大，究竟大在哪里呢？议会选举的首相还要经过国王授权，这英国实行的是什么制度呢？”请你帮助李大爷解决这一困惑好吗？通过这个题目引导学生阅读课本69页第二目内容，从而明确权利法案的主要内容及其历史作用，进一步落实课程标准。过渡：权利法案的颁布标志着君主立宪制的资产阶级统治在英国正式确立起来了，这是资产阶级革命最大的一项成果。四、英国资产阶级革命的历史意义。国内意义：推翻了君主专制，确立了自己的统治地位，为发展资本主义扫清了道路。世界意义：推动了世界历史进程。本部分可以通过一系列图片展示，教师加以解说，让学生进一步明确英国资产阶级革命在政治、经济和世界范围内的历史意义，引导学生养成“论从史出”的良好学习习惯。 整合提高 屏显知识结构。指导学生通过简单的知识结构把握历史事件的四步曲（有时是三步曲），学会系统有序的掌握知识。同时，引导学生从深层次分析英国资产阶级革命发生的必然性、曲折性、进步性。英 原因：封 建专制统治阻碍了英国资本主义的发展 必然性国 1、开始：新议会召开产 2、内战：议会军打败王军阶 经过 3、处死查理一世，共和国成立 曲折性级 4、封建王朝复辟革 5、宫廷政变命 结果：权力法案颁布 君主立宪制确立 进步性意义：国内、世界 思考并讨论：英国资产阶级革命给我们带来什么启示呢？ 轻松闯关 1、通过三个选择题巩固本节课的基本知识。2、通过引导学生对克伦威尔进行简单的评价