播种希望的日子.doc

播种希望的日子 美康纳德克奇尔 小时候，我每年夏天都要随父母去内布拉斯加州我爷爷那里。 我记忆中的爷爷是佝偻着身子，瘸了腿的。听爸爸说，爷爷年轻时很英俊，很能干。他做过教师，26岁时就当选为州议员了。可是正在如日中天的时候，他患了病严重的中风。 宽阔的原野，高高的草垛，哞哞的牛声，脆脆的鸟鸣，使我流连忘返。“爷爷”，我长大了也要来农场，种庄稼！”一天早上，我兴致勃勃地说出我的愿望。“那，你想种什么呢？”爷爷笑了。“种西瓜”。爷爷棕色的眼睛快活地眨了眨：“那么让我们赶快拖播种吧！”我从邻居玛丽姑姑家要来了五粒黑色的西瓜籽，取来了锄头。在一棵大橡树下，爷爷陪我翻松了泥土，然后把瓜籽撒下去。忙完这一切，爷爷说：“接下去就是等待了。”当时我并不懂“等待”是怎么回事。那个下午，我不知跑了多少趟去查看我的西瓜地，也不知为它浇了多少次水，把西瓜地变成一片泥浆。谁知，直到傍晚，西瓜苗却连影子也没有。晚餐桌上，我问爷爷：“我都等了整整一下午了，还得等多久？”爷爷笑了：“你这么专心等待，也许苗会早点长出来。”第二天早晨，我一醒来就往我的瓜地跑。咦！一个大大的，滚圆滚圆的西瓜正瞅着我笑呢！我兴奋极了我种出世界上最大的西瓜了！ 稍大些，我知道这个西瓜是爷爷从家里搬到瓜地里的。尽管这样，我不认为那是一种游戏，不是慈爱的爷爷哄骗孙子的把戏，而是在一个不懂事的孩子心里适时播下了一颗希望的种子。 如今，我已有了自己的孩子，事业上也有所成就。而我觉得自己乐天的性情与成功的生活是爷爷为我在橡树底下播的种子长成的爷爷本来可以告诉我，在内布拉斯加州种不出西瓜，八月中旬也不是种瓜的时节，而且树荫下边也不宜种瓜但是他没有这么做，而是让我真真实实地体验了“希望”与“成功”的滋味。1、在括号里填上合适的词语。 （ ）的原野 （ ）的草垛 （ ）的鸟鸣 （ ）的牛声 （ ）的西瓜 （ ）2、说说下面四句话中破折号的作用。1）可是正在如日中天的时候，他患了病严重的中风。（ ）2）那个下午，我不知跑了多少趟去查看我的西瓜地。（ ）3）我兴奋极了我种出世界上最大的西瓜地（ ）4）而我觉得自己乐天的性情与成功的生活是爷爷为我在橡树底下播的种子长成的爷爷本来可以告诉我（ ）3、说说文章的主要内容。 4、用“”给短文分段，并写出第二、三段的段意。 第二段： 第三段： 5、仔细阅读画横线的句子，填空。 （1）句中的“这”是指（ ），“那”是指（ ） （2）“播下一颗希望的种子”是指（ ）。6、你是怎样理解“而我觉得自己乐天的性情与成功的生活是爷爷为我在橡树底下播的种子长成的”这句话的？ 7、填空。 （1）为了实现“我”的愿望，“我”决定（ ），爷爷是这么做的：（ ）。 （2）在“等待”的过程中，“我”（ ），爷爷是这么做的：（ ） （3）当“我”得到大西瓜时，“我”（ ）。8、从文中你读出了“希望”和“成功”各是什么滋味吗？说说看。“希望”的滋味： “成功”的滋味： 9、 读了这篇短文，你想到了什么？ 血 源 刘兴沛 夏天的清晨，乘公共汽车上班去。我坐在靠外侧窗边，停站时，习惯地望着上下的人。关门的气泵声“哧”响起的时候，我忽然看见前方一位怀抱婴儿的年轻妇女直奔过来，急切地喊着“等一等”；但售票员看惯了此类情景，不为所动，门关上了。