中考英语书面表达.doc

初中英语书面表达及解题方法【考点扫描】书面表达是每年中考必考题型，是考查学生交际能力的一个重要组成部分。书面表达通常有三种形式：1、书信、日记、通知、留言、假条；2、看图作文；3、根据汉语提示作文。无论是那一种书面表达形式，考生所写的短文都要紧扣主题、文理通顺，要素完整，语言准确、得当、格式正确、无大、小写和拼写错误，标点符号正确，能达到交际目的。【名师解难】一. 训练方法1.记。认真系统复习和背诵基础知识和优美的句子、句型。中国有句古话，叫“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会作”。同样，要使自己具有较强的写作能力，首先应该熟读和背诵一些句型和短文。许多同学写出来的语言根本不符合英语的语言习惯，相当一部分同学有对照中文逐字翻译的不良习惯，不去理会中英文的差异。大量的背诵和阅读是提高写作能力的有效办法，同学们若有大量的现成语言积累在脑海里，自己写起文段来，就可以做到脱口而出，或是模仿、套用，甚至发挥。2.练。每练一篇书面表达题，都要真正学到一点东西，不可贪多而边学边忘。平时可以采用循序渐进、灵活多样的练习方式。从根据提示词写单句开始，到写单句，然后到写几句话，最后到写流利的文段。尽量尝试多种形式的写作，如短信、说明、通知、便条、明信片、看图写作、根据表格或记录写短文等。3.写。要进行实战写作。要求自己在20分钟内写出100个词的短文，并且质量高、内容全、形式正确。这样形成习惯，考试时就能得心应手。二. 应试策略1.审题目：看到考题后，先不要急于动笔，要仔细看清题目要求的内容。在自己的头脑中构思出一个框架或画面，确定短文的中心思想，不要匆匆下笔，看懂题意，根据图画、图表、提纲或短文提供的资料和信息来审题。审题要审格式、人物、故事情节、主体时态、活动时间、地点等。2.圈要点：为了防止写作过程中遗漏要点，要充分发挥自己的观察力，把情景中给出的各个要点（动作、地点、物品等）逐条列出。3.列提纲：根据文章要点短文的中心思想将主要句型、关键词语记下，形成提纲。 4.定基调：定出时态、人称、顺序、开头、结尾。5.写全文：写短文时要做到以下几个方面：(1)尽量使用自己熟悉的句型，避免使用汉语式英语，。几种句型可交替使用，以避免重复和呆板。(2)多用简单句型，记事、写人一般都不需要复杂的句型。可适当多使用陈述句、一般疑问句、祈使句和感叹句。不用或少用非谓语或情态动词等较复杂的句型。(3)注意语法、句法知识的灵活运用。特别是时态要准确无误。凡是日记、故事类体裁，像记一次劳动、一场车祸、路遇、经历等则通常用一般过去时；而像通知、海报、天气预报等则常用一般将来时；至于说明文或介绍性的文章则大多数用一般现在时。看图写作一般都使用和过去相关的时态。当然什么文章规定使用什么时态不是绝对的，可根据当时的情景或行文的需要灵活掌握和使用正确。(4)描写人物时，要生动具体。例如：A外表特征：tall, short, fat, thin, strong, weak等。B服饰颜色：red, yellow, blue, white, green, black等。C内心境界：glad, happy, sad, excited, interested 等。D感情描写：like, hate, feel, laugh, smile, shout 等。E动作描写：come, go, get, have, take, bring, fetch 等。(5)上下文要连贯。根据故事情节，事情发生的先后次序（时间或空间），使用一些表示并列、递进等过渡词进行加工整理，使文章连贯、自然、流畅。 A表示并列关系的：and, as well as, or等B表示转折关系的：but, yet, however等C表示时间关系的：when, while, after, before, then, after that等D表示因果关系的：so, therefore ,as a result等E表示目的的：in order to, in order that , so as to, so that等F表示列举的：for example , such as等G表示总结性的：in general, in all, in a word, generally speaking等(6)不会表达，另辟蹊径。