三人行网络班级创建经验.doc

知行路上自奋蹄 三人行中传真情（在2010年9月13日第7次学情通报会议上的发言）尊敬的研修网的老师、各位同行：大家下午好！我是江苏省启东市1班的辅导教师蔡凤艳。很荣幸、也很激动能在全国的视频会议上代表我们江苏发言。今天我要讲的主题是“知行路上自奋蹄，三人行中传真情”。 今年，我们江苏省启东市1班共有140名学员参加“知行中国”班主任培训，分布在全市18所小学，到8月20日，共建三人行网络班级147个，提前实现了我们南通市项目办提出的在暑假期间人人建好班的项目推进目标，截止9月12日晚，我们启东市1班已有109名学员的建班成绩达到了15分，占比78%。然而，刚开始说到三人行，老师们几乎都是一知半解的，大家对创建三人行网络班级的意义不明白，不少老师甚至持怀疑态度，认为这不过是培训中的一项任务，是在增加老师们的负担。也有的老师担心，农村孩子家里有条件上网的少，建好了又有什么用呢？在QQ群里，大家纷纷提出疑惑。南通市项目办了解到这些情况后，及时召开了专题视频会议，明确指出：创建三人行网络班级是我们班主任老师的一种新的教育生活方式，是我们老师、学生和家长的新的学习共同体，也是老师、学生和家长共同发展的新的期待，并提出了“暑期建好班，开学再完善”的建班策略。我们启东市1班积极响应南通项目办的号召，在放暑假前就通过短信平台和QQ群要求非毕业班班主任迅速建班，争取把班级ID在散学典礼前告诉孩子们，让他们利用假期先加入到班级里来。到7月29日南通市项目版到我们启动召开中期评估会议时，全班140位学员就已经建班100多个了，其中王玲玲老师的阳光班、张莉莉老师的神采飞扬班、殷永梅老师的海燕班已经在研修网首页展示。怎样让更多的老师在完成建班作业的同时，真正用好三人行网络班级呢？我们首先利用中期评估的契机，树立典型引好路。我们请第一个在研修网首页展示自己所建班级的王玲玲老师介绍了她建好用好网络班级的收获和经验。王老师在发言中说：“三人行为我们提供了一个很好的学习和交流的平台，培训会结束，但三人行不会结束，相信在我们大家的努力下，我们的网络班级都会越来越出色的。”在先进分子的的带领下，全班又相继有薛桢、顾小红、周燕、宋春红等4位学员的网络班级在研修网首页展示，其中周燕和宋春红的班级还在首页滚动展示。榜样的力量是无穷的，到8月20日，我们启东市1班实现了建班百分百。为真正用好三人行网络班级打下了坚实的基础。怎样让更多的孩子和家长加入到自己的班级中来呢？我们通过QQ群，发动大家献计献策。有的老师说，可以集中开个家长会，让他们在了解三人行的同时既学会操作辅导又明白老师们的良苦用心。还有的老师说，先利用电脑课让孩子们熟悉三人行，加入自己的班级，再让他们回去“小手拉大手”教会自己的爸爸妈妈。也有的老师提议，可以先在QQ里加家长为好友，经常保持联系，及时鼓励他们的热情，让他们能一直关注班级的成长老师们提出的这些方法都很实用，我们坚持以各个学习小组为单位，根据不同学校、不同班级的特点，采用适合自己的办法，让更多的孩子、家长、任课老师加入到自己的班级中来。事实证明我们的方法是可行的，三人行网络班级正在被更多的老师、家长、学生所熟知，老师们再也不用担心没有孩子加入了，也真正尝到了三人行网络班级的“甜头”。他们在自己的三人行班级中互动、交流、上传资源享受着属于自己的一方天地！截止9月12日的统计，我们已经有109位老师达到了研修网要求的15分，但这并不是我们的目的，在三人行的道路上我们才迈开了幸福的第一步，相信后面一定是风光无限！良好的开端等于成功了一半，接下来就要看每一位班主任自己的举措了。我们要求老师们尽量做到每天更新班级内容。因为连续几天都没有新内容的话，孩子、家长会失去耐心去看的。家长们最关心什么？当然是孩子在校的学习生活情况。我们班的周燕老师在自己的日志中介绍了自己在这方面的一些做法。她说：“我们除了在班级里发布一些作业、通知外，还要把学生的优秀作业、作文及时传上去，做个有心人，抓拍一些精彩的瞬间，作业时，课间活动时，做操时我们可以把照片发到班级留言框里，再做简短说明，让家长一来，就马上看到大大的图片。这样的方法吸引家长的同时，也让全班学生都表现良好，因为谁也不愿意被老师拍到不好的一面。”我们启东市1班虽然在前期的建好用好三人行网络班级的过程中取得了一些成绩，但我们只是整个南通市项目团队整体推进三人行网络班级建设的一部分，与其他兄弟班级相比，还有一定的差距。我们决心在国家项目办、南通市项目办的正确指导下积极开展“手拉手”的活动。我们准备利用QQ群，先在我们班级内部开展“手拉手”活动，让周燕老师具体介绍自己在三人行方面的做法，让大家加入到上过研修网首页的老师班级中，去学习取经，让更多的老师用好三人行。我们启东市1班也已经和徐州市的贾汪区1班结成了“手拉手”班级。我们正在筹划着各项活动，比如让两个班的QQ群合并起来，通过QQ群加强话题的研讨；在三人行方面让老师们自选一个对口的班级加入，成熟一些后还可以让孩子、家长也加入对方的班级，老师可以讲述教学中的小故事，家长可以交流育子的心得，孩子可以倾吐学习中的一些烦恼我想，到那时我们的三人行一定会以它无可抵挡的魅力吸引越来越多的人。如果要问老师们三人行给自己带来的最大收获是什么，我想大家的回答有一点应该是一样的，那就是它拉近了老师、家长、孩子之间的距离，是一座“连心桥”。我们班的一位学员在她近期的日志中讲到这样一个小故事：“课间，孩子们总喜欢围在我身边，探着头看我给他们留下的美好瞬间。我一下子感觉他们就像我的孩子一样。说来也怪，原来凶神恶煞的我再也用不着了，是孩子长大了吧！但有一个同学悄悄告诉我：大家都想上网络班级，可不能被老师抓拍到不好的一面。原来是这样，没想到建个网络班级，还有这意想不到的效果。简单又朴实的话语，让我和学生之间不仅有着师生之情，更多了一份亲人似的关怀！”是呀，通过三人行我们收获的是与孩子之间的亲情，是家长的盛情，是同行之间的友情。知行之路还在延续，我相信我们的老师一定会在知行路上越走越精彩，会在三人行中传递、收获浓浓的真情！合作小学二（1）班：/class/index.html?id=449060爱心之家：/class/index.html?id=448393温馨家园：/class/index.html?id=449415海燕班：/class/index.html?id=447153神采飞扬：/c