重要气体的制取与检验、除杂与净化(名题专练).doc

重要气体的制取与检验、除杂与净化名题热身1、下图为实验室常用的实验装置，利用该装置不能进行的实验是（ ）AC+2CuO 2Cu+CO2 BZn+H2SO4ZnSO4+H2 C2H2O2 2H2O+O2 DCaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO22、可把下表中每一组气体物质分别区别开来的共同方法是（ ）第一组第二组第三组N2、CO2 O2、CO2 CO、CO2 A滴入澄清石灰水B滴入酚酞试液 C插入带火星的木条D插入燃着的木条 3、现有氢气、甲烷、二氧化碳三种气体，如果用最简单的方法将它们鉴别出来，除用一盒火柴外，你至少还需要下列试剂中的（ ）A浓硫酸 B蒸馏水 C酚酞试液 D澄清石灰水4、实验室用氯酸钾制氧气的实验中，不需要使用的一组仪器是（ ）A烧杯、玻璃棒 B大试管、集气瓶 C酒精灯、铁架台 D导管、单孔塞5、某无毒气体的密度约是空气密度的5/9，且极难溶于水，那么收集该气体的方法是（ ）向上排空气法 向下排空气法 排水法A或 B或 C或 D均可6、如图所示装置，有洗气、储气等用途。医院给病人输氧气时，也利用了类似的装置。以下说法不正确的是（ ）AB导管连接供氧钢瓶 BB导管连接病人吸氧导气管C该装置可用来观察是否有氧气输出 D该装置可用来观察输出氧气的速度7、如图所示对A、B、C、D四套装置中，在注入酸起反应后对气球的变化情况作出正确分析的是（ ） A气球不胀大，都能迅速胀大B气球逐渐胀大，气球迅速胀大C气球逐渐胀大，气球缓缓膨胀后停止，气球迅速胀大D以上都不正确8、检验容器中是否收集满氧气的正确方法是（ ）A加入澄清石灰水 B将烧红的木炭缓慢伸入容器内C将带火星的木条伸入容器内 D将带火星的木条放在容器口9、实验室制取气体选择收集方法时，对气体的下列性质不必考虑的是（ ）A颜色 B密度 C溶解性 D是否与水反应10、实验室制取下列气体时，作反应容器的试管口及用排空气法收集气体的集气瓶口都必须向上的是（ ）A用高锰酸钾制取氧气 B用氯化钾和二氧化锰制取氧气C用锌和稀硫酸制取氢气 D用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳气体11、NO是大气污染物，但少量NO在人体内具有扩张血管、增强记忆的功能。NO难溶于水，通常条件下极易与O2反应。则实验室收集NO的方法是（ ）A向下排空气法 B向上排空气法 C排水集气法 D以上方法都可以12、在今年5月31日世界无烟日宣传活动中，某学生设计了下图所示的实验装置。该装置中的澄清石灰水可以检验香烟燃烧是否有_气体生成。为了使香烟燃烧产生的气体通过澄清石灰水，活塞应向_移动。13、通常情况下，氨气（NH3）是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水，形成的溶液是氨水。实验室用加热氯化铵和消石灰的固体混合物制取氨气。下图是实验室常用的装置。请回答： （1）实验室制取氨气的发生装置，可选用_（填装置编号）；（2）收集氨气，应采用的装置为_（填装置编号）；（3）实验室制取氨气时，为防止多余的氨气逸散到空气中，可用_吸收。 14、启普发生器是一种“随开随用，随关随停”操作简便的实验室常用气体发生装置。该装置利用_（选填“块状”或“粉末状”）固体与液体发生反应，且不需加热，制备H2、CO2等气体。使用启普发生器先检查其气密性，再在D处缠绕一些_（选填“铁丝网”或“铜丝网”或“玻璃丝”等），以防止固体从狭缝处滑落至容器底部；反应液从_（选填下图中字母序号，以下同）处加入，固体从_处加入。反应后的混合物从_处倒出。15、过氧化氢（H2O2）溶液在MnO2做催化剂的条件下，能迅速分解生成O2和H2O。分液漏斗可以通过调节活塞控制液体的滴加速度。现欲制取干燥而纯净的氧气，可采用下图装置：回答下列问题：（1）分液漏斗中盛放的物质是_；（2）装置B中的药品是_；（3）A中发生的反应化学方程式是_；（4）用该实验代替加热KMnO4制取O2，优点是_（填序号）。 生成物只有氧气 不需加热 生成氧气多（5）如果要确认C中气体已经干燥，则需在B和C之间连接一个U型管，U型管中应放的物质为_。（6）若改变装置A中的药品，此套装置还可以用来制取_气体。16、雪晴同学为制备纯净干燥的氢气，准备了下图所示的A、B、C三种装置。其中A装置最大的特点是可以随时使反应发生或停止。（1）装置A中发生反应的化学方程式为：_；（2）关闭弹簧夹时，A内的反应随即停止是因为_；（3）装置B的作用是_，装置C的作用是_；（4）为制备纯净干燥的氢气，A、B、C三种装置的连接顺序为_（填字母序号）。17、下图装置是用燃烧法来确定有机物组成的常用装置，这种方法是在电炉加热时用纯氧氧化管内样品，根据产物的质量确定有机物的组成（已知：C中的氧化铜是确保有机物中的碳元素完全转化为二氧化碳；A中的反应为2H2O2 MnO2 2H2O+O2）。