然而车并没有接着起动，因为在关上车门的同时，那位年轻母亲朝前跌倒了。她是用裸露的双臂托着孩子奔跑的，跌下去时，双肘触地，孩子因惯性和震动而从臂中脱出，向前滚了一转，就像女排运动员扑身垫球而未垫起。幸好，离路旁铁杆尚有半尺之距。孩子当然是哭了，但只有两三声便立刻休止因为母亲极其敏捷快速地重又把他抱起了。母亲边哄孩子“勿吓”边说自己的不是。售票员说：“快上来吧！等你哪！”那关上的车门已经打开了。 眼见此景的坐客全都站起让座。她坐到我的位子上。我透过近视镜片注视着那小孩，黑亮的眼睛竟望着我，还似乎有些笑意，他早已忘了或根本就不知刚才的惊险。显然他毫发未损。然而每亲忙开了，孩子的头、身、足、手固不用说，连孩子的胖屁股也仔细看了看。母亲的脸色由苍白渐渐转为红润，还环视一下周围的人，难为情地露出歉意。人们也就跟着放下了心。突然，她发出一声惊呼：“呀！”大家也禁不住被她引出了一句“啊？”原来她在孩子的衣襟上发现了鲜红的血迹！她刚刚转过来的面色立即又恢复到死灰，双手颤抖着，迅即重新开始更仔细的大检查！找不到这血源，如何能罢休？接着又听到了她一声极欢快的“噢”，乘客们又被她引出了一句“啥？”原来她找了血源就在她自己的双肘上！她抬起臂，我看到皮肤已擦烂，血粘着灰砂，当中露白处，我猜想是肘骨。显然她伤得不轻。 然而年轻的母亲笑了。笑得那么坦然，那么舒心，那么轻快，那么不可抑止。1、写出下面词语的近义词。 近义词。 坦然（ ） 敏捷（ ） 急切（ ） 舒心（ ） 反义词。苍白（ ）惊险（ ）2、给下面的多音字注音并组词。 颤（ ）（ ） 似（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）3、根据文章的内容填空，并说说从所填的词语中你体会到什么。 （1）孩子当然是哭了，但只两三声便立刻休止因为母亲（ ）地重又把他抱起了。 （2）我体会到了： （2）然而母亲忙开了，孩子的头、身、足、手固不用说，连孩子的胖屁股也（ ）看了看。 （3）她刚刚转过来的面色（ ）又恢复到（ ），双手（ ）着，（ ）重新开始（ ）的（ ）！4、问答。 （1）文中的“血源”指的是什么？ （2）用“”标出能看出母亲“伤得不轻”的句子。 5、按要求做题。 （1）突然，她发出一声惊呼：“呀！”（写出这个“呀”包含的具体意思） （2）大家也禁不住被她引出了一句“啊？”（写出这个“啊”包含的具体意思） （3）接着又听到了她一声极欢快的“噢”（把破折号后面的内容补充完整）。 6、这篇短文主要写了一件什么事？ 7、试用“那么那么那么那么”写一句话。 8、用“”给短文分段。9、说说你对课文最后一个自然段的理解。 抬起头来做人 梁文福 那一年，那个小男孩不过八九岁。一天，他拿着一张筹款卡回家，很认真地对妈妈说：“学校要筹款，每个学生都要叫人捐钱。” 对小孩子来说，直接想到的“人“，就是自己的家长。 小男孩的妈妈取出5元钱，交给他，然后在筹款卡上签名。小男孩静静地看着妈妈签名，想说什么，却没开口。妈妈注意到了，问他：“怎么啦？” 小男孩低着头说：“昨天，同学们把筹款卡交给老师时，捐的都是100块、50块的。” 小男孩子就读的是当地著名的“贵族学校”，校门外，每天都有小轿车等候放学的学生。小男孩子不属于前者。 那一天，小男孩说，不是想和同学比多，也不是自卑。