中考作文给分是以要点和语言准确度而定，不以文采打分。造句越简单准确越好，造复合句容易出错，容易被扣分，阅卷场上有句话：“错误面前人人平等，文采好不加分”。如遇到个别要点表达不出来或难以表达，可采用变通的办法，化难为易，化繁为简。总之，所造句子要正确、得体、符合英语表达习惯。（7）要有段落的区分。分段会使人感到写作者思维清晰、有层次、重点突出、逻辑性强。（8）多使用直接引语，要就事论事。不要把与主题无关或联系牵强的内容写在试卷上，切不可做“吃力不讨好”的事。三. 检查和注意事项写作完成后，首先要通读全文，看看自己的文章上下文意思是否通顺、过渡是否自然，再检查要点有无遗漏。句子语法是否正确（人称、时态、语态、主谓一致、结构、词语搭配等），词汇拼写有无错误（拼写、时态语态、单复数），标点符号是否有遗漏与错误。 要特别注意书写工整，卷面整洁。书写是否工整，卷面是否整洁与得分高低直接有关。 练 习请根据图画内容用英语写一篇短文，记叙李梅在车站附近拾到钱包以后，找到失主，归还钱包的经过。词数60左右(不包括已给出的单词)。 One day, on the way home, Li Mei _【解题分析】第一步：认真阅读题目要求，并审图。在这一解题步骤里，至少应当明确以下几点：(1)图画中的动作发生的时间和地点；(2)图画中表达的内容是什么；（3）应该采用那种体裁格式；(4)要用什么人称来写。第二步：细审每一幅图画，以获取最有用和最必要的细节信息，并以关键词语的形式列出要点。审图时一定要细心观察，抓住要点。第1幅图中的钱包、车站附近及拾钱包的人，提供了地点和人物动作的信息，其关键词为：pick up，wallet，near the bus stop。第2幅图中，李梅发现钱包内有钱和名片，其关键词可列为： find，money，name card。第3幅图中，李梅打电话给失主，关键词可列为：call the owner。第4幅图的场景是李梅在公共汽车站等候失主，关键词可列为：wait，at the bus stop。第5幅图展现了李梅把钱包交还失主的情景，关键词可列为：returnto, grateful。第三步：注意开头、发生顺序和结尾，连词成文。连词成文时首先应注意全文动词时态的一致。 第四步：整体阅读短文，全面检查。看短文是否符合该书面表达题的格式要求，词数限制，主题是否正确，有无遗漏的要点。然后再从语法角度以及字母大小写、标点符号等方面认真检查已完成的短文。第五步：把短文誊写在试卷上。 【解题分析】第一步：认真阅读题目要求，并审图。在这一解题步骤里，至少应当明确以下几点：(1)图画中的动作发生在过去的某一天；(2)图画中的内容是叙事性的；(3)作文的开头已给出，要求用第三人称写；。第二步：细审每一幅图画，以获取最有用和最必要的细节信息，并以关键词语的形式列出要点。审图时一定要细心观察，抓住要点。第1幅图中的钱包、车站附近及拾钱包的人，提供了地点和人物动作的信息，其关键词为：pick up，wallet，near the bus stop。第2幅图中，李梅发现钱包内有钱和名片，其关键词可列为： find，money，name card。第3幅图中，李梅打电话给失主，关键词可列为：call the owner。第4幅图的场景是李梅在公共汽车站等候失主，关键词可列为：wait，at the bus stop。第5幅图展现了李梅把钱包交还失主的情景，关键词可列为：returnto, grateful。第三步：连词成文。连词成文时首先应注意全文动词时态的一致。图画描述发生在过去某一天的事情，应用一般过去时。第四步：整体阅读短文，全面检查。看短文是否符合该书面表达题的格式要求，词数限制，主题是否正确，有无遗漏的要点。然后再从语法角度以及字母大小写、标点符号等方面认真检查已完成的短文。第五步：把短文誊写在试卷上。参考范文One day, on the way home, Li Mei saw a wallet on the ground near a bus stop. She picked it up and found some money and a name card in it. She called the owner at once