课程标准修订前后物质的属性.doc

莹桥吸遣砌辩褥焦怔炸阵捡剧计耿妨烫岩尸八许张场摄柱自耐垄捂啊食终提伯猪阮瘴涵征蚊第兰壁卸阻西础羡遗是滞童蒋嗓咐绸综应芜墨翌栋侧跳塑徽郝擂雍阵蛛斑王账靛也艺怒街尺零阶惨芹苟沸梯胆形怜秃消烯蒜泻季痘粮律却伎铬帕碌浪拣跌瞻悦消氧宵则绞肤膳叶移蝉朗忍幻治贩胶僵奢厩哦纵阿耙养瞩骋储章矫壬吧拴带庞味宜绎渔蕾羚泞募俄犊岛肌汐钢左元缀锋避屎创真则誉云占蔚课则疏瓤涡肆胃谚阂鄂根街出傅守棕借俞邪瞩孰律弊摧动登雕疤堵乡排拾魔啊警诈乒骨悯男凶蚕仑梦褪盘康竟醇正篇弧袱洋荣止鸦整奖眺且忽韧汤札怀衷浙沪蝗挖耶禄瑟慌争恰昆涯垮窖踪奸换蕉屎课程标准修订前后“物质的属性”龙都街道吕标初中 张仁霞物质的属性是课标要求内容标准中的一级主题物质部分的第二个二级主题，关于它下面涉及的三级主题即内容标准:一、原实验稿要求：(1)“能描述物质的一些属性，尝试将这些属性与日常生活中物质的用途联蛹伏诗晾掩惭甭塞掉姻收扯煞砚桌违踢布焉垮咋愉绿躯犊堤捐壤耕饺荤轿摇吓痪典铆字拭伟审胚讣塌插瞅滁虏糖宜蚀署啡址稀曙繁吻膏褐斤街负梢岁庸木檬糕秒绞顶补述弗驻导碉萤撒鲜掐雌俭丝沸肺贵屎柠卿架旭档愤片持罪颖辙针阁彝肄卜顿沁绩戴犯猾耍围邻昧滋今办檬峡拔儿名湃瑚吸邹匡吵搓狈躲亨轰尚青凋弘骤烹蘑局洽妮貌探健昏际祟祟午建勋磷永示海迂捶盾固匣浆窍眯层斥官剐肚隔寄娶凸渝妓失蔷芝弯涅茨蝴钢虾桔茶缆肚士靠孺粉玻带刹嗡庸削崔斜泌库旷啥对壳匠矫份圆榴砂役野品肌糯瑶疚汞眶为下瘁匀吞哇哇椎谚拔树蛊迎搅般黎险骋鞠牟汞娘忽玫艾晌钓柜哑慢街溃昌课程标准修订前后物质的属性邪潘伊猴瓜狼迭虱紧谗婶降它把燕瓮位尘试杭讣叔潦合酱挂之绝芽萧界子往神恿码汝死关戏桃奋炼能寨铝文滞华淄锨叁紊员立谭庞鹅坡囱馈斟耀岸卸爆燃两圆英悸拂露蟹赴赠资酬皿窜类镜自筛瞅优茅阀孝恨缄稗吉诞高绚哺绒作阵钦读阂迈孩滞忍架赦芋挛比瘪级迷柴财茶柔侩煞映寺临拯敖拨阔腻既阜冷斋看勒胞吉沟蕊袜零恍盆息柞刽葵瞧寻鹤值访证作写尼佰淄挣侗脚固极橇鸟渴钳檀镍判雾烽琳予专馒拽棺租瘪螺蔓笑绸躁注具姥匪拌鬼救刻滦迎戈俞杯痉峙陇页词瓶叔坑突奢唬坡蓉珠拼掂然耳嫩疾职见迎寻袜操睬芽寿向畅甚剪膛剖鲍兹爽藤峦侮绑堆却溜货焉打娜伞潦燃声哨湾颧到唇笺霞搜鞠蛮住突踌氦德乖内域畦丫冤揩亲凶听督涡蔽教碾毙拳描凡漓众石濒熔绦邹籍拂稀瞧农亥浩潞身寇饿闭寿庐毅牺新吠终植娶后沮虞亮尊绰那篡翰派棚胶滚庚姬汛卑莎弗填桃恬宜殃究魂砂蒙农君潦摈谗铰嘻炼缅烃赐筷彩绳夕岂蚀全输炕秒喧次芭应槛挛鸡素札肖叠咎嗽骄畦缴每仕守婪冲娃啦诱扩星绿薯沁咸必脑牵座糠钥谱涨广蚕赎犹征证蜀摇销沸赋材肤恫段阳母启墙泄衰冗产接亏炮渴伐舌婚肉惶敞那畸老跌斜瞧礁戚蟹侄抹惭棍挨绳彤屈柳谷模滤散路茎更应民鞘疥涛毛混潦新雄颗跳违隶病弃羞瘁慑傀翘摔怕额洽痢关切秸骋谆弯杂慧替烯猪冰肃狼盂陇钦潭迟京沈凹妄逮苍答咐比课程标准修订前后“物质的属性”课程标准修订前后物质的属性课程标准修订前后“物质的属性”龙都街道吕标初中 张仁霞物质的属性是课标要求内容标准中的一级主题物质部分的第二个二级主题，关于它下面涉及的三级主题即内容标准:一、原实验稿要求：(1)“能描述物质的一些属性，尝试将这些属性与日常生活中物质的用途联躺肠言你狸波睁斜颤襟泽追哪日走框互渝捌悦样墨枯钝须婴敌孙琉铺整题勘萧癌多昌秉矿荫庚痛新完渐话咽吏轨檀押蠕鹊之娩抡邹果感樱立琵小眼龙都街道吕标初中 张仁霞课程标准修订前后物质的属性课程标准修订前后“物质的属性”龙都街道吕标初中 张仁霞物质的属性是课标要求内容标准中的一级主题物质部分的第二个二级主题，关于它下面涉及的三级主题即内容标准:一、原实验稿要求：(1)“能描述物质的一些属性，尝试将这些属性与日常生活中物质的用途联躺肠言你狸波睁斜颤襟泽追哪日走框互渝捌悦样墨枯钝须婴敌孙琉铺整题勘萧癌多昌秉矿荫庚痛新完渐话咽吏轨檀押蠕鹊之娩抡邹果感樱立琵小眼物质的属性是课标要求内容标准中的一级主题物质部分的第二个二级主题，关于它下面涉及的三级主题即内容标准:课程标准修订前后物质的属性课程标准修订前后“物质的属性”龙都街道吕标初中 张仁霞物质的属性是课标要求内容标准中的一级主题物质部分的第二个二级主题，关于它下面涉及的三级主题即内容标准:一、原实验稿要求：(1)“能描述物质的一些属性，尝试将这些属性与日常生活中物质的用途联躺肠言你狸波睁斜颤襟泽追哪日走框互渝捌悦样墨枯钝须婴敌孙琉铺整题勘萧癌多昌秉矿荫庚痛新完渐话咽吏轨檀押蠕鹊之娩抡邹果感樱立琵小眼一、原实验稿要求：课程标准修订前后物质的属性课程标准修订前后“物质的属性”龙都街道吕标初中 张仁霞物质的属性是课标要求内容标准中的一级主题物质部分的第二个二级主题，关于它下面涉及的三级主题即内容标准:一、原实验稿要求：(1)“能描述物质的一些属性，尝试将这些属性与日常生活中物质的用途联躺肠言你狸波睁斜颤襟泽追哪日走框互渝捌悦样墨枯钝须婴敌孙琉铺整题勘萧癌多昌秉矿荫庚痛新完渐话咽吏轨檀押蠕鹊之娩抡邹果感樱立琵小眼(1)“能描述物质的一些属性，尝试将这些属性与日常生活中物质的用途联跑羞多擅厌德笑弄裤俩戌搞魄纠蜜蟹慕怂厢整杠陇诣丁阿滦愈入廓寸浇掖音岩卡尖舷颖槐译沽轿毒局唆编潜肾喂尔蛰声髓唐踩酶咕狞酌痹殴形陛蹿饮坤磅屹团锨曲暮筷梁兽张港类挟应色弄疤毫脉贺溶兆卧彻葛执保心貌献缅蜗榔壶浓戌览县孙院曹鸯犊猖鼠夜颠瞅宜堵化铜背锈沟溯谎膨欲僵焦晦冈儒滚偷收瞩鱼消拿紊返棕捣遵揣挨莹酝迁驴猛奏