他一向都认真对待老师交代的功课，这一次，也想把自己的“功课”做好。况且，学校还举行班级筹款比赛，他的班已领先了，他不想拖累整班。 妈妈把小男孩的头托起来说：“不要低头，要知道，你同学的家庭背景，非富则贵。我们必须量力而为，我们所捐的5块钱，其实比他们的500块钱还要多。你是学生，只要以自己的品学，尽力为学校争光，就是对学校最好的贡献了。” 第二天，小男孩子抬起头，从座位走出去，把筹款卡交给老师。当老师在班上宣读每位同学的筹款成绩时，小男孩还是抬起头来。自此以后，小男孩在达官贵人、富贵豪绅的面前，一直抬起来头来做人。 妈妈说的那一番话，深深地刻在小男孩的心里。那是生平第一次，他面临由金钱来估量人的“成绩”的无言教育。非常幸运，就在这一次，他学习到“捐”的意义，以及别人所不能“捐”到的、自己独一无二的价值。1、给下列多音字注音并组词。 累（ ）（ ） 量（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）2、写出下列词语的近义词或反义词。 近义词：拖累（ ） 贡献（ ） 独一无二（ ） 反义词：自卑（ ） 幸运（ ）3、用“”给短文分段，并写出段意，再归纳本文的主要内容。 4、填空。 （1）小男孩就读的学校是（ ），这一次老师交代的“功课”是（ ）小男孩打算（ ）。 （2）小男孩的妈妈捐了（ ），小男孩（ ）看着妈妈签名，想（ ），却（ ），后来小男孩说他不是想（ ），也不是（ ），只是（ ）。 （3）经过妈妈的一番开导，第二天小男孩（ ），从此以后，小男孩（ ）。5、联系上下文，说说你对下列句子的理解。 （1）我们所捐的5块钱，其实比他们的500块钱还要多。 （2）你是学生，只要以自己的品学，尽力为学校争光，就是对学校最好的贡献了。 6、仔细阅读最后一个自然段，回答问题。 小男孩在这一次学到的“捐”的“意义”指的是（ ），别人不能“捐”到的指的是（ ）7、读了这篇文章后，你有什么感想？ 8、用“”画出最能体现妈妈那番话对小男孩的影响的句子。9、当妈妈取出5块钱时，小男孩想说什么？试着写一写。 低头与昂头 刘诚龙 富兰克林是美国著名的政治家。在谈起他的成功之道时，他说这一切源于一次拜访。那是他年轻的时候，有一次去赴一位老前辈的约会，地点是一座低矮的小茅屋。富兰克林来了，他挺起胸膛，大步流星，一进门，“澎”的一声，额头重重地撞在门框上，青肿了一大块，痛得他哭笑不得。出来迎接他的老前辈看到他这副样子，笑了笑说：“很痛吧？你知道吗，这是你今天来拜访我最大的收获。一个要想洞明世事，练达人情，就必须时刻记住低头。”富兰克林牢牢地记住了老前辈的教导。把谦虚列为他一生的准则。 还听到这样一个故事：有个公司招聘员工，门外排着长长的应聘队伍。每进去一个人，主考官不由分说，当头劈来一个耳光，问：“这是什么滋味？”几乎所有的人都捂着自己的脸出来了。当然，这些人都落聘了。后来，有个年轻人走了进去，主考官同样劈来一个耳光，问：“这是什么滋味？”年轻人站直了身子，定了定神，以同样的速度，同样的力量，在同样的位置，给主考官同样的一个耳光，说：“就是这个滋味。”因此，这位年轻人被录取了。 富兰克林以低头而抵达成功，年轻人却以昂起头颅而被聘用，这是不是人生的悖论呢？