数的产生和十进制计数法 第七课时.doc_第1页
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文档简介

年级四年级科目数学时间2012/9备课组数学组3、 认识含三级数位的数位顺序表4、 认识十进制计数法（1） 可以通过提问来引导学生（2） 我们已经学习了哪些计数单位？（3） 今天我们又知道了哪些新的计数单位？（4） 每相邻的两个计数单位之间的关系是什么？（5） 概括三、引导学生看书四、全课小结课题数的产生和十进制计数法课型精读课执笔人黄芝梅参加人四年级全体数学教师教学目标1、 知道数的产生，理解自然数的概念。2、 理解掌握十进制计数法的含义。重点理解自然数的含义与十进制计数法的含义。难点掌握十进制计数法的含义。教具课件教学过程一、 介绍数的产生1、 板书：数的产生2、 说明古时候人们的记数方式（1） 用实物记数（2） 结绳子记数（3） 刻道记数3、 记数符号的产生4、 介绍自然数二、 十进制计数法1、 出示（不完全的）数位顺序表2、 填写（不完全的）数位顺序表 作业完成练习册板书 数的产生和十进制计数法自然数：0，1，2，3，4十进制计法教学反思
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