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行为习惯养成工作计划 三年级六班 曹洪波 2012.5行为习惯养成工作计划一、指导思想我校行为习惯养成教育以培养学生良好的生活习惯、学习习惯及文明行为习惯为出发点，以有利于指导小学生健康成长为目的，坚持教育与管理、自律与他律相结合的原则，不断完善学生日常学习与生活的准则，建立富有生机和活力的教育与管理机制，以教育为先导，以制度为保证，以检查督促为抓手，以行为训练为基础，以习惯的内化与养成为目标，从基础小事抓起，注意点滴积累，切实提高我校学生的基础文明水平。二、工作目标1、健全各种管理制度，进一步提高学生自主管理能力，使学生在自我检查各项常规的落实、学习时间的安排等方面的自理能力有一个更大的提高。2、重视学生良好思想品格培养，做好学生心理健康教育引导。3、重视环境熏陶，努力建设楼层良好的风气，使每一个学生在温馨的大家庭里健康、活泼、和谐、快乐地成长。三、主要工作要求与措施1、随时做好家校联系工作，赢得家长的信任与支持，对家长的意见和建议进行及时处理和反馈。2、加强班小组的沟通与交流，形成教育合力，提高对学生的服务意识，共同做好学生的情感沟通工作。深入学生的心里，对学生进行心理疏导与教育引导。3、本活动主要工作安排：制定活动方案，组织实施。第二阶段：实施操作阶段（一）制定实施计划指导队员们学习小学生守则、小公民道德建设计划等文件，让他们根据自己的实际情况，制定出自己的计划（克服这些陋习的具体措施）（二）、引导队员以实际行动向这些陋习发起挑战根据学生的年龄特点，寓教于乐。引导队员熟记自己当前最应当克服的陋习和最急于养成的10条好习惯。（三）：检查督导，进一步巩固成果1、成立告别陋习养成好习惯小队，在学校、家庭中争做小宣传员，宣传健康文明的生活方式，同时监督同学养成良好的行为习惯。2、以小队为单位，进行克服陋习好办法对对碰活动。3、以好习惯成就好人生为主题，进行征文比赛。4、学生进行口头、情境设置的抽查。5、设立督导岗，及时纠正学生违反好习惯的行为。6、“三个常规”（一日常规、纪律常规、卫生常规）一天一检查，“四个规范”（语言、行
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