屏东县95学年度国民教育辅导团国小英语领域.doc

屏東縣95學年度國民教育輔導團國小英語領域【加強國中小各領域教師教學觀摩】教案設計壹、教案內容一、教學者：長興國小羅秀鈴老師二、學習領域：英語三、教學主題：welcome to my farm四、教學目標：1. 能了解並使用在動物園時的日常生活語句及相關句型（What do you see ?） ,並正確地以所看見的動物字卡回答Its a _.、Its an_.、they are _.等的句型。2. 能了解並運用使用形容詞，進一步學會Its /they are so_.句型的使用方法3. 能辨識並說出相關字彙與本單元中所學習的生字，如：hen、duck、goat、cow、pig、horse.。五、設計理念：1.遊戲教學法，2.資訊融入教學，3統整自然與科技領域及藝術與人文領域，4.繪本句型教學六、教學對象：國小五年級甲班七、能力指標：1-1-2能辨識基本的單字、片語、及句子的重音。1-1-3能辨識問句和直述句之語調。1-1-5能聽懂簡單的句子及簡易之日常生活對話。2-1-2能正確地唸出常用基本字詞。 2-1-3能以正確的重音及語調說出簡單的句子。 2-1-4能參與課堂上的口語練習。2-1-8能作簡單的提問、回答和敘述。2-1-10能以簡易英語看圖說話。3-1-2能應用字母拼讀法讀出單字。 3-1-3能辨識一些基本的常用字詞。3-1-6能看懂簡單的句子。5-1-4能利用字母拼讀法(phonics)瞭解英語拼字與發音間規則的對應關係，並能嘗試看字發音。6-1-2樂於參與各種口語練習活動。6-1-3樂於回答老師或同學所提的問題。八、教學時間：一節（約40分鐘）九、主題架構：. 課程架構設計分成三大部分：1.基本課程：以 New Magic Land 5（Kid Castle）為版本。 2.繪本教學：透過不同情境的故事教學，呈現生命教育、品德教育、及多元文化教育。3.補救教學：針對較弱勢的孩子、進行簡易單字拼讀教學、句型練習、並以多媒體進行辭彙聽說能力。4.統整教學：統整自然與生活科技領域、藝術與人文領域及資訊融入英語教學。十、教學流程：【活動】：教學活動： 教學領域英語教學時間40分主題Welcome to my farm 子題相關之繪本教學教學目標1、能了解並使用在動物園時的日常生活語句及相關句型（What do you see ?） ,並正確地以所看見的動物字卡回答I can see _.等的句型。2、能了解並運用使用形容詞，進一步學會Its /they are so_.句型的使用方法3、能辨識並說出相關字彙與本單元中所學習的生字，如：hen、duck、goat、cow、pig、horse.先備知識1、能聽懂簡單的教室用語。2、能聽懂並使用一般日常生活用語。能力指標1-1-2能辨識基本的單字、片語、及句子的重音。1-1-3能辨識問句和直述句之語調。1-1-5能聽懂簡單的句子及簡易之日常生活對話。2-1-2能正確地唸出常用基本字詞。 2-1-3能以正確的重音及語調說出簡單的句子。 2-1-4能參與課堂上的口語練習。2-1-8能作簡單的提問、回答和敘述。2-1-10能以簡易英語看圖說話。3-1-2能應用字母拼讀法讀出單字。 3-1-3能辨識一些基本的常用字詞。3-1-6能看懂簡單的句子。5-1-4能利用字母拼讀法(phonics)瞭解英語拼字與發音間規則的對應關係，並能嘗試看字發音。6-1-2樂於參與各種口語練習活動。6-1-3樂於回答老師或同學所提的問題。能力指標教學步驟策略說明教學時間教學資源情境布置指導要點注意事項教學影片一、引起動機（Warm-up Review）：1. 老師以學生How about you in the farm now ?並告知學生即將看見許多動物做開場白。2. 老師拿出拿出圖卡，並詢問同學What is this? 讓學生知道相關字彙的說法。如念出hen、duck、goat、cow、pig、horse.等生字3. 請同學將圖片與字片配對二、發展活動（Development）（一）情境對話教學1. 老師將各種動物的生活型形態告知學生並引導學生以Its a _.回答所說的為何種動物。2. 加入語句如: check this out! 、what can you see in the farm?、see what I found here!、(二)播放動物的聲音讓學生猜三、綜合活動（Warp-up）（一）利用投影到複習今天教過的單字與句型1. 老師將教過的單字及句型帶著學生唸數次。 （二）請學生念出不同顏色的字，可交換練習。 5分10分10分15分生字卡句型條筆記型電腦投影機大部分學生能仔細聆聽並踴躍參與大部分學生能正確讀出對話學生能認真練習。學生能正確作答。投影片及各種動物聲音相關資源教具computerFlash cardpattern相關網站http:/www.findsounds.co