1.3运动的快慢.doc

第一章机械运动第二节 运动的快慢教案一、 【学习目标】1能用速度描述物体的运动；2能用速度公式进行简单的计算；3知道匀速直线运动的概念；4了解平均速度的概念。二、【重点、难点】重点：1、速度的概念及单位 2、速度的公式及运用难点：1、匀速直线运动的判断及速度单位的换算2、有关平均速度的计算问题三、【教学过程】【课堂引入】：在实际生活中，物体运动的快慢是人们关心的问题。如：在田径运动会短跑比赛中，人们最关心的是谁得冠军；人们外出旅行时，总是希望选择便捷的交通工具尽快到达目的地；军事上总是希望导弹、作战飞机能够飞得快些 。问题：如何描述物体运动的快慢？自学指导一：探究生活中比较物体运动快慢的方法（5分钟）1、思考讨论“想想议议”中的问题。2、小组归纳总结：你采用的方法是比较谁跑在前面，即“在_内比较物体运动的路程比较快慢的”；裁判员采用的方法是看谁先到达终点，即“物体通过_的路程，看所用时间的长短来比较快慢”。在运动的时间和通过的路程都不相等得情况下，_的物体运动得快。这样就将问题转化为在时间相等的情况下进行比较。自学指导二：物理学中描述物体运动的快慢速度(10分钟)1、请学生阅读课本第19-20页的有关内容，独立思考后小组讨论完成下列问题：（1）物理意义：在物理学中用速度表示物体_。在相同的路程内，物体经过的时间越长，它的速度就越_；物体经过相同的路程，所花的时间越_，速度越大。（2）速度定义：速度等于运动物体在_，速度、路程和时间之间的关系式：v_。（3）完成下列单位之间的换算：5m/s_km/h 10km/h_m/s（4）阅读课本第31页中所给出的一些物体的速度值，了解一些物体运动的速度（说明第一宇宙速度是航天器沿地球表面作圆周运动时必须具备的速度，也叫环绕速度。）2、速度计算（1）请学生阅读课本第31页例题1、例题2，讨论明确物理计算题的解题格式及注意事项。小组讨论分析，物理计算题与数学计算题的解法有何不同？（2）练习：下列物体运动的速度哪个大（ ）A蜗牛：1.5mms B炮弹：1000msC发射人造卫星的最起码速度：7.9kms D火车：360kmh自学指导三：频闪摄影（5分钟）1、自学讨论：为研究物体的运动情况，我们用频闪摄影的方法将运动物体的位置凝固住，会看到这样的两种不同情况。各小组观察课本图1222，比较两种运动的差异。2、小组归纳：如课本图1222所示甲乙是两个网球运动时的频闪照片，根据照片记录的网球位置，_球运动的时间比较长，_球运动的速度基本保持不变，_球运动速度越来越快。自学指导四：匀速直线运动（5分钟）1、问题思考：请同学们阅读课本33页“匀速直线运动”部分的内容，独立思考后小组讨论完成下列问题：（1）物体_的运动叫匀速直线运动，因此，物体做匀速直线运动时其速度应该是一个_，与路程的大小和时间的长短_，所以不能将v理解为v与s成正比，与t成反比。（2）变速运动可以用v来计算，s是物体通过的某一段路程，t是物体通过这一段路程所用的时间，求出的v就是物体通过这一段路程的_速度。六、【课堂小结】1速度：表示物体运动快慢的物理量，它等于运动物体在单位时间内通过的路程。2公式：；3单位：即m/s或ms-1；常用单位是km/h或kmh-1。四、【当堂检测】1、速度是用来表示物体_的物理量。2、一个做匀速直线运动的物体，在1min内通过的路程是120m，则它的速度为_m/s，其物理意义为_。3、一个做匀速直线运动的物体，在4s内通过的路程是20m，则它在前2s的速度一定是（ ）A、80m/s B、10 m/s C、5 m/s D、无法判断4、关于匀速直线运动的速度公式v，下列说法正确的是（ ）A物体运动的速度v越大，通过的路程s越长B物体运动的速度v越大，所用的时间t越少C物体运动的速度与路程成正比，与时间成反比D物体v由决定，但与s、t的大小无关5、下列速度，按大小排列的顺序是（ ）运行中的火车的速度是72km/h；高速公路上飞驰的轿车的速度是1.8km/min；草原上狂奔的猎豹的速度是28m/sA、 B、 C、 D、6、小彤家到学校有一条500m长的平直马路，一次他从学校回家，开始以1m/s的速度匀速行走，当走了一半路程时突然下起了大