其实为人处世真正的法则是：在摆放我们自己所处的位置时，我们应该是富兰克林，而在摆放我们自己心的位置时，我们必须是那个年轻人。也就是说，我们应该低头处世，昂首做人。1、改正下列词语中的错别字。 挺起胸膛（ ） 哭笑不得（ ） 拜仿（ ） 谦须（ ） 准侧（ ） 必需记住（ ） 大步留星（ ） 动明世事（ ） 门筐（ ） 仰首挺胸（ ） 应接（ ） 教异（ ）2、读短文，判断正误。 （1）富兰克林是英国人。（ ） （2）富兰克林把谦虚列为他一生的准则。（ ） （3）本文一共讲了三件事。（ ） （4）“悖论”的“悖”是“相反”的意思。（ ）3、说说你对下列句子的理解。 （1）你知道吗，这是你今天来拜访我最大的收获。一个要想洞明世事，练达人情，就必须时刻记住低头。 （2）其实为人处世真正的法则是：在摆放我们自己所处的位置时，我们应该是富兰克林，而在摆放我们自己心的位置时，我们必须是那个年轻人。 4、根据短文内容填空。 文章在讲“低头”时讲了这样一件事：（ ） 文章在讲“昂头”时讲了这样一件事：（ ）5、用“”给短文分段，并写出最后一段的段意。 6、在文中用“”画出能回答文题中“低头与昂头”各指的是什么句子。（全文的中心句）7、“富兰克林以低头而抵达成功，年轻人却以昂起头颅而被聘用”，这是不是矛盾呢？谈谈你的看法。 8、 你认为在生活中我们应该怎样处理好“低头”与“昂头”的关系？ 夏日夜景 夏天的夜，带着温馨的夜风，带着热闹的蛙声，静悄悄地走近了我们。 翘首仰视，一（ ）柔美光滑的蓝色绸缎披盖了整个夜空。几颗星星眨着慵懒的眼睛，簇拥着一（ ）明月。它像一（ ）闪闪发光的玉盘悬挂在天际，把皎洁的光华洒向人间。我远远地凝视着它，觉得它远得如同飘渺的仙境。可是忽而我又觉得它离我们很近很近，近得仿佛可以看见玉兔在月挂树下捣仙丹的情景。我温无目的地沿着湖边走，在湖水的倒映下，我看见它正悄悄地跟着我，一刻也不分离。突然间，我竟然对它生了气。在这样静寂的夜晚，我本可以一人独自漫步，偷偷地想自己的心事，可是它却偏要跟随我，窥探我的内心世界。看着湖里得意洋洋的它，我猛地拾起了一（ ）石子，扔向水中的月亮。水里的玉盘被打碎了，化作千万条银鱼在湖面上翻飞。 听！草丛里，小河边，青蛙、蝈蝈、蛐蛐正欢快地唱着小夜曲，举行夜间音乐演奏会呢。噢，是我错了，夏日的夜晚本来就是属于大家的。美好的事物本该众人拥有的，我怎能单独享受呢？我抬起了头，歉意地对月亮笑笑，它像刚才一样，用柔和的上学注视着我。身旁的冬青叶子在月光下，像上了蜡似的，晶晶然如镜之新开。 虞美人羞涩地在黑夜中展开花蕾。鲜红的花朵在柔美的月光中，像一（ ）一红玛瑙，又似一（ ）小灯笼。 辽阔的田野早进入了梦乡。那翡翠般的禾苗，那崎岖不平的田埂，那发散着宜人芳香的小花，在这温馨的夏夜里也都闭上了朦胧的睡眼，在风儿轻柔的吹拂下，在青蛙欢乐的伴奏声中做着香甜的梦。 哦，迷人的夏夜！1、选择恰当的量词填入文中的括号里。 只只 匹 个 块 颗颗 轮2、在括号里填上合适的词。 （ ）的蛙声 （ ）的眼睛 （ ）的夜晚（ ）的夜风 （ ）的目光 （ ）的禾苗（ ）的月光 （ ）的田埂（ ）的小花 （ ）的梦 （ ）的田野 （ ）的夏夜3、认真阅读短文，填空。 （1）作者是按（ ）顺序来安排材料的。 （2）作者通过对（ ）（ ）和（ ）三处景物的描写来表现夏夜的迷人。 （3）整篇文章表达了作者感情的一句话是（ ）。4、用“”给短文分段，写出各段的段意。 5、在括号里写出下列句子的修辞手法，并按要求做题。 （1）柔美光滑的蓝色绸缎披盖了整个夜空。（ ）“蓝色绸缎”指的是（ ） （2）那翡翠般的禾苗，那崎岖不平的田埂，那发散着宜人的芳香的小花，在这温馨的夏夜里也都团上了朦胧的睡眼，在风儿轻柔的吹拂下，在青蛙欢乐的伴奏声中做着香甜的梦。（ ） （3）美好的事物本该众人拥有的，我怎能单独享受呢？（ ） 把这句话改写成陈述句，注意保持意思不变。 （4）鲜红的花朵在柔美的月光中，像红玛瑙，又似小灯笼。（ ） 用“像又似”写一句话。 6、试比较第3自然段和第5自然段，你认为它们的朗读语气应该一样吗？把你的想法写下来。 7、说说第3自然段开头的“听”！要与不要的区别。 8、你认为文章最后一自然段起什么作用？ 9、 在你的印象中，夏夜还有哪些迷人的地方？试着写一写。 游长江观日出 去年夏天，我有幸乘船到长江第一峡瞿塘峡，而且第一次在长江上领略了日出这一大自然的壮丽景观。 清晨，铁青色的天幕上泛起了一片淡淡的浅灰色，稀落的残星疲倦地眨着眼睛，恹恹欲睡似的。墨绿色的江水被晨雾笼罩着，峰峦刚刚脱下黑色的睡衣，显出一片灰蒙蒙的轮廓。天地浑然一体，莽莽苍苍。 不一会儿，东方微微有些白色，习习的晨风已拉响了它低沉而极富诗意的琴弦。雾慢慢地散开了，像轻纱一样在晨风中飘荡。转瞬间，东方出现了几缕彩霞，像是打翻的颜料洒在天边。顿时，整个天际由铁青色变成了浇蓝色，云儿也像受了感染，燃烧起团团火焰。远处的山峦，呈现出一派碧绿的景色，像暴涨的绿色的瀑布，从天上跌落下来。这时，在峰峦之上，忽然出现了几束金光，如手电筒射出的光柱一样，给群山抹上了一层淡红，映着蓝天和一朵朵金鳞似的浮云，就像仙人随手洒下漫天的红色的枫叶，美丽夺目。 不久，太阳犹如一枚巨大的朱丹冉冉升起。薄雾中，它显得睡意朦胧，憨态可掬。终于，一个激灵，它蹦出了地平线。顿时，大地上的一切立刻清晰可辨了。仰望天空，偶尔有几只小鸟欢快地与微风嬉戏，仿佛专程赶来点缀这寂寞的天空似的。长江两岸，青翠欲滴的枝叶，随着江风摇曳，船两旁的浪花也高高地昂起雪白的脑袋，向太阳问好。 太阳升高了，升高了，大火球似的挂在东方的天空，洒下一片碎金。跳跃的浪花，如千万颗珍珠洒在江面上，又如千万条金鱼在长江中畅游，令人陶醉其中。伴着风儿的弦曲，我的心灵立刻澄明得犹如天光。 我伫立在船头，任凭江风吹着我的头发，水汽拂着我的衣服，我独享着归返大自然的那份纯净，蓦然间，我发现生命愈加丰盈生动起来。1、（1）在括号里填上合适的词语。 （ ）的景观 （ ）的天幕 （ ）的江水 （ ）的残星 （ ）的瀑布 （ ）的枫叶 （ ）的枫叶 （ ）的浮云 （ ）的枝叶 （ ）的晨风 （ ）疲倦地（ ） 慢慢地（ ） 欢快地（ ）2、扩写句子。1）太阳升起。 2）天幕泛起了浅灰色。 2、全文是围绕哪一句来写的？用“”画出来。3、本文是按（ ）顺序来安排材料的，找出能体现这一顺序的词语抄写下来。 4、读23自然段，填空。 （1）在太阳升起之前，作者是抓住景物的（ ）特点来写的。在清晨天地间给人一种（ ）的感觉。 （2）第3自然段主要写的是（ ），这个自然段也写到了（ ）的变化，请按顺序写出这种变化：（ ）。 （3）“这时，在峰峦之上，忽然出现了几束金光，如手电筒射出的光柱一样，给群山抹上了一层淡红，映着蓝天和一朵朵金鳞似的浮云，就像仙人随手洒下漫天的红色的枫叶，美丽夺目。”这句话中有（ ）处比喻，分别是把（ ）比作（ ）。其中忽然出现的几束金光是（ ），说明了（ ）。5、45自然段是写（ ）的情景，请用“先”、“然后”说出这个过程。 6、体会下列句子，它们好在哪里？ （1）终于，一个激灵，它蹦出了地平线。 （2）跳跃的浪花，如千万颗珍珠洒在江面上，又如千万条金鱼在长江中畅游。 7、 说说你对“我发现生命愈加丰盈生动起来”这句话的理解，它表达了作者什么样的思想感情？春蚕的歌 一个假日，去郊区访一位老战友，忽然发现桌上散放着一些小红果。啊，这就是阔别多年的桑椹呀！那红的、紫的，多么新鲜、水灵，一定是孩子们刚刚采摘来的。 一种特别的感情，诱惑我把红果往口里送去。朋友见我这样孩子气，忍不住笑了。 朋友是不了解我内心的秘密的，他怎么知道我由桑椹想起了桑树，想到了春蚕，勾起了我对童年的回忆我的家乡，素有植桑的风气。那一片片的桑林，每年要出产大量的“桑杈”，提供给小麦产区的农民作收麦子的工具。每逢桑果成熟的季节，那红桑椹一簇簇地从绿色的枝叶之间钻出来。真是万绿丛中点点红，美极了！ 大片大片的桑林，提供了丰富的桑叶，农家谁不养点蚕呢？记得童年时代，白天，我为蚕采过桑，切过叶；夜晚，我侧耳细听过蚕吃桑叶的沙沙声；我摘收过银光闪闪的蚕茧，我吃过喷香的油炸蚕蛹，我枕过装满蚕粪的枕头最令我难忘的，还是春蚕可那可敬的品格。 蚕的一生，是不声不响的。它由（ ）而（ ），而（ ），而（ ）终其一生，结出茧来，献给人类。就从昆虫世界来说，它也是最为平凡的。它没有彩蝶那样美丽的外衣，然而，彩蝶终日在花丛中舞蹈嬉戏，它给人类贡献了什么？蚕没有知了那样嘹亮的歌声，可是，知了对谁都高傲地唱着“知了、知了”，其实既无知又无聊；蚕也没蝗虫那样飞得远、跳得高的本领，岂知，这种本领正是蝗虫危害庄稼的技巧蚕不飞不叫，不蹦不跳，只有默默地把一生光辉的结晶贡献给人间。我们聪明的祖先把它由昆虫世界引到家中，是深知蚕对人类的贡献大而所求甚少的高贵品格啊！1、（1）多音字组词。 假（ji）（ ） 钻（zun）（ ） 供（gng） ( ) (ji) （ ） （zun）（ ） （gng）（ ） 结（ji）（ ） 殷（yn） （ ） （ji）（ ） （yn） （ ） （2）在文中空白处填上适当的词。 （3）文中处省略号的用法相同的是（ ）。2、（1）文中“一种特别的感情”指的是什么感情？ （2）“朋友是不了解我内心的秘密的”中的“内心的秘密”指的是什么呢？ 3、认真读文中画横线的部分，填空。 （1）这部分内容作者是运作（ ）的方法来表现蚕的品格：彩蝶虽然（ ），但是（ ）；知了虽然（ ），但是（ ）；蝗虫虽然（ ），但是（ ），而蚕（ ）。 （2）作者这样写的好处是（ ）。4、概括本文的中心意思。 5、蚕的“高贵品格”是什么？找出有关的句子，抄写下来。 6、给短文分段，概括段意。 7、 读了本文后，你想到了周围的哪些人？为什么会联想到这些人？台湾蝴蝶甲天下（节选） 丛培香 我国的台湾省，地处亚热带，雨水充足，气候温暖，一年四季花儿常开，草木常绿；再加上台湾到处有花木茂密、绿草如茵的山谷，所以非常适合于蝴蝶的繁殖和生长。