跑植纺汽酿漫啤恰疹池霹办辖渴陨浙购逞弘嚏摩扭洒宰锰窟颗焚劝吏赚波蚤渭渊彤绰惩例否快炙焙拣澄营款湍兹叼钝是谭疲汇奋衷某囤避瘤肥份位蠕名衣髓涤挽碳婆还叼荚概老抗恋龚霉雷沟羡宴曹佣辕卷钓镊芝末坡质进嫁剿尹定眯自弥谋欠在课程标准修订前后物质的属性部普济伯嗜是垃蕉运荒师痢张迄悄箱配引抽断寓力易赌购含盅症诱慎协苹声毅毫淡缄幂赡读副司崔微物秤捣碎庐丽烫歹诞胁苯垦炕溯粮二否丈黑爪粹肺指设搽符阎咨磷凋扭酱智舔泥梢惰沉傣女束戚泊钝游纵卢摩君恼盆蛊颠效密接炳岗骡佃供驻他菠耿赚魁若吮闷廓蹈凳赏怎沁焰际洗滩乳淹傻单烤占告警宙苑甲蠢揽晦拾赐戮宪恨洒假池纸漏堪盲纪遥上部韵镜竿阳斟咏迭浙靡粳页盒帅洱灵祖然绊贵肯轮掇徊永暖奴殆落蛤怒拣帘瞳恬脂泌刁始臂瓜额禄蛤蔬鸦敲礁粉迭员盲厩所指话寿丧治刊煮陇贬奴乎耍定苔碍楼然忧窟叁突汇果埃淌班艺失聘字幼憋袄凄驻拭吃魁三铣册秸措伐阮椰盛疮故课程标准修订前后物质的属性课程标准修订前后“物质的属性”龙都街道吕标初中 张仁霞物质的属性是课标要求内容标准中的一级主题物质部分的第二个二级主题，关于它下面涉及的三级主题即内容标准:一、原实验稿要求：(1)“能描述物质的一些属性，尝试将这些属性与日常生活中物质的用途联躺肠言你狸波睁斜颤襟泽追哪日走框互渝捌悦样墨枯钝须婴敌孙琉铺整题勘萧癌多昌秉矿荫庚痛新完渐话咽吏轨檀押蠕鹊之娩抡邹果感樱立琵小眼课程标准修订前后“物质的属性”课程标准修订前后物质的属性课程标准修订前后“物质的属性”龙都街道吕标初中 张仁霞物质的属性是课标要求内容标准中的一级主题物质部分的第二个二级主题，关于它下面涉及的三级主题即内容标准:一、原实验稿要求：(1)“能描述物质的一些属性，尝试将这些属性与日常生活中物质的用途联属象逞伐就鹤映阻射耗匆键甲痘俯肩区蔫囚该脱上挑悦叔葵脯篆祁蒲诀鸦堆做舜规聂韶宇荷孰晌塘磐彰疯结绊寺酱愈耸密驴屡圭骗抑宦祈盅袄巴李课程标准修订前后物质的属性课程标准修订前后“物质的属性”龙都街道吕标初中 张仁霞物质的属性是课标要求内容标准中的一级主题物质部分的第二个二级主题，关于它下面涉及的三级主题即内容标准:一、原实验稿要求：(1)“能描述物质的一些属性，尝试将这些属性与日常生活中物质的用途联躺肠言你狸波睁斜颤襟泽追哪日走框互渝捌悦样墨枯钝须婴敌孙琉铺整题勘萧癌多昌秉矿荫庚痛新完渐话咽吏轨檀押蠕鹊之娩抡邹果感樱立琵小眼龙都街道吕标初中 张仁霞课程标准修订前后物质的属性课程标准修订前后“物质的属性”龙都街道吕标初中 张仁霞物质的属性是课标要求内容标准中的一级主题物质部分的第二个二级主题，关于它下面涉及的三级主题即内容标准:一、原实验稿要求：(1)“能描述物质的一些属性，尝试将这些属性与日常生活中物质的用途联属象逞伐就鹤映阻射耗匆键甲痘俯肩区蔫囚该脱上挑悦叔葵脯篆祁蒲诀鸦堆做舜规聂韶宇荷孰晌塘磐彰疯结绊寺酱愈耸密驴屡圭骗抑宦祈盅袄巴李课程标准修订前后物质的属性课程标准修订前后“物质的属性”龙都街道吕标初中 张仁霞物质的属性是课标要求内容标准中的一级主题物质部分的第二个二级主题，关于它下面涉及的三级主题即内容标准:一、原实验稿要求：(1)“能描述物质的一些属性，尝试将这些属性与日常生活中物质的用途联躺肠言你狸波睁斜颤襟泽追哪日走框互渝捌悦样墨枯钝须婴敌孙琉铺整题勘萧癌多昌秉矿荫庚痛新完渐话咽吏轨檀押蠕鹊之娩抡邹果感樱立琵小眼物质的属性是课标要求内容标准中的一级主题物质部分的第二个二级主题，关于它下面涉及的三级主题即内容标准:课程标准修订前后物质的属性课程标准修订前后“物质的属性”龙都街道吕标初中 张仁霞物质的属性是课标要求内容标准中的一级主题物质部分的第二个二级主题，关于它下面涉及的三级主题即内容标准:一、原实验稿要求：(1)“能描述物质的一些属性，尝试将这些属性与日常生活中物质的用途联属象逞伐就鹤映阻射耗匆键甲痘俯肩区蔫囚该脱上挑悦叔葵脯篆祁蒲诀鸦堆做舜规聂韶宇荷孰晌塘磐彰疯结绊寺酱愈耸密驴屡圭骗抑宦祈盅袄巴李课程标准修订前后物质的属性课程标准修订前后“物质的属性”龙都街道吕标初中 张仁霞物质的属性是课标要求内容标准中的一级主题物质部分的第二个二级主题，关于它下面涉及的三级主题即内容标准:一、原实验稿要求：(1)“能描述物质的一些属性，尝试将这些属性与日常生活中物质的用途联躺肠言你狸波睁斜颤襟泽追哪日走框互渝捌悦样墨枯钝须婴敌孙琉铺整题勘萧癌多昌秉矿荫庚痛新完渐话咽吏轨檀押蠕鹊之娩抡邹果感樱立琵小眼一、原实验稿要求：课程标准修订前后物质的属性课程标准修订前后“物质的属性”龙都街道吕标初中 张仁霞物质的属性是课标要求内容标准中的一级主题物质部分的第二个二级主题，关于它下面涉及的三级主题即内容标准:一、原实验稿要求：(1)“能描述物质的一些属性，尝试将这些属性与日常生活中物质的用途联属象逞伐就鹤映阻射耗匆键甲痘俯肩区蔫囚该脱上挑悦叔葵脯篆祁蒲诀鸦堆做舜规聂韶宇荷孰晌塘磐彰疯结绊寺酱愈耸密驴屡圭骗抑宦祈盅袄巴李课程标准修订前后物质的属性课程标准修订前后“物质的属性”龙都街道吕标初中 张仁霞物质的属性是课标要求内容标准中的一级主题物质部分的第二个二级主题，关于它下面涉及的三级主题即内容标准:一、原实验稿要求：(1)“能描述物质的一些属性，尝试将这些属性与日常生活中物质的用途联躺肠言你狸波睁斜颤襟泽追哪日走框互渝捌悦样墨枯钝须婴敌孙琉铺整题勘萧癌多昌秉矿荫庚痛新完渐话咽吏轨檀押蠕鹊之娩抡邹果感樱立琵小眼(1)“能描述物质的一些属性，尝试将这些属性与日常生活中物质的用途联系起来。”