金融的论文独立学院金融学专业应用型人才培养模式探.doc

关于金融方面的论文关于金融的论文独立学院金融学专业应用型人才培养模式探析摘要:本文基于独立学院特色,应用型人才要求以及金融学学科范畴,指出独立学院金融学专业应用型人才培养模式应重点改革专业课程体系、教学方法、学生技能培养、师资队伍建设等方面,并提出了相关建议。关键词:独立学院；金融学专业；应用型人才；培养模式随着我国社会主义市场经济体制的确立,金融行业得到广泛使用,金融创新不断,金融对经济各领域的渗透突出了金融在现代市场经济中的核心地位。我国金融领域对外开放程度逐渐提高,国际金融市场已经对国内金融市场产生了深入影响,国内国际两个市场之间的联系更加紧密。因此,社会急需大批熟悉金融实际业务的应用型金融专业人才,以满足迅速扩展的国际和国内金融市场的需求。在此背景下,独立学院作为培养应用型人才为主要目的的新生事物肩负着重要使命。1几个概念的界定1.1独立学院独立学院是由普通本科高校(申请者)与社会力量(合作者,包括企业、事业单位,社会团体或个人和其他有合作能力的机构)合作举办的进行本科层次教育的高等教育机构。它既区别于教学研究型的高等院校,又和普通的职业院校有着显著不同。独立院校的这种性质决定了其在金融学专业应用型人才培养模式上有自身的规律和特点。1.2应用型人才应用型人才主要是指能将专业知识和技能应用于所从事的专业社会实践的人才。相对技能型人才而言,应用型人才具有更宽厚的知识,更强的技术应用能力和社会适应能力,更高的专业素养和综合素质。相对学科型人才而言,应用型人才具有更快的上手能力,更强的实践动手能力。1.3金融学学科范畴金融是现代经济的核心,金融在经济资源配置中起着十分重要的作用,经济发展离不开金融支持。考察金融学的综合内涵,金融学学科的发展呈现三大趋势:微观金融学、宏观金融学以及由金融学与其他学科相互渗透形成的交叉学科。微观金融学主要包括公司金融、投资学以及证券市场微观结构三个子系统。宏观金融则分为两类;一是以货币银行学和国际金融学为主体的金融内容;二是微观金融学的自然延伸,如金融市场、金融中介和国际证券投资等。交叉学科主要包括金融和数学、工程学等交叉形成的金融工程学,金融和行为理论结合形成的行为金融学以及金融与法学交叉形成的法学和金融学等。2独立学院金融学专业人才培养目标在人才培养定位上,独立学院需更加突出其市场性、应用性导向。独立学院应具有较强的职业定向性和针对性,要积极地了解社会动态,以社会需求为导向,合理设置金融学专业人才培养目标。培养目标是教师行为和课程体系设置的指导方向,也是创新人才培养模式的前提。只有树立正确的培养目标,才能真正高效的培养出对社会有用的人才。独立学院金融学专业应根据当前市场经济发展的要求,并结合学院所在区域的优势,树立具有自身特色的人才培养目标。2.1培养具有操作能力的专才和熟悉金融业务的通才当前一些独立学院为了片面追求较高的就业率往往容易只重视某一金融业务人才的培养,而忽视了对学生传授全面的金融知识。独立学院作为具有培养本科学历资格的高等院校,也应根据金融实践与教育部新颁专业目录,规范金融学教学课程体系,培养宽口径、厚基础、高素质的通才。但在培养目标上更应注意专才培养,重在培养能够运用金融学基础知识从事专门金融业务工作的能力。2.2培养能独立运用金融知识解决实际问题的应用型人才与研究型高等院校重在培养学术型学生不同,独立学院人才培养方向一方面应该定位在培养生产建设与服务岗位第一线的应用性人才上。另一方面,还应该体现出明显的区域地方性特色,主要是为了满足区域地方性经济建设与社会发展的实际人才需求。