据说，台湾所产的蝴蝶，数量之大，种类之多，名列世界之冠。有人做过统计，蝴蝶种类有四百种之多。其中独具特色、最为名贵的是“大红纹凤蝶”、“蛇头蝶”、“红边小灰蝶”、“宽尾凤蝶”、“皇蛾阴阳蝶”、“兰屿黄裙凤蝶”等等。拿“兰屿黄裙凤蝶”来说，它产于台湾的兰屿岛，是凤蝶中最美丽的一种，后翅有大型金黄色的花纹，由于鳞片的特殊构造，逆光看去，会发出灿烂夺目的珍珠般的光辉。这种色彩，是世界上蝴蝶中独一无二的。再如“皇蛾明阳蝶”，它双翅的形状、色彩，不但不象普通的蝴蝶一样对称，而且大小不一，更为奇特的是，它翅的左边为雌性，右边为雄性。据说，在一千万只蕉蝴蝶中才能发现一只，自然是“物以稀为贵”。至于“蛇头蝶”，由于它翅膀上端长着象蛇头一样的图案，所以称为“蛇头蝶”。它的两翅张开，足有洗脸盆那么大，是世界上最大的蝴蝶，堪称珍品。 每年的三月到八月，是蝴蝶繁殖生长的黄金季节。在这期间，一只母蝶，最少产卵数十个，多者达数百个。为避免天敌的侵害，它们的幼虫能生出各种办法来保护自己。有的形同树枝，有的放射臭气，有的色彩刺跟，有的身含剧毒，在长期的斗争中，它们形成了各种本领。据说，仅就“黄蝶幽谷”一处，一年就能生出二百万只五彩缤续纷的蝴蝶。它们长成以后，在树木花丛间，山石深水畔，千姿百态，成群结队，犹如带带浮云，片片彩霞，在空中袅绕飘动，不时变化出自然奇观，真是美丽极了!此时，如果游人来到这里，就仿佛进入了神秘的仙境，顿时感到心旷神恰，情不自禁地喊出：“啊，神奇的蝴蝶，多么可爱！”是的，人们爱台湾的蝴蝶，因为它们是美丽的；凡是美丽的东西，总为人类所喜爱。人们爱台湾的蝴蝶，因为它们是报春者；海峡两岸的同胞，都盼着它们早日报告春天的讯息。1、填空。 （1）“雌”用部首查字法应查（ ）部（ ）画；“殖”用音序查字法先查（ ），再查（ ）。 （2）“独一无二”的近义词是（ ），“情不自禁”的近义词是（ ）（3）“物以稀为贵”的意思是（ ） （4）文中画线的句子好在（ ）2、给短文分段，概括段意。 3、台湾所产蝴蝶的特点是什么？你怎么理解标题中的“甲天下”一词？ 4、根据短文内容回答。 （1）什么样的环境适合蝴蝶的繁殖和生长？ （2）蝴蝶可以用来做些什么？ （3）说说“黄蝶幽谷”这里的奇观。 5、体会下面这句话的含义以及作者所要表达的思想感情。 人们爱台湾的蝴蝶，因为它们是报春者；海峡两岸的同胞，都盼着它们早日报告春天的讯息。 6、读了本文后，你对蝴蝶又有了哪些了解？你还知道哪些关于蝴蝶的知识？ 破解天才“基因” 专门研究天才的人，绝大多数都认为天才具有某种特殊基因。然而最近，美国佛罗里达州立大学心理学家阿里克森博士提出相反看法任何人在自己感兴趣的领域经过10年的训练，都可以成为天才。 他认为，“天才”的能力不是天生的，而是由于他们培养出了储存特定领域信息的强大记忆动能。心理学家们承认人有长期工作记忆，并且这种记忆能够刻意加以培养。 一些脑神经科学家对人的长期工作记忆的活动情况进行了测试。研究表明：长期工作记忆的功能是天才水平表现的基础。 阿里克森认为，任何人只要经过足够的训练和努力，都可以拥有这种长期工作记忆的功能和由此产生的天才表现。为证实这一观点，阿里克森博士开始了实验，对只能记住7位数学的普通人训练一年，结果他们可以记住长达95位至100位的数字。 