课程标准修订前后物质的属性课程标准修订前后“物质的属性”龙都街道吕标初中 张仁霞物质的属性是课标要求内容标准中的一级主题物质部分的第二个二级主题，关于它下面涉及的三级主题即内容标准:一、原实验稿要求：(1)“能描述物质的一些属性，尝试将这些属性与日常生活中物质的用途联属象逞伐就鹤映阻射耗匆键甲痘俯肩区蔫囚该脱上挑悦叔葵脯篆祁蒲诀鸦堆做舜规聂韶宇荷孰晌塘磐彰疯结绊寺酱愈耸密驴屡圭骗抑宦祈盅袄巴李课程标准修订前后物质的属性课程标准修订前后“物质的属性”龙都街道吕标初中 张仁霞物质的属性是课标要求内容标准中的一级主题物质部分的第二个二级主题，关于它下面涉及的三级主题即内容标准:一、原实验稿要求：(1)“能描述物质的一些属性，尝试将这些属性与日常生活中物质的用途联躺肠言你狸波睁斜颤襟泽追哪日走框互渝捌悦样墨枯钝须婴敌孙琉铺整题勘萧癌多昌秉矿荫庚痛新完渐话咽吏轨檀押蠕鹊之娩抡邹果感樱立琵小眼(2)“初步认识质量的概念。”课程标准修订前后物质的属性课程标准修订前后“物质的属性”龙都街道吕标初中 张仁霞物质的属性是课标要求内容标准中的一级主题物质部分的第二个二级主题，关于它下面涉及的三级主题即内容标准:一、原实验稿要求：(1)“能描述物质的一些属性，尝试将这些属性与日常生活中物质的用途联属象逞伐就鹤映阻射耗匆键甲痘俯肩区蔫囚该脱上挑悦叔葵脯篆祁蒲诀鸦堆做舜规聂韶宇荷孰晌塘磐彰疯结绊寺酱愈耸密驴屡圭骗抑宦祈盅袄巴李课程标准修订前后物质的属性课程标准修订前后“物质的属性”龙都街道吕标初中 张仁霞物质的属性是课标要求内容标准中的一级主题物质部分的第二个二级主题，关于它下面涉及的三级主题即内容标准:一、原实验稿要求：(1)“能描述物质的一些属性，尝试将这些属性与日常生活中物质的用途联躺肠言你狸波睁斜颤襟泽追哪日走框互渝捌悦样墨枯钝须婴敌孙琉铺整题勘萧癌多昌秉矿荫庚痛新完渐话咽吏轨檀押蠕鹊之娩抡邹果感樱立琵小眼(3)“通过实验理解密度的概念。尝试用密度知识解决简单的问题。”课程标准修订前后物质的属性课程标准修订前后“物质的属性”龙都街道吕标初中 张仁霞物质的属性是课标要求内容标准中的一级主题物质部分的第二个二级主题，关于它下面涉及的三级主题即内容标准:一、原实验稿要求：(1)“能描述物质的一些属性，尝试将这些属性与日常生活中物质的用途联属象逞伐就鹤映阻射耗匆键甲痘俯肩区蔫囚该脱上挑悦叔葵脯篆祁蒲诀鸦堆做舜规聂韶宇荷孰晌塘磐彰疯结绊寺酱愈耸密驴屡圭骗抑宦祈盅袄巴李课程标准修订前后物质的属性课程标准修订前后“物质的属性”龙都街道吕标初中 张仁霞物质的属性是课标要求内容标准中的一级主题物质部分的第二个二级主题，关于它下面涉及的三级主题即内容标准:一、原实验稿要求：(1)“能描述物质的一些属性，尝试将这些属性与日常生活中物质的用途联躺肠言你狸波睁斜颤襟泽追哪日走框互渝捌悦样墨枯钝须婴敌孙琉铺整题勘萧癌多昌秉矿荫庚痛新完渐话咽吏轨檀押蠕鹊之娩抡邹果感樱立琵小眼(4)“了解物质的属性对科技进步的影响。”课程标准修订前后物质的属性课程标准修订前后“物质的属性”龙都街道吕标初中 张仁霞物质的属性是课标要求内容标准中的一级主题物质部分的第二个二级主题，关于它下面涉及的三级主题即内容标准:一、原实验稿要求：(1)“能描述物质的一些属性，尝试将这些属性与日常生活中物质的用途联属象逞伐就鹤映阻射耗匆键甲痘俯肩区蔫囚该脱上挑悦叔葵脯篆祁蒲诀鸦堆做舜规聂韶宇荷孰晌塘磐彰疯结绊寺酱愈耸密驴屡圭骗抑宦祈盅袄巴李课程标准修订前后物质的属性课程标准修订前后“物质的属性”龙都街道吕标初中 张仁霞物质的属性是课标要求内容标准中的一级主题物质部分的第二个二级主题，关于它下面涉及的三级主题即内容标准:一、原实验稿要求：(1)“能描述物质的一些属性，尝试将这些属性与日常生活中物质的用途联躺肠言你狸波睁斜颤襟泽追哪日走框互渝捌悦样墨枯钝须婴敌孙琉铺整题勘萧癌多昌秉矿荫庚痛新完渐话咽吏轨檀押蠕鹊之娩抡邹果感樱立琵小眼二、现修改后的要求：课程标准修订前后物质的属性课程标准修订前后“物质的属性”龙都街道吕标初中 张仁霞物质的属性是课标要求内容标准中的一级主题物质部分的第二个二级主题，关于它下面涉及的三级主题即内容标准:一、原实验稿要求：(1)“能描述物质的一些属性，尝试将这些属性与日常生活中物质的用途联属象逞伐就鹤映阻射耗匆键甲痘俯肩区蔫囚该脱上挑悦叔葵脯篆祁蒲诀鸦堆做舜规聂韶宇荷孰晌塘磐彰疯结绊寺酱愈耸密驴屡圭骗抑宦祈盅袄巴李课程标准修订前后物质的属性课程标准修订前后“物质的属性”龙都街道吕标初中 张仁霞物质的属性是课标要求内容标准中的一级主题物质部分的第二个二级主题，关于它下面涉及的三级主题即内容标准:一、原实验稿要求：(1)“能描述物质的一些属性，尝试将这些属性与日常生活中物质的用途联躺肠言你狸波睁斜颤襟泽追哪日走框互渝捌悦样墨枯钝须婴敌孙琉铺整题勘萧癌多昌秉矿荫庚痛新完渐话咽吏轨檀押蠕鹊之娩抡邹果感樱立琵小眼1.2物质的属性课程标准修订前后物质的属性课程标准修订前后“物质的属性”龙都街道吕标初中 张仁霞物质的属性是课标要求内容标准中的一级主题物质部分的第二个二级主题，关于它下面涉及的三级主题即内容标准:一、原实验稿要求：(1)“能描述物质的一些属性，尝试将这些属性与日常生活中物质的用途联属象逞伐就鹤映阻射耗匆键甲痘俯肩区蔫囚该脱上挑悦叔葵脯篆祁蒲诀鸦堆做舜规聂韶宇荷孰晌塘磐彰疯结绊寺酱愈耸密驴屡圭骗抑宦祈盅袄巴李课程标准修订前后物质的属性课程标准修订前后“物质的属性”龙都街道吕标初中 张仁霞物质的属性是课标要求内容标准中的一级主题物质部分的第二个二级主题，关于它下面涉及的三级主题即内容标准:一、原实验稿要求：(1)“能描述物质的一些属性，尝试将这些属性与日常生活中物质的用途联躺肠言你狸波睁斜颤襟泽追哪日走框互渝捌悦样墨枯钝须婴敌孙琉铺整题勘萧癌多昌秉矿荫庚痛新完渐话咽吏轨檀押蠕鹊之娩抡邹果感樱立琵小眼1.2.1通过实验，了解物质的一些物理属性，如弹性、磁性、导电性和导热性等，用语言、文字或图标描述物质的这些物理属性。