独立学院金融学专业应以培养具有独立解决实际金融业务的应用型学生为目标,注重学生实践能力的培养,努力提高综合素质,以便学生在毕业后能迅速适应金融管理与服务的就业岗位,并为地方金融的发展发挥重要作用。3独立学院金融学专业应用型人才培养的创新模式尽管独立学院与本部学校的关系大多是千丝万缕的,但是不能照搬模仿本部院校的教学体系、教学内容、教学模式与教学方法。独立学院与本部院校在性质和培养目标上都存在根本的不同,因而独立学院必须在专业设置、教学内容、教学方法和师资等内容上进行创新,才能突出独立学院的办学理念和办学特色,才能实现培养出符合市场需求的金融学专业应用型人才的目标,而人才培养模式的改革是一项系统工程,要扎实推进这项改革必须有相关的配套措施。结合应用型人才的特点,独立学院应从以下几个方面开展。3.1围绕市场需求整合并更新金融学专业课程体系课程体系的设置不应完全与校本部课程体系相同,独立学院应该从培养应用型人才的立足点出发建立自己的课程体系,既要满足金融学专业基本课程的设置,还要紧密结合当前金融市场的最新发展现状,增加资本市场理论和微观的金融专业课程,例如投资银行学、金融工程学、公司财务、数量金融、金融计量、金融衍生工具定价理论等课程。做到及时更新教学内容,为学生提供符合市场需要的课程内容以及适合于独立学院教学的教材,做到将课程建设与职业资格证书、职业能力接轨,并注重自身的特色专业与课程建设,形成一定的品牌优势。另外,随着信息技术的飞速发展,自助银行、网络银行日趋成熟,金融业越来越技术化、工程化和网络化。单纯的金融学知识难以适应现代金融市场的发展,必须增加相关学科的设置,如计算机信息管理技术有助于提高学生在网上运用金融知识的能力;金融法律可以培养学生的金融职业道德。3.2实施多样化的教学方法,提高学生的主动性我国高校金融学教学大都以课堂讲授为主,以灌输式为主。独立学院应较多采用启发式、讨论式、案例式、模拟教学等教学方法。让学生在整个教学过程中处于主动地位,注重培养学生的兴趣,重视学生的个性化、主动性和创新精神的培养。3.3发展教学实践基地,注重学生技能培养在金融专业学生培养过程中,要强调理论知识与金融业务实践相结合。让学生积累丰富的理论知识是必须的,但是我们更要思考怎样帮助学生理论与实际结合,增加学生动手操作能力。一是加强校内模拟实验室建设,增加实践课程的学分比重。当前一些培养学生实际操作能力的金融软件,例如证券期货外汇模拟交易教学软件、商业银行综合业务模拟系统等软件,这些软件模拟环境中除了资金是虚拟的(老师通过电脑分配的),其他的都是真实的,还可以随时进行盈亏统计及排行,模拟实验教学既能够让学生更好更快地掌握理论知识,又能激发学生的学习兴趣。二是通过产学合作教育、校企合作办学等途径,重视校外实习实训基地的建设,让学生具有亲身实践经历。在与企业、实习实训基地合作平台上,相互吸收彼此专长,学生为其提供一些开拓市场的服务,学校可以聘请企业的一些实践经验丰富的管理和业务人员作为我们的师资资源,形成一种互利双赢的机制。3.4加强师资队伍建设、提高教师业务素质水平教学质量是学校教育的生命线,教师是教学质量的决定性因素。独立学院在以本部高校师资为基本师资队伍的基础上,一方面应该积极聘请金融企业、富有实践经验的“教师”走上教学岗位,培养具有“双师型”特点的师资队伍。另一方面应该培养适合自身人才培养与专业课程的市场性、应用性定位的师资队伍,形成独立学院自身师资队伍的特色风格。参考文献1崔寅.新形势下培养应用型金融人才模式的探讨J.黑龙江金融,2009(2):313 2.2段秀子.独立学院应用型本科人才培养模式与途径研究J.科技情报开发与分析,2008(5):72.3郭卫平.金融学专业人才培养改革方向研究对湖南农业大学金融学专业改革的建议J.湖南农业大学学报:社会科学版,