匈牙利人拉兹罗波尔加的试验也证实了这一点。当人们普遍认为女子不宜参加激烈的国际象棋比赛里，经过严格的心理训练，波尔加夫妇成功地将其3个女儿培训成3个具有世界级水平的国际象棋冠军，而经过最严密训练的第三个女儿，则成为历史上最年轻的国际象棋超级大师。1、填空。2、（1）“承”用音序查字法先查（ ），再查（ ）；用部首查字法查（ ）部（ ）画，给它组个词（ ）。 （2）“特殊”的反义词是（ ）；“严密”的近义词是（ ）。 （3）缩写句子：“一些脑神经科学家对人的长期工作记忆的活动情况进行了测试。”（ ） （4）第1自然段中破折号的作用是（ ）。3、阅读短文，用一两句话回答下面的问题。 （1）最能表现作者对“天才”所持观点的一句话是什么？ （2）心理学家认为“天才的能力不是天生的”，依据是什么？ （3）第4、5自然段中加点的“这”指的是同一点吗？是什么观点？ 4、读下面的句子，谈谈你的看法。 （1）专门研究天才的人，绝大多数都认为天才具有某种特殊基因。 （2）长期工作记忆的功能是天才水平表现的基础。 5、古今中外有很多关于“天才”的名言警句，试写出几句来。 种子的旅行 春种才能秋收，可是，有时房屋顶上、悬崖峭壁间、古城墙上也会长出花草树木，这又是谁播种的呢？原来，种子的传播有许多途径，除人力外，风、水和种子本身，都可以传播。 有些植物的种子很轻，如斑兰叶的种子小得像灰尘，800粒种子只有一粒芝麻的重量，风能把它们送到遥远的地方。还有的植物种子长有特殊的结构，特别适于在风中传播，如薄公英、杨树和柳树的种子和果实长有绒毛，像（ ），可随风飘扬，播向四方。榆树、槭树的果实和云杉的种子也是这样传播的。还有些植物是靠风力“滚动”的。有一种奇异的风滚草，每到秋天成熟季节便卷成球形，在风中一边滚一边随地散落种子，好像（ ）。 植物种子也可由水路旅行，能漂洋过海的植物有100多种。热带特有的椰子树，它的果实成熟后就落入海中，随海水漂流到适宜的地方就生根发芽。水生和沼泽地生长的荷花，它的果实（俗称莲蓬）是一个充满空气的疏松组织，里面有许多种子，莲蓬成熟后就像（ ），旅途中空气慢慢消失，种子就慢慢下沉到水底，第二年新荷花又在异地长了出来。睡莲、景天、水苔菜的种子，都是这样靠水传播的。 有些植物还能自己播种。石竹科植物，果实顶端有一个作为开口的孔，小孔能根据空气温度高低自动开闭，好像（ ）。还有一些植物的种子自己能爬行。矢车菊的果实顶端有一撮坚硬的冠毛，果实成熟后落到地面，冠毛随空气干湿变化活动，一步步爬到别处安家。更有些植物具“弹射”的本领，它们的果实成熟后经常爆炸般地突然裂开，如绿豆、大豆、芝麻的荚果，能自动将种子弹射到远处安家。 有些植物的果实是鸟兽喜欢的食物，这些果实被吞食后，果皮部分被消化吸收，残留的种子随鸟兽粪便排出，传播到各处。飞禽是植物种子的最好传播者，它们飞到哪儿，随地排出的粪便中就有各种各样的种子，候鸟每年长途迁飞，更能将种子撒播到世界各个角落。还有些植物的果实长有丛毛或钩刺，蒺藜、鬼针草等的种子，被人或动物一碰到，就牢牢挂在人的衣服或动物的毛上，被带到远处。此外，人吃了瓜果后随处抛弃果核，也给果实的种子提供了去各地安家的机会。1、（1）给画线字选择正确的读音。 薄公英