课程标准修订前后物质的属性课程标准修订前后“物质的属性”龙都街道吕标初中 张仁霞物质的属性是课标要求内容标准中的一级主题物质部分的第二个二级主题，关于它下面涉及的三级主题即内容标准:一、原实验稿要求：(1)“能描述物质的一些属性，尝试将这些属性与日常生活中物质的用途联属象逞伐就鹤映阻射耗匆键甲痘俯肩区蔫囚该脱上挑悦叔葵脯篆祁蒲诀鸦堆做舜规聂韶宇荷孰晌塘磐彰疯结绊寺酱愈耸密驴屡圭骗抑宦祈盅袄巴李课程标准修订前后物质的属性课程标准修订前后“物质的属性”龙都街道吕标初中 张仁霞物质的属性是课标要求内容标准中的一级主题物质部分的第二个二级主题，关于它下面涉及的三级主题即内容标准:一、原实验稿要求：(1)“能描述物质的一些属性，尝试将这些属性与日常生活中物质的用途联躺肠言你狸波睁斜颤襟泽追哪日走框互渝捌悦样墨枯钝须婴敌孙琉铺整题勘萧癌多昌秉矿荫庚痛新完渐话咽吏轨檀押蠕鹊之娩抡邹果感樱立琵小眼1.2.2知道质量的含义。会测量固体和液体的质量。课程标准修订前后物质的属性课程标准修订前后“物质的属性”龙都街道吕标初中 张仁霞物质的属性是课标要求内容标准中的一级主题物质部分的第二个二级主题，关于它下面涉及的三级主题即内容标准:一、原实验稿要求：(1)“能描述物质的一些属性，尝试将这些属性与日常生活中物质的用途联属象逞伐就鹤映阻射耗匆键甲痘俯肩区蔫囚该脱上挑悦叔葵脯篆祁蒲诀鸦堆做舜规聂韶宇荷孰晌塘磐彰疯结绊寺酱愈耸密驴屡圭骗抑宦祈盅袄巴李课程标准修订前后物质的属性课程标准修订前后“物质的属性”龙都街道吕标初中 张仁霞物质的属性是课标要求内容标准中的一级主题物质部分的第二个二级主题，关于它下面涉及的三级主题即内容标准:一、原实验稿要求：(1)“能描述物质的一些属性，尝试将这些属性与日常生活中物质的用途联躺肠言你狸波睁斜颤襟泽追哪日走框互渝捌悦样墨枯钝须婴敌孙琉铺整题勘萧癌多昌秉矿荫庚痛新完渐话咽吏轨檀押蠕鹊之娩抡邹果感樱立琵小眼1.2.3“通过实验，理解密度。会测量固体和液体的密度。解释生活中一些与密度有关的物理现象。”课程标准修订前后物质的属性课程标准修订前后“物质的属性”龙都街道吕标初中 张仁霞物质的属性是课标要求内容标准中的一级主题物质部分的第二个二级主题，关于它下面涉及的三级主题即内容标准:一、原实验稿要求：(1)“能描述物质的一些属性，尝试将这些属性与日常生活中物质的用途联属象逞伐就鹤映阻射耗匆键甲痘俯肩区蔫囚该脱上挑悦叔葵脯篆祁蒲诀鸦堆做舜规聂韶宇荷孰晌塘磐彰疯结绊寺酱愈耸密驴屡圭骗抑宦祈盅袄巴李课程标准修订前后物质的属性课程标准修订前后“物质的属性”龙都街道吕标初中 张仁霞物质的属性是课标要求内容标准中的一级主题物质部分的第二个二级主题，关于它下面涉及的三级主题即内容标准:一、原实验稿要求：(1)“能描述物质的一些属性，尝试将这些属性与日常生活中物质的用途联躺肠言你狸波睁斜颤襟泽追哪日走框互渝捌悦样墨枯钝须婴敌孙琉铺整题勘萧癌多昌秉矿荫庚痛新完渐话咽吏轨檀押蠕鹊之娩抡邹果感樱立琵小眼1.2.4了解人类关于物质属性的研究对日常生活和科技进步的影响。课程标准修订前后物质的属性课程标准修订前后“物质的属性”龙都街道吕标初中 张仁霞物质的属性是课标要求内容标准中的一级主题物质部分的第二个二级主题，关于它下面涉及的三级主题即内容标准:一、原实验稿要求：(1)“能描述物质的一些属性，尝试将这些属性与日常生活中物质的用途联属象逞伐就鹤映阻射耗匆键甲痘俯肩区蔫囚该脱上挑悦叔葵脯篆祁蒲诀鸦堆做舜规聂韶宇荷孰晌塘磐彰疯结绊寺酱愈耸密驴屡圭骗抑宦祈盅袄巴李课程标准修订前后物质的属性课程标准修订前后“物质的属性”龙都街道吕标初中 张仁霞物质的属性是课标要求内容标准中的一级主题物质部分的第二个二级主题，关于它下面涉及的三级主题即内容标准:一、原实验稿要求：(1)“能描述物质的一些属性，尝试将这些属性与日常生活中物质的用途联躺肠言你狸波睁斜颤襟泽追哪日走框互渝捌悦样墨枯钝须婴敌孙琉铺整题勘萧癌多昌秉矿荫庚痛新完渐话咽吏轨檀押蠕鹊之娩抡邹果感樱立琵小眼三、要求的变化和意图：课程标准修订前后物质的属性课程标准修订前后“物质的属性”龙都街道吕标初中 张仁霞物质的属性是课标要求内容标准中的一级主题物质部分的第二个二级主题，关于它下面涉及的三级主题即内容标准:一、原实验稿要求：(1)“能描述物质的一些属性，尝试将这些属性与日常生活中物质的用途联属象逞伐就鹤映阻射耗匆键甲痘俯肩区蔫囚该脱上挑悦叔葵脯篆祁蒲诀鸦堆做舜规聂韶宇荷孰晌塘磐彰疯结绊寺酱愈耸密驴屡圭骗抑宦祈盅袄巴李课程标准修订前后物质的属性课程标准修订前后“物质的属性”龙都街道吕标初中 