五年级语文第九册《 滴水穿石的启示》教学设计.doc

五年级语文第十一册滴水穿石的启示教学设计学校： 芭蕉小学 授课教师： 瓦海青 2012 年 9 月 24 日课 题22 滴水穿石的启示课 型新授课 时2课时教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会6个生字，认识1个多音字，理解由生字组成的词语。3、感悟滴水穿石给予我们的启示，学习这种持之以恒、“滴水穿石”的可贵精神。教学重点1、识记生字。2、通过具体事例，体会“滴水穿石”精神的可贵。教学难点由“滴水穿石”的自然现象引发而出的启示及“滴水穿石”这种精神对一个人一生的深刻影响。突破重点难点设想1、生字的学习，采用自主学习与教师指导相结合的方式完成。2、感悟滴水穿石给予我们的启示，将由学生读文，找重点词句，谈体会。教师相机点拨的方式进行。教学媒体小黑板 “滴水穿石”的图片教 师 活 动 及 主 要 语 言 预 设学生活动预设一、创景激趣，自主设疑（一）、创景导课，激发兴趣。1、师：同学们，现在老师给你两分钟的时间让你跟其他同学说一说，将来你长大了想干什么？师：刚才同学们所谈的就是你们的理想。你想实现自己的理想吗？今天老师就带大家去一个洞里寻找这把开启你们理想的钥匙。2、揭示课题。（1）（出示“滴水穿石”的图片）请同学们认真看图，说说图画的意思。（长年累月的水滴从岩石上方滴落，以致把下面的石块都穿透了。）（2）今天，我们就一起来学习这样一篇文章。板书：22 滴水穿石的启示（二）、初读课文，感知提问1、师：请同学们放声自由读课文，注意读准字音，读通词句。过渡：现在老师要检查以下你们读通课文的情况。（1）教师小黑板出示生字词n mu fn lin qun min 纲 要 谋 生 贩 卖 恋 爱 权 利 勉 强滴水穿石 三心二意 微不足道 日雕月琢 持之以恒 炉火纯青 坚持不懈 半途而废孜孜不倦 接连不断 翻山越岭 锲而不舍自由读，指名读，根据读错的音进行指导，齐读。自由识记，交流识记方法，抽查识记情况。（2）、快速默读课文，想一想根据课文内容你能提出哪些有价值的问题？归纳整理：（1）、水滴怎么能穿石？(2)、滴水穿石的启示是什么？ 过度：同学们，你们想学习的问题已经提出来了，那谁来解决呢？当然还是你们自己。下面就请同学们带着这两个问题去课文中寻找答案吧！自由交流认真看图说图画意思齐读课题大声自由读课文采用多种方式熟读生字词识记生字学生提出问题明确学习的目标二、研读感悟，自主探究师：请同学们用自己喜欢的学习方法去探究环节一中较易问题。自主探究学习交流汇报三、多元导悟，合探解疑1、个人交流汇报。根据个人解决问题的情况，在班上进行交流汇报。2、合探解疑。根据教材特点及学生的实际情况，特预设以下教学流程。（一）解决“滴水怎么能穿石？”（1）师：我们再来看一看这幅图。你能找一找这幅图与课文中的哪一部分相符吗？（第一自然段）（2）自由读第一自然段，边读边想，这一自然段中，哪些词语给你留下的印象较深？谈谈体会。（3）在学生交流中，教师相机点出重点词语，“接连不断”、“总是”、“一个地方”、“锲而不舍”“日雕月琢”、“终于”。（4）现在你知道“滴水怎么能穿石？”了吧？用自己的话说一说。（5）关于“滴水能够穿石”的原因，作者是怎么写的呢？出示：水滴的力量是微不足道的，可是它目标专一，持之以恒，所以能把石块滴穿。（5）师：从这个奇观的形成过程中，你体会到了什么？思考后，四人小组内讨论（目标专一，持之以恒）（二）解决“滴水穿石的启示是什么？”这一问题。（1）师：同学们说得很好。本文作者也和大家一样有着相同的感受。你知道在哪里吗？（最后一个自然段）（板书）启示：目标专一 持之以恒 锲而不舍（2）请同学们用饱满的热情，齐读最后一个自然段。（3）同学们，如果我们也能像水滴那样，做事目标专一，持之以恒，锲而不舍，那还有什么事情做不成呢？出示句子：如果我们也能像水滴那样，还有什么事情做不成呢？ （同学们，谁能把这个句子换种说法？） 过渡：古今中外，很多成功人士就是凭借着这种目标专一，持之以恒的精神走向了科学的巅峰，同学们想了解他们吗？（三）学习“三个名人成功的事迹”。1、自读第三自然段，用一句话说一说文中列举了哪些人的事迹？（列举了三个人，他们是明代著名医药学家李时珍，美国发明家爱迪生和现代著名书画家齐白石）2、想一想他们是怎样取得成功的？找出文中相关的句子或词语。 李时珍：翻山越岭 二十几年 本草纲目爱迪生：孜孜不倦 一千多项发明专利权齐白石：不教一日闲过 坚持不懈 技艺炉火纯青 师：我们可以把他们的这种精神称作“滴水穿石”的精神。出示句子：古今中外所有成就事业的人，在前进的道路上，不都是靠着这种“滴水穿石”的精神，才“滴穿”一块块“顽石”，最终取得成功的吗？ 怎样理解“滴穿” “顽石”（可以同桌讨论）？ 滴穿克服 顽石困难3、同学们，除了课文中的这三个名人，你还知道哪些成功人士是靠这种“滴水穿石”的精神取得成功的？4、引导朗读。 通过学习，同学们肯定和老师一样这些成功人士充满了敬佩之情，下面请同学们选择一个你最喜欢的人，带着你对他的感情，读一读相关的句子。过渡：是呀，有了这种“滴水穿石”的精神，水滴都能把石块穿透，那雨点能不能穿透石块呢？（四）学习第四自然段。1、自主学习，想一想：雨水能把石块穿透吗？为什么？(不能，因为雨水它没有专一的目标也不能持之以恒)2、通过学习本文，你愿意当水滴还是雨水？你以后的学习中你会怎样去做呢？个人交流汇报指名回答学生交流自己说同桌说指名说齐读讨论后，指名说一说指名说齐读指名回答指名交流先找出来，再指名回答，其余同学订正同桌讨论，指名回答自由交流有感情朗读相关语句自主学习浅谈自己的想法四、巩固深化，学用延展（810分钟）1、我会拼，还能写。 j mu gng yo fn mi ( ) ( ) ( )lin i qun l min qing （ ） （ ） （ ）2、选择关联词语填空。因为所以 不但而且虽然但是 只有才（1）叔叔（ ）会开拖拉机，（ ）会修拖拉机。（2）（ ）下一番苦功，（ ）能获得优异的成绩。（3）今天早晨（ ）下着雨，