回答下列问题：（1）A装置中a仪器的名称_，b中盛放的物质是_。（2）若去掉B装置会对什么元素的测量结果有影响?_。（3）E装置中所盛放物质最好选用_（选填：氢氧化钙溶液氢氧化钠溶液水）。（4）若准确称取1.12g样品（样品只含C、H、O三种元素中的两种或三种）。经充分燃烧后，D装置增重1.44g，E装置增重3.52g，该有机物样品中所含的元素为_。18、已知催化剂是能改变化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有改变的物质。某班级化学小组同学在学习了催化剂的知识后，他们想探究氧化铜能否在氯酸钾的受热分解反应中起催化剂的作用，设计了以下的对比实验和后续操作：称量两份氯酸钾各4g，分别放入A和B两支相同的试管中，再称量1.5g氧化铜放入A试管中。将A和B试管同时在相同的条件下正确加热，经检验A试管40秒后开始产生氧气，B试管2分钟后开始产生氧气。停止加热、冷却，将A试管反应后的混合物加水充分溶解，认真过滤，得滤出物，洗涤并干燥。观察滤出物的状态和颜色。称量滤出物的质量为1.5g。将滤出物和炭粉混合，在密闭容器中高温加热，将反应产生的气体通入澄清石灰水中，观察到澄清石灰水变浑浊。请回答：（1）若省略操作，能否达到实验目的，为什么？_。（2）若用下图实验装置（每个装置都备有多套）和相应操作替换第步实验，也可以达到实验目的。请把下图中仪器连接成一套符合实验目的的实验装置，这套实验装置的接口连接顺序是（填写各接口的字母）：_接_；_接_；_接_；_接_。（气流的方向从左往右）在已连接好的装置中，乙装置的作用是_。（3）经上述探究过程后得出的结论是：氧化铜_作氯酸钾制氧气时的催化剂。（能、不能）19、我国青海湖采集的天然碱样品可表示为aNa2CO3bNaHCO3cH2O（a、b、c为最简整数比）。小红同学为测定其组成，称取该天然碱样品16.6g进行如下实验：已知：碳酸钠比较稳定，加热时不分解；2NaHCO3 Na2CO3+CO2+H2O；图中B处为两个单向阀：推注射器时A1关闭，A2处打开；拉注射器时，A1打开进空气，A2关闭。（一）实验步骤组装好装置，检查气密性；反复推拉注射器；称量E、F的质量；关闭弹簧夹，加热D处试管直到反应不再进行；打开弹簧夹，再次反复缓缓推拉注射器；再次称量E、F的质量。（二）问题探究：（1）E中的药品为_，E的作用是_。C、F、G中装有碱石灰（CaO与NaOH的固体混合物），则C的作用是_，F的作用是_，G的作用是_。（2）实验步骤与能否颠倒_（填“能”或“不能”）。若不进行步骤的操作，则所测得的碳酸氢钠质量分数_（填“偏大”、“偏小”、“无影响”），该操作中推注射器时缓缓的目的是_。（3）据右表，16.6g天然碱中结晶水的质量为_g，Na2CO3的质量为_g，该天然碱的化学式中abc_。反应前反应后E的质量为100.0gE的质量为102.25gF的质量为50.0gE的质量为51.1g20、实验室里常用大理石跟盐酸反应来制取二氧化碳，某同学认真研究了课本中的实验装置（如图甲），对其中的气体发生装置部分进行了改进(如图乙)。请回答下列问题：（1）写出制取二氧化碳反应的化学方程式_。（2）写出标号仪器的名称：a_、b_、C_d_。（3）说明该同学进行实验改进的目的：_。（4）写出两种检验b中已充满二氧化碳气体的方法：_；_。参考答案1、A2、A3、D4、A5、C6、A7、C8、D9、A10、D11、C12、二氧化碳（或CO2） 右（或外） 13、（1）A （2）E （3）水或稀酸溶液（写出具体酸也可）14、块状 铜丝网（或玻璃丝）A C B15、（1）过氧化氢溶液（或双氧水、H2O2）； （2）浓硫酸； （3）2H2O2 MnO2 2H2O+O2； （4）； （5）无水硫酸铜（或硫酸铜、CuSO4）； （6）二氧化碳（或CO2）16、（1）Zn+2HCl ZnCl2+H2； （2）反应产生的氢气，使试管A内压强增大，盐酸与锌粒脱离接触，反应即自行停止。 （3）除去氢气中混有的氯化氢气体；除去氢气中混有的水蒸汽； （4）ABC17、（1）锥形瓶，双氧水 （2）对氢元素的测量结果有影响 （3） （4）C、H 18、（1）不能。若不称量滤出物氧化铜的质量，就不能判断反应前后氧化铜的质量是否发生了改变。 （2）ag；fb；c（或c；b）d；e（或e；d）b（或c）在丙装置中反应发生前，确认水蒸气是否除干净。在丙装置中反应发生后，检验是否有水生成。 （3）能19、（1）E中药品：浓硫酸（浓H2SO4）。 E的作用：吸收水蒸气。 C的作用：除去空气中的二氧化碳、水蒸气等杂质气体。 F的作用：吸收二氧化碳。 G的作用：防止空气中的CO2和水蒸气等杂质气体进入到F中，影响CO2质量的测定；（2）不能，偏小，使生成的二氧化碳、水蒸气吸收充分（防止气流速度过快，二氧化碳、水蒸气未被完全吸