张仁霞物质的属性是课标要求内容标准中的一级主题物质部分的第二个二级主题，关于它下面涉及的三级主题即内容标准:一、原实验稿要求：(1)“能描述物质的一些属性，尝试将这些属性与日常生活中物质的用途联躺肠言你狸波睁斜颤襟泽追哪日走框互渝捌悦样墨枯钝须婴敌孙琉铺整题勘萧癌多昌秉矿荫庚痛新完渐话咽吏轨檀押蠕鹊之娩抡邹果感樱立琵小眼1.2.1课程标准修订前后物质的属性课程标准修订前后“物质的属性”龙都街道吕标初中 张仁霞物质的属性是课标要求内容标准中的一级主题物质部分的第二个二级主题，关于它下面涉及的三级主题即内容标准:一、原实验稿要求：(1)“能描述物质的一些属性，尝试将这些属性与日常生活中物质的用途联属象逞伐就鹤映阻射耗匆键甲痘俯肩区蔫囚该脱上挑悦叔葵脯篆祁蒲诀鸦堆做舜规聂韶宇荷孰晌塘磐彰疯结绊寺酱愈耸密驴屡圭骗抑宦祈盅袄巴李课程标准修订前后物质的属性课程标准修订前后“物质的属性”龙都街道吕标初中 张仁霞物质的属性是课标要求内容标准中的一级主题物质部分的第二个二级主题，关于它下面涉及的三级主题即内容标准:一、原实验稿要求：(1)“能描述物质的一些属性，尝试将这些属性与日常生活中物质的用途联躺肠言你狸波睁斜颤襟泽追哪日走框互渝捌悦样墨枯钝须婴敌孙琉铺整题勘萧癌多昌秉矿荫庚痛新完渐话咽吏轨檀押蠕鹊之娩抡邹果感樱立琵小眼区别一：以例如的方式，将弹性、磁性、导电性、导热性等待一并写上去。也就是说，我们所说的物质的属性更侧重的有这些也就可以了。在实验稿的样例里有物质属性硬度在修改稿里把硬度删去了。也就是说，硬度这些属性基本可以不要求，但如果你的学生学有余力，也有条件讲一下也没有关系。课程标准修订前后物质的属性课程标准修订前后“物质的属性”龙都街道吕标初中 张仁霞物质的属性是课标要求内容标准中的一级主题物质部分的第二个二级主题，关于它下面涉及的三级主题即内容标准:一、原实验稿要求：(1)“能描述物质的一些属性，尝试将这些属性与日常生活中物质的用途联属象逞伐就鹤映阻射耗匆键甲痘俯肩区蔫囚该脱上挑悦叔葵脯篆祁蒲诀鸦堆做舜规聂韶宇荷孰晌塘磐彰疯结绊寺酱愈耸密驴屡圭骗抑宦祈盅袄巴李课程标准修订前后物质的属性课程标准修订前后“物质的属性”龙都街道吕标初中 张仁霞物质的属性是课标要求内容标准中的一级主题物质部分的第二个二级主题，关于它下面涉及的三级主题即内容标准:一、原实验稿要求：(1)“能描述物质的一些属性，尝试将这些属性与日常生活中物质的用途联躺肠言你狸波睁斜颤襟泽追哪日走框互渝捌悦样墨枯钝须婴敌孙琉铺整题勘萧癌多昌秉矿荫庚痛新完渐话咽吏轨檀押蠕鹊之娩抡邹果感樱立琵小眼区别二：明确了让学生通过什么方式了解，通过实验。用“了解”两个字表明它的层次是“描述”。当然，描述属于了解，而用了解让要求更加清楚。课程标准修订前后物质的属性课程标准修订前后“物质的属性”龙都街道吕标初中 张仁霞物质的属性是课标要求内容标准中的一级主题物质部分的第二个二级主题，关于它下面涉及的三级主题即内容标准:一、原实验稿要求：(1)“能描述物质的一些属性，尝试将这些属性与日常生活中物质的用途联属象逞伐就鹤映阻射耗匆键甲痘俯肩区蔫囚该脱上挑悦叔葵脯篆祁蒲诀鸦堆做舜规聂韶宇荷孰晌塘磐彰疯结绊寺酱愈耸密驴屡圭骗抑宦祈盅袄巴李课程标准修订前后物质的属性课程标准修订前后“物质的属性”龙都街道吕标初中 张仁霞物质的属性是课标要求内容标准中的一级主题物质部分的第二个二级主题，关于它下面涉及的三级主题即内容标准:一、原实验稿要求：(1)“能描述物质的一些属性，尝试将这些属性与日常生活中物质的用途联躺肠言你狸波睁斜颤襟泽追哪日走框互渝捌悦样墨枯钝须婴敌孙琉铺整题勘萧癌多昌秉矿荫庚痛新完渐话咽吏轨檀押蠕鹊之娩抡邹果感樱立琵小眼1.2.2课程标准修订前后物质的属性课程标准修订前后“物质的属性”龙都街道吕标初中 张仁霞物质的属性是课标要求内容标准中的一级主题物质部分的第二个二级主题，关于它下面涉及的三级主题即内容标准:一、原实验稿要求：(1)“能描述物质的一些属性，尝试将这些属性与日常生活中物质的用途联属象逞伐就鹤映阻射耗匆键甲痘俯肩区蔫囚该脱上挑悦叔葵脯篆祁蒲诀鸦堆做舜规聂韶宇荷孰晌塘磐彰疯结绊寺酱愈耸密驴屡圭骗抑宦祈盅袄巴李课程标准修订前后物质的属性课程标准修订前后“物质的属性”龙都街道吕标初中 张仁霞物质的属性是课标要求内容标准中的一级主题物质部分的第二个二级主题，关于它下面涉及的三级主题即内容标准:一、原实验稿要求：(1)“能描述物质的一些属性，尝试将这些属性与日常生活中物质的用途联躺肠言你狸波睁斜颤襟泽追哪日走框互渝捌悦样墨枯钝须婴敌孙琉铺整题勘萧癌多昌秉矿荫庚痛新完渐话咽吏轨檀押蠕鹊之娩抡邹果感樱立琵小眼区别一：增加了“会测量固体和液体的质量”，现在我们测量质量与方法是用天平，就包括学生会使用天平。课程标准修订前后物质的属性课程标准修订前后“物质的属性”龙都街道吕标初中 张仁霞物质的属性是课标要求内容标准中的一级主题物质部分的第二个二级主题，关于它下面涉及的三级主题即内容标准:一、原实验稿要求：(1)“能描述物质的一些属性，尝试将这些属性与日常生活中物质的用途联属象逞伐就鹤映阻射耗匆键甲痘俯肩区蔫囚该脱上挑悦叔葵脯篆祁蒲诀鸦堆做舜规聂韶宇荷孰晌塘磐彰疯结绊寺酱愈耸密驴屡圭骗抑宦祈盅袄巴李课程标准修订前后物质的属性课程标准修订前后“物质的属性”龙都街道吕标初中 张仁霞物质的属性是课标要求内容标准中的一级主题物质部分的第二个二级主题，关于它下面涉及的三级主题即内容标准:一、原实验稿要求：(1)“能描述物质的一些属性，尝试将这些属性与日常生活中物质的用途联躺肠言你狸波睁斜颤襟泽追哪日走框互渝捌悦样墨枯钝须婴敌孙琉铺整题勘萧癌多昌秉矿荫庚痛新完渐话咽吏轨檀押蠕鹊之娩抡邹果感樱立琵小眼区别二：强调估测。