四年级上册目标清单.doc

四年级上册目标清单序列专题单元要求精读泡泡题课后题积累发现日积月累口语交际习作整合其它1思想自然奇观1.体会作者生动的描写：横卧；2.搜集资料观潮我仿佛感觉到了壮观。想象、交流“前-时-后”景象1.背诵3、4段2.体会具体形象的语句并抄写边读边想成画面自然景观对联了解的自然奇观“著名的景点”或“身边的景物”1.掌握文章的写作顺序2.了解景物的特点3.学习具体生动的描写（声音、形状；用词准确；用引号趣味语文鸟的天堂我知道“枝干的树目不可计数”的原因最喜欢晨光里“鸟”的景象，你呢讨论“五个引号”鼓励质疑1.背诵喜欢的部分2.交流重点词句并抄写补：我们这儿也有比较奇特的景物，我要去仔细观察火1.突出特点2.顺序2思想观察与发现体会大自然的奥妙古诗两首背诵两首诗观察的认真细致花名歌谣观察到什么？过程观察日记1了解文中大自然景观的奥妙2学生观察事物成语故事爬山虎的脚1.我来画一画爬山虎是怎样一脚一脚往上爬的2.我从文中看出作者连续观察了很长时间。你发现了什么爬山虎的叶子叶尖为什么一顺儿朝下？为什么在墙上铺的那么均匀没有重叠？背诵课文蟋蟀的住宅1.“随遇而安”是什么意思2.我好像看到了作者认真观察的情景从哪儿看出蟋蟀不遇而安？他的住宅为什么是伟大的工程？优美的句子抄下来3文体中外童话体会童话的语言巨人的花园我知道春天有到花园来的原因了从文中懂得了什么喜欢的句子抄下来童话想象丰富雨中丛林写童话、讲童话、演童话童话故事了解童话故事的特点展示台去年的树这时候鸟儿会怎么想呢？想到了什么？4表达作者笔下的动物体会作者描写的动物白鹅联系上下文，我体会到了这句话的全文中的作用白鹅有那些特点？作者怎样描写的/1背诵喜欢的部分2.优美的句子抄下来明贬实褒关于动物的成语外形、脾气、进食、嬉戏写自己喜欢的小动物1体会每种动物的特点2学生感受动物的可爱趣味语文猫为什么说猫的性格古怪呢，我要好好体会体会。从哪儿看出作者非常喜欢他的猫背诵喜欢的部分5思想我国时间遗产感受文物遗产的重要性长城为什么说长城是世界历史上一个伟大的奇迹描写事物用我们熟知的事物作比较风景名胜区对联了解的其他的文物古迹世界遗产1理解课文的内容2违章的表达方法宽带网颐和园“慢慢地滑过“中的“滑”字用的真好作者按怎样的顺序游览的，从课文那些语句看出来的？背诵喜欢的部分6思想人间真情体会作者笔下人与人的情感古诗两首背诵结合上下文查字典理解词义田园诗句表示感谢或安慰胜似亲人1感受文中人与人纯情美好的感情2学生会查字典联系上下文理解词义成语故事搭石我明白什么是“搭石”了。找出看得见玉看不见的美喜欢的句子抄下来跨越海峡的生命桥1“生命桥”指的是什么？“同一时刻”是志什么时刻/自己的感受7思想成长的故事体会成长中的快乐为中华崛起而读书我也要好好想想“为什么读书”这个问题使周恩来立下“为中华崛起而读书”的原因是什么？把文中的成语抄下来深入的想一想，能发现问题古代名句自己与别人的成长故事回信1体会文中表达的思想感情2掌握文中的故事展示台那片绿绿的爬山虎学习的体会1喜欢的部分背诵优美的句子抄下来8思想科技成就体会科技发展变化的原因呼风唤雨的世纪1“发现”与“发明”有什么区别2我换能举出许多科技成就方面的例子谈谈自己的感受抄写句子有些乱改成语探索科学的名人名言未来的衣服、未来的食品奇思妙想或科幻故事1掌握语言表达方面的特点2了解科技创造的奇迹宽带网飞向蓝天的恐龙为什么说这是“点睛”只笔恐龙飞向蓝天的演化过程整合1.主内2.特点：奇观、事物、动物、景物3.顺序：前时后移步换景（游览）空间转换4.怎样写具体（段的教学）：关联词、拟人、准确表达5.中心句6.童话的启示7.理解含义深刻的句子8.修改作文18篇精读中，10篇提出了背诵要求，4篇提出了指定背诵；11篇提出了抄写的要求。1.成语：动物2.名言：科学、成长3.对联：景观、名胜4.古诗五首5.明贬实褒、理解词句6.改成语写实：一处自然景观、