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八年级物理 第三章第四节平面镜导学案学习目标：1.通过实验，探究平面镜成像时像与物的关系。2.知道平面镜成像的特点及应用。3.观察实验现象，感知虚像的含义，会用对称法作出物体在平面镜中所成的像。学习重点：经历“探究平面镜成像”的过程，知道平面镜成像的特点。学习难点：1.探究活动中平面镜中像的位置的确定及物与像的对称关系。 2.对虚像概念的理解。学习材料：透明玻璃板一块、支架两个、完全相同的棋子2个，大小不同的棋子2个，完全相同的蜡烛一对、打火机、白纸，方格纸各一张、直尺等。学习过程：一、引入：观看视频猴子捞月亮故事，回答问题：为什么小猴子捞不到月亮呢？老猴子所说的“影子”实际上是什么呢？二、探究平面镜成像特点：提出问题：平面镜所成的像有何特点呢？猜想： 平面镜所成的像位置在平面镜的_(上面/前面/后面)。像与物的大小_(相等/不相等)。_。_。设计实验：怎样比较像与物的大小关系？怎样确定像的位置？虚像和实像如何区分？选择的器材： _。进行实验:_收集数据记录表格：实验序号物体到平面镜的距离s1/cm像到平面镜的距离s2/cm像与物的大小比较（放大、缩小或等大）像与物的连线与镜面关系实验结论：平面镜所成的像是_像。像和物大小_,且它们到平面镜的距离_。像与物相对于镜面_。交流评估：为什么不用生活中的常用的平面镜来进行实验？你怎么知道平面镜所成的像是虚像？如果玻璃板与桌面不垂直，对实验会有什么影响？玻璃板的厚薄有什么要求吗？实验中所成的像不清晰，你用什么方法来使像更加明亮？三、请根据平面镜成像特点即 （_法）作出物体AB所成的像AB.四、阅读讨论：平面镜在生产和生活中的应用有哪些？ 学习反馈：1.物体在平面镜里所成的像是_ (“虚”或“实”)像，像的大小跟物的大小_，像和物的连线与镜面_，像和物到镜面的距离 2.某人站在平面镜前1.5m，像到镜面的距离 m,人与像的距离为 m.3.湖水深10m，小鸟在距离湖面6m的地方飞翔，那么小鸟的像距离湖面 m，像与鸟距离 m4.一个人站在平面镜前，当他走近镜子时，则 （ ）A像变大，像与人的距离变大 B像变大，像与人的距离变小C像大小不变，像与人的距离变大 D像大小不变，像与人的距离变小5作出图中物体AB在平面镜中的像AB6.某同学在做平面镜成像特点实验时，将一块玻璃板竖直架在一直尺的上面，再取两段等长的蜡烛A和B，一前一后竖放在直尺上，点燃玻璃板前的蜡烛A，用眼睛进行观察，如图所示。（1）直尺的作用是便于比较_关系； （2）两段等长的蜡烛是为了比较物与像的_关系； （3）移去蜡烛B，并在其所在位置上放一光屏，则光屏上_接收到蜡烛A 的烛焰的像（填“能”或“不能”），这说明平面镜成的是_.（4）实验中发现，
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