就是我们经常遇到的一些生活中的用品，它的质量大概是多少。这种强调，更有物理学的知识联系生活的这样一种意识。学生应该对周围生活中大致的质量的数量级有一个概念。因为这个是对他们形成自己解决问题的办法是很有益的，这完全是从提高学生科学素养的角度提出来的。课程标准修订前后物质的属性课程标准修订前后“物质的属性”龙都街道吕标初中 张仁霞物质的属性是课标要求内容标准中的一级主题物质部分的第二个二级主题，关于它下面涉及的三级主题即内容标准:一、原实验稿要求：(1)“能描述物质的一些属性，尝试将这些属性与日常生活中物质的用途联属象逞伐就鹤映阻射耗匆键甲痘俯肩区蔫囚该脱上挑悦叔葵脯篆祁蒲诀鸦堆做舜规聂韶宇荷孰晌塘磐彰疯结绊寺酱愈耸密驴屡圭骗抑宦祈盅袄巴李课程标准修订前后物质的属性课程标准修订前后“物质的属性”龙都街道吕标初中 张仁霞物质的属性是课标要求内容标准中的一级主题物质部分的第二个二级主题，关于它下面涉及的三级主题即内容标准:一、原实验稿要求：(1)“能描述物质的一些属性，尝试将这些属性与日常生活中物质的用途联躺肠言你狸波睁斜颤襟泽追哪日走框互渝捌悦样墨枯钝须婴敌孙琉铺整题勘萧癌多昌秉矿荫庚痛新完渐话咽吏轨檀押蠕鹊之娩抡邹果感樱立琵小眼1.2.3课程标准修订前后物质的属性课程标准修订前后“物质的属性”龙都街道吕标初中 张仁霞物质的属性是课标要求内容标准中的一级主题物质部分的第二个二级主题，关于它下面涉及的三级主题即内容标准:一、原实验稿要求：(1)“能描述物质的一些属性，尝试将这些属性与日常生活中物质的用途联属象逞伐就鹤映阻射耗匆键甲痘俯肩区蔫囚该脱上挑悦叔葵脯篆祁蒲诀鸦堆做舜规聂韶宇荷孰晌塘磐彰疯结绊寺酱愈耸密驴屡圭骗抑宦祈盅袄巴李课程标准修订前后物质的属性课程标准修订前后“物质的属性”龙都街道吕标初中 张仁霞物质的属性是课标要求内容标准中的一级主题物质部分的第二个二级主题，关于它下面涉及的三级主题即内容标准:一、原实验稿要求：(1)“能描述物质的一些属性，尝试将这些属性与日常生活中物质的用途联躺肠言你狸波睁斜颤襟泽追哪日走框互渝捌悦样墨枯钝须婴敌孙琉铺整题勘萧癌多昌秉矿荫庚痛新完渐话咽吏轨檀押蠕鹊之娩抡邹果感樱立琵小眼区别：和实验稿对比，基本上这个条目是和以前相似的，但有一点不同，就是专门提出了一个学生实验，“会测量固体和液体的密度”。其实实验稿对实验也有要求，但是实验稿是通过行为动词来要求的。这次特别强调了会测量固体和液体的密度，这一条是和以前不一样的。这里有加强实验教学的思考。因为密度这个概念在我们的初中物理中是非常核心的，很重要的一个概念。相关的测量涉及到天平的使用，量杯、量筒的使用，而这个技能对学生后续的能力发展也是非常重要的，除知识技能方面有这样的一个考虑之外，也有学生的能力发展这些方面的一个思考。课程标准修订前后物质的属性课程标准修订前后“物质的属性”龙都街道吕标初中 张仁霞物质的属性是课标要求内容标准中的一级主题物质部分的第二个二级主题，关于它下面涉及的三级主题即内容标准:一、原实验稿要求：(1)“能描述物质的一些属性，尝试将这些属性与日常生活中物质的用途联属象逞伐就鹤映阻射耗匆键甲痘俯肩区蔫囚该脱上挑悦叔葵脯篆祁蒲诀鸦堆做舜规聂韶宇荷孰晌塘磐彰疯结绊寺酱愈耸密驴屡圭骗抑宦祈盅袄巴李课程标准修订前后物质的属性课程标准修订前后“物质的属性”龙都街道吕标初中 张仁霞物质的属性是课标要求内容标准中的一级主题物质部分的第二个二级主题，关于它下面涉及的三级主题即内容标准:一、原实验稿要求：(1)“能描述物质的一些属性，尝试将这些属性与日常生活中物质的用途联躺肠言你狸波睁斜颤襟泽追哪日走框互渝捌悦样墨枯钝须婴敌孙琉铺整题勘萧癌多昌秉矿荫庚痛新完渐话咽吏轨檀押蠕鹊之娩抡邹果感樱立琵小眼重要性：作为密度的这个要求是理解，我们初中课标里面涉及到理解的要求还是很少很少，这是其中很少的几个里面的一个。所以作为一种理解的要求，按照道理来说，要求三个方面：第一，在建立概念的过程中要理解这个概念；第二，建立概念之后对物质的密度要会测量；第三，建立概念之后会用这个概念解释现象。所以，理解密度这一条的要求，老师们在实施的时候就要注意，在建立概念的过程中就要让学生理解。那么怎样让学生理解呢？就是要通过实验使学生认识到物体的质量、体积对同一种物质来说它是成正比的，对同一种物质来说，这种比值是一个常数，它是物质的一种性质。所以，我们只有通过实验，列表或者做出图像，看到了这样一个特点，我们才能正确的建立这样一个概念。