运用多种方法,提高英语教学质量.doc

运用多种方法,提高英语教学质量英语教学不但要学会大量的词语，掌握英语的基本知识和技能，更重要的是要让学生在现实生活中会运用英语。要完成这一重任，我们英语教师一定要运用多种方法，采取形象生动的语言，搞一些精彩纷呈的游戏活动来激发学生学习的兴趣，发挥他们的主体作用，让他们肯学、乐学。从面提高英语的教学质量。1激发兴趣，让学生乐于学习英语兴趣是最好的老师，它是引起和保持人的注意的重要因素。初中学生爱说、爱动、爱模仿，记忆力也较强，语言羞耻感较差。这些都是初中生学习英语的有利条件。但处于他们这个年龄，注意力容易分散，自制力较弱，抽象思维能力也较差等。从学生的这些心理特征出发，在英语教学中，我们应该尽力活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣，吸引他们的注意力。正如孔子说： “知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。因此，学生在学习英语的过程中，教师应该采用“小步子，高密度，多变化、勤鼓励”的原则。兴趣对智力的发展起着促进的作用，也可以说兴趣是开发“智力”的钥匙。兴趣比智力更能促进学生努力学习。心理学家皮亚克曾说过： “所有智力方面的工作都要依赖于兴趣”。因此，保持课堂教学知识性和趣味性的统一，让学生在快乐、轻松、愉悦的情景中学得语言知识，并谋求知识与能力的同步发展，是我们每一位英语老师所追求的目标。如何激发学生的兴趣?如教师充分利用图片、幻灯、录音和录像进行教学，要求学生用英语填写单词，学校、教室的实物标写英语，用英语打招呼，进行老师与学生、学生与学生之间的生活情景对话。这样既活跃了课堂气氛，又激发学生学习的兴趣和学习的热情，促进学生学习的主动性，加深学生对所学的知识的理解、记忆和巩固，以及掌握一些词语、语法和语言功能等。2克服学生的语言障碍，让学生积极学习我们的母语是汉语，汉语与英语相差甚远。由于习惯，初中学生在学习英语的过程中往往会遇到不少障碍，特别是发音。因此，教师在教学中不仅要充分发挥自己的才能，还必须帮助他们排除障碍。首先，老师的发音一定要准确，多听录音，多看录像。其次，不要放过每个学生在发音上的细小错误。例如：在教学生发磨擦音(s(o时，学生发出的音总是一样，听不出有什么区别。这时，老师应反复向学生说明发音要领和发音的部位。发(s时，上、下牙齿接触舌身自然置于下牙床中，舌尖稍触下牙根部，让气流自然流出，送气不用力；而在发0时，上、下牙齿并没有接触，舌尖抬起，置于上、下牙齿之间，送气自然，不用力。要是学生还发不好，可以叫他咬住舌尖来发。学会了后，就不用再咬了。老师要注意抽查，以便人人过关。个别实在发不好的就进行个别辅导。当然，在课堂上可能时间不够，这项工作可在课后进行。克服了学生的语言障碍，厌烦的情绪得到消除，学生学习的积极性也就大大提高。3采取滚雪球的办法，培养学生的对话能力长期以来，英语教学往往出现偏重于语言文字和语法知识的讲授，忽视听说能力，应用语言文字能力的培养。因此，学生学习几年英语后，结果还是英语的“聋子”和“哑巴”。为了纠正这一偏向，我们可以采用一种以听说为主，强调情景贴近现实生活的“滚雪球”式的对话形式进行教学。我们在教学英语单词或词组时，往往都是采用以旧带新，让学生温故知新，达到举一反三，触类旁通的功能。当然，学习句型和对话时也可能采用这种方法。如先让学生复习已学过的句型。good momingwhats your name?how are you?finethank youwhats this in english?can you spell thisword?good bye!然后把这些句子通过某种情景把它编成一段对话。model l：a：good morningli pingb：good morningwei fanga：how are you?b：finethank youa：whats this in english?b：its a bikea：can you spell this word?b：yes，bike，bikea：thank yougood byeb：byebyemodel 2：a：good morningb：good morninga：whats your name?b：my name is lucya：how are you?b：finethank youa：whats class are you in?b：im in class 1grade 1a：ohwere in the same classb：lets go to the classrooma：oklets goand so on，只有这样，学生才能对学习英语具有主动性，把学过的知识变成自己的知识，积极性也就得到很好的发挥。与此同时，学生还会感到每节课都很新鲜，大大提高45分钟的课堂效率。如此日积月累，学生就会像滚雪球一样，掌握大量词汇、句型和对话，学生语言的表达能力也会明显提高。4运用各种手段，提高学生的英语水平英语的教学方法多种多样，如直接教学法、启发式教学法、翻译法、交际功能法等等。不同的教学方法都有其自身的特点，教师必须根据不同的学生实际和不同的教学内容采取不同的教学方法。根据形势的变化还必须不断更新教学方法，才能适应新时期学生的需要。教学方法，其实是一种教学手段。在课堂教学中，我灵活运用各种教学手段进行英语教学。根据学生爱说、爱动、爱表现，胆大主动、模仿力强、想象力丰富、记忆力好的特点，采用演示法、情景交际法、游戏法、竞赛法等。故此，在班里开展集体操练、个别操练、小组操练等活动，活跃课堂气氛，调动学生的积极性，发挥学生的主动性，寓都于乐。因此，平时我在班上开展一些丰富多彩的英语竞赛活动。让学生积极参与，从而积累更多的词汇，提高了学生听说能力。如，初一，举行英语书法比赛，26个字母过关赛，音标读音朗读比赛等；初二，举行默写词语比赛，听力比赛等；初三，开展对话比赛和阅读比赛等等。还组织了一些游戏活