课程标准修订前后物质的属性课程标准修订前后“物质的属性”龙都街道吕标初中 张仁霞物质的属性是课标要求内容标准中的一级主题物质部分的第二个二级主题，关于它下面涉及的三级主题即内容标准:一、原实验稿要求：(1)“能描述物质的一些属性，尝试将这些属性与日常生活中物质的用途联属象逞伐就鹤映阻射耗匆键甲痘俯肩区蔫囚该脱上挑悦叔葵脯篆祁蒲诀鸦堆做舜规聂韶宇荷孰晌塘磐彰疯结绊寺酱愈耸密驴屡圭骗抑宦祈盅袄巴李课程标准修订前后物质的属性课程标准修订前后“物质的属性”龙都街道吕标初中 张仁霞物质的属性是课标要求内容标准中的一级主题物质部分的第二个二级主题，关于它下面涉及的三级主题即内容标准:一、原实验稿要求：(1)“能描述物质的一些属性，尝试将这些属性与日常生活中物质的用途联躺肠言你狸波睁斜颤襟泽追哪日走框互渝捌悦样墨枯钝须婴敌孙琉铺整题勘萧癌多昌秉矿荫庚痛新完渐话咽吏轨檀押蠕鹊之娩抡邹果感樱立琵小眼1.2.4课程标准修订前后物质的属性课程标准修订前后“物质的属性”龙都街道吕标初中 张仁霞物质的属性是课标要求内容标准中的一级主题物质部分的第二个二级主题，关于它下面涉及的三级主题即内容标准:一、原实验稿要求：(1)“能描述物质的一些属性，尝试将这些属性与日常生活中物质的用途联属象逞伐就鹤映阻射耗匆键甲痘俯肩区蔫囚该脱上挑悦叔葵脯篆祁蒲诀鸦堆做舜规聂韶宇荷孰晌塘磐彰疯结绊寺酱愈耸密驴屡圭骗抑宦祈盅袄巴李课程标准修订前后物质的属性课程标准修订前后“物质的属性”龙都街道吕标初中 张仁霞物质的属性是课标要求内容标准中的一级主题物质部分的第二个二级主题，关于它下面涉及的三级主题即内容标准:一、原实验稿要求：(1)“能描述物质的一些属性，尝试将这些属性与日常生活中物质的用途联躺肠言你狸波睁斜颤襟泽追哪日走框互渝捌悦样墨枯钝须婴敌孙琉铺整题勘萧癌多昌秉矿荫庚痛新完渐话咽吏轨檀押蠕鹊之娩抡邹果感樱立琵小眼和实验稿对比，基本上这个条目是和以前相似的。这个也是从科学技术社会这个角度对学生提出的相关的一些要求。当然这也属于了解水平，让学生了解一下这些物质的属性，对生活和科技进步带来的影响。影响是比较中性的词，它有一些积极的影响，但可能同时有一些影响是需要我们商榷或者思考它给我们带来的一些负面影响等等。那就是说让技术造福人类的同时，要思考技术应用给人类带来的一些伤害，或者带来的一些威胁。课程标准修订前后物质的属性课程标准修订前后“物质的属性”龙都街道吕标初中 张仁霞物质的属性是课标要求内容标准中的一级主题物质部分的第二个二级主题，关于它下面涉及的三级主题即内容标准:一、原实验稿要求：(1)“能描述物质的一些属性，尝试将这些属性与日常生活中物质的用途联属象逞伐就鹤映阻射耗匆键甲痘俯肩区蔫囚该脱上挑悦叔葵脯篆祁蒲诀鸦堆做舜规聂韶宇荷孰晌塘磐彰疯结绊寺酱愈耸密驴屡圭骗抑宦祈盅袄巴李课程标准修订前后物质的属性课程标准修订前后“物质的属性”龙都街道吕标初中 张仁霞物质的属性是课标要求内容标准中的一级主题物质部分的第二个二级主题，关于它下面涉及的三级主题即内容标准:一、原实验稿要求：(1)“能描述物质的一些属性，尝试将这些属性与日常生活中物质的用途联躺肠言你狸波睁斜颤襟泽追哪日走框互渝捌悦样墨枯钝须婴敌孙琉铺整题勘萧癌多昌秉矿荫庚痛新完渐话咽吏轨檀押蠕鹊之娩抡邹果感樱立琵小眼在物质的属性这一部分，和以前相比有了适量的增加，也有了一定内容的删减。这样的内容更加切合我们的教学实际，也更加适应我们社会时代的发展，对于我们老师的日常教学也更加具有操作性。课程标准修订前后物质的属性课程标准修订前后“物质的属性”龙都街道吕标初中 张仁霞物质的属性是课标要求内容标准中的一级主题物质部分的第二个二级主题，关于它下面涉及的三级主题即内容标准:一、原实验稿要求：(1)“能描述物质的一些属性，尝试将这些属性与日常生活中物质的用途联属象逞伐就鹤映阻射耗匆键甲痘俯肩区蔫囚该脱上挑悦叔葵脯篆祁蒲诀鸦堆做舜规聂韶宇荷孰晌塘磐彰疯结绊寺酱愈耸密驴屡圭骗抑宦祈盅袄巴李课程标准修订前后物质的属性课程标准修订前后“物质的属性”龙都街道吕标初中 张仁霞物质的属性是课标要求内容标准中的一级主题物质部分的第二个二级主题，关于它下面涉及的三级主题即内容标准:一、原实验稿要求：(1)“能描述物质的一些属性，尝试将这些属性与日常生活中物质的用途联躺肠言你狸波睁斜颤襟泽追哪日走框互渝捌悦样墨枯钝须婴敌孙琉铺整题勘萧癌多昌秉矿荫庚痛新完渐话咽吏轨檀押蠕鹊之娩抡邹果感樱立琵小眼四、我的教学思路：课程标准修订前后物质的属性课程标准修订前后“物质的属性”龙都街道吕标初中 张仁霞物质的属性是课标要求内容标准中的一级主题物质部分的第二个二级主题，关于它下面涉及的三级主题即内容标准:一、原实验稿要求：(1)“能描述物质的一些属性，尝试将这些属性与日常生活中物质的用途联属象逞伐就鹤映阻射耗匆键甲痘俯肩区蔫囚该脱上挑悦叔葵脯篆祁蒲诀鸦堆做舜规聂韶宇荷孰晌塘磐彰疯结绊寺酱愈耸密驴屡圭骗抑宦祈盅袄巴李课程标准修订前后物质的属性课程标准修订前后“物质的属性”龙都街道吕标初中 张仁霞物质的属性是课标要求内容标准中的一级主题物质部分的第二个二级主题，关于它下面涉及的三级主题即内容标准:一、原实验稿要求：(1)“能描述物质的一些属性，尝试将这些属性与日常生活中物质的用途联躺肠言你狸波睁斜颤襟泽追哪日走框互渝捌悦样墨枯钝须婴敌孙琉铺整题勘萧癌多昌秉矿荫庚痛新完渐话咽吏轨檀押蠕鹊之娩抡邹果感樱立琵小眼1.突出物理教学中实验的地位，重视科学探究。课程标准修订前后物质的属性课程标准修订前后“物质的属性”龙都街道吕标初中 张仁霞物质的属性是课标要求内容标准中的一级主题物质部分的第二个二级主题，关于它下面涉及的三级主题即内容标准:一、原实验稿要求：(1)“能描述物质的一些属性，尝试将这些属性与日常生活中物质的用途联属象逞伐就鹤映阻射耗匆键甲痘俯肩区蔫囚该脱上挑悦叔葵脯篆祁蒲诀鸦堆做舜规聂韶宇荷孰晌塘磐彰疯结绊寺酱愈耸密驴屡圭骗抑宦祈盅袄巴李课程标准修订前后物质的属性课程标准修订前后“物质的属性”龙都街道吕标初中 张仁霞物质的属性是课标要求内容标准中的一级主题物质部分的第二个二级主题，关于它下面涉及的三级主题即内容标准:一、原实验稿要求：(1)“能描述物质的一些属性，尝试将这些属性与日常生活中物质的用途联躺肠言你狸波睁斜颤襟泽追哪日走框互渝捌悦样墨枯钝须婴敌孙琉铺整题勘萧癌多昌秉矿荫庚痛新完渐话咽吏轨檀押蠕鹊之娩抡邹果感樱立琵小眼鼓励学生积极大胆参与科学探究。让学生经历科学探究过程，学习科学研究方法，培养学生的探索精神、实践能力以及创新意识。课程标准修订前后物质的属性课程标准修订前后“物质的属性”龙都街道吕标初中 张仁霞物质的属性是课标要求内容标准中的一级主题物质部分的第二个二级主题，关于它下面涉及的三级主题即内容标准:一、原实验稿要求：(1)“能描述物质的一些属性，尝试将这些属性与日常生活中物质的用途联属象逞伐就鹤映阻射耗匆键甲痘俯肩区蔫囚该脱上挑悦叔葵脯篆祁蒲诀鸦堆做舜规聂韶宇荷孰晌塘磐彰疯结绊寺酱愈耸密驴屡圭骗抑宦祈盅袄巴李课程标准修订前后物质的属性课程标准修订前后“物质的属性”龙都街道吕标初中 张仁霞物质的属性是课标要求内容标准中的一级主题物质部分的第二个二级主题，关于它下面涉及的三级主题即内容标准:一、原实验稿要求：(1)“能描述物质的一些属性，尝试将这些属性与日常生活中物质的用途联躺肠言你狸波睁斜颤襟泽追哪日走框互渝捌悦样墨枯钝须婴敌孙琉铺整题勘萧癌多昌秉矿荫庚痛新完渐话咽吏轨檀押蠕鹊之娩抡邹果感樱立琵小眼例如密度一节就可以实行分组实验。课程标准修订前后物质的属性课程标准修订前后“物质的属性”龙都街道吕标初中 张仁霞物质的属性是课标要求内容标准中的一级主题物质部分的第二个二级主题，关于它下面涉及的三级主题即内容标准:一、原实验稿要求：(1)“能描述物质的一些属性，尝试将这些属性与日常生活中物质的用途联属象逞伐就鹤映阻射耗匆键甲痘俯肩区蔫囚该脱上挑悦叔葵脯篆祁蒲诀鸦堆做舜规聂韶宇荷孰晌塘磐彰疯结绊寺酱愈耸密驴屡圭骗抑宦祈盅袄巴李课程标准修订前后物质的属性课程标准修订前后“物质的属性”龙都街道吕标初中 张仁霞物质的属性是课标要求内容标准中的一级主题物质部分的第二个二级主题，关于它下面涉及的三级主题即内容标准:一、原实验稿要求：(1)“能描述物质的一些属性，尝试将这些属性与日常生活中物质的用途联躺肠言你狸波睁斜颤襟泽追哪日走框互渝捌悦样墨枯钝须婴敌孙琉铺整题勘萧癌多昌秉矿荫庚痛新完渐话咽吏轨檀押蠕鹊之娩抡邹果感樱立琵小眼先展示相同质量的铁块和棉花，引出习惯上人们常说的一句话“棉花比铁轻”，引导学生发现物质种类、质量、体积三者之间肯定存在着一定的关系。课程标准修订前后物质的属性课程标准修订前后“物质的属性”龙都街道吕标初中 张仁霞物质的属性是课标要求内容标准中的一级主题物质部分的第二个二级主题，关于它下面涉及的三级主题即内容标准:一、原实验稿要求：(1)“能描述物质的一些属性，尝试将这些属性与日常生活中物质的用途联属象逞伐就鹤映阻射耗匆键甲痘俯肩区蔫囚该脱上挑悦叔葵脯篆祁蒲诀鸦堆做舜规聂韶宇荷孰晌塘磐彰疯结绊寺酱愈耸密驴屡圭骗抑宦祈盅袄巴李课程标准修订前后物质的属性课程标准修订前后“物质的属性”龙都街道吕标初中 张仁霞物质的属性是课标要求内容标准中的一级主题物质部分的第二个二级主题，关于它下面涉及的三级主题即内容标准:一、原实验稿要求：(1)“能描述物质的一些属性，尝试将这些属性与日常生活中物质的用途联躺肠言你狸波睁斜颤襟泽追哪日走框互渝捌悦样墨枯钝须婴敌孙琉铺整题勘萧癌多昌秉矿荫庚痛新完渐话咽吏轨檀押蠕鹊之娩抡邹果感樱立琵小眼接着学生在讨论的基础之上设计实验方案，一个小组完成一种物质不同体积时的质量，设计实验表格，完成收集相关的实验数据，得到自己的实验结果。课程标准修订前后物质的属性课程标准修订前后“物质的属性”龙都街道吕标初中 张仁霞物质的属性是课标要求内容标准中的一级主题物质部分的第二个二级主题，关于它下面涉及的三级主题即内容标准:一、原实验稿要求：(1)“能描述物质的一些属性，尝试将这些属性与日常生活中物质的用途联属象逞伐就鹤映阻射耗匆键甲痘俯肩区蔫囚该脱上挑悦叔葵脯篆祁蒲诀鸦堆做舜规聂韶宇荷孰晌塘磐彰疯结绊寺酱愈耸密驴屡圭骗抑宦祈盅袄巴李课程标准修订前后物质的属性课程标准修订前后“物质的属性”龙都街道吕标初中 张仁霞物质的属性是课标要求内容标准中的一级主题物质部分的第二个二级主题，关于它下面涉及的三级主题即内容标准:一、原实验稿要求：(1)“能描述物质的一些属性，尝试将这些属性与日常生活中物质的用途联躺肠言你狸波睁斜颤襟泽追哪日走框互渝捌悦样墨枯钝须婴敌孙琉铺整题勘萧癌多昌秉矿荫庚痛新完渐话咽吏轨檀押蠕鹊之娩抡邹果感樱立琵小眼然后我们可让每组派出一个代表，将他们组的实验结果在黑板上进行展示，课程标准修订前后物质的属性课程标准修订前后“物质的属性”龙都街道吕标初中 张仁霞物质的属性是课标要求内容标准中的一级主题物质部分的第二个二级主题，关于它下面涉及的三级主题即内容标准:一、原实验稿要求：(1)“能描述物质的一些属性，尝试将这些属性与日常生活中物质的用途联属象逞伐就鹤映阻射